最新优质的人教版部编版三年级上册语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》精品课件.pptx

1、5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 R R三年级上册三年级上册 我们每天走在上学、放学我们每天走在上学、放学 的路上，你有没有发现过路途的路上，你有没有发现过路途 上美丽的风景？上美丽的风景？ 让我们跟随作者一起去学让我们跟随作者一起去学 会发现美、描述美、赞赏美！会发现美、描述美、赞赏美！ 法国梧桐法国梧桐 大量传入我国约在大量传入我国约在 上世纪一二十年代，主要由法国人种上世纪一二十年代，主要由法国人种 植于上海的租界内，故称之为“法国植于上海的租界内，故称之为“法国 梧桐梧桐”，其实，其实即非法国原产亦非梧桐即非法国原产亦非梧桐。 叶子有叶子有5 5个叶尖，少有个叶尖，少有

2、3 3个或个或7 7个，叶个，叶 子长宽差不多。属落叶大乔木，是世子长宽差不多。属落叶大乔木，是世 界著名的优良庭荫树和行道树，有界著名的优良庭荫树和行道树，有 “行道树之王”“行道树之王”之称。之称。 资料链接资料链接 铺铺 pp 我会写我会写 泥泥 nn 晶晶 jnjn 紧紧 jnjn 院院 yunyun 印印 ynyn 排排 pipi 列列 lili 规规 uu 则则 zz 乱乱 lunlun 棕棕 znzn 迟迟 chch 左右结构左右结构 洼、凌、增、靴洼、凌、增、靴 我会认我会认 水水洼洼 凌凌乱乱 增增添添 雨雨靴靴 ww xuxu znzn lnln 词语解释词语解释 根据词语

3、的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：含有比正常状态下较多的水分。）：含有比正常状态下较多的水分。 （ ）：形容物体明亮，闪烁发光。）：形容物体明亮，闪烁发光。 （ ）：形容物体潮湿的样子。）：形容物体潮湿的样子。 （ ）：（用字、用词）贴切，妥帖。）：（用字、用词）贴切，妥帖。 心里平静。舒服。心里平静。舒服。 潮湿潮湿 亮晶晶亮晶晶 湿漉漉湿漉漉 熨帖熨帖 （ ）：（地势）平坦而宽敞。平而）：（地势）平坦而宽敞。平而 舒展。舒展。 （ ）：（在形状、结构或分布上）合）：（在形状、结构或分布上）合 乎一定的方式；整齐。乎一定的方式；整齐。 （ ）：不整齐，

4、没有秩序。）：不整齐，没有秩序。 （ ）：快意；舒畅。）：快意；舒畅。 平展平展 规则规则 凌乱凌乱 愉快愉快 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道 你觉得本文的标题起得你觉得本文的标题起得 好吗？请说说你的理由。好吗？请说说你的理由。 起得很好。“ 金色巴掌” 运用了比起得很好。“ 金色巴掌” 运用了比 喻的修辞手法，充满了美感，同时也喻的修辞手法，充满了美感，同时也 吸引了读者的阅读兴趣。吸引了读者的阅读兴趣。 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。我背着书包去上学时，天开始放晴了。 一夜一夜 一夜一夜 “ 一夜” 是时间长度，“ 一夜” 是时间长

5、度， 风雨交加之夜为落叶形风雨交加之夜为落叶形 成条件。成条件。 自由读第四至六自然段，思考：自由读第四至六自然段，思考： 雨后的水泥道是什么样的？雨后的水泥道是什么样的？ 地面还是潮湿的，不时还能看见一个地面还是潮湿的，不时还能看见一个 亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片 片金黄金黄的叶子。片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 你能照样子说出几个词语吗？你能照样子说出几个词语吗

6、？ 亮晶晶亮晶晶 金黄金黄金黄金黄 我会说我会说 白花花白花花 黑乎乎黑乎乎 红艳艳红艳艳 粉红粉红粉红粉红 碧绿碧绿碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝瓦蓝瓦蓝 水泥道像铺上了一块水泥道像铺上了一块 彩色的地毯，这是一块印彩色的地毯，这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光着落叶图案的、闪闪发光 的地毯，从脚下一直铺到的地毯，从脚下一直铺到 很远很远的地方，一直到很远很远的地方，一直到 路的尽头路的尽头 平整的水泥道上满是梧平整的水泥道上满是梧 桐的落叶，有的浅黄，有的桐的落叶，有的浅黄，有的 深棕；有的小，有的大，看深棕；有的小，有的大，看 上去不正像一块印着落叶图上去不正像一块印着落叶图 案的彩色的地毯吗？案的

7、彩色的地毯吗？ 找出文中的三个比喻句，并填一填。找出文中的三个比喻句，并填一填。 落满树叶的水泥道像落满树叶的水泥道像 。 法国梧桐树的落叶像法国梧桐树的落叶像 。 棕红色的小雨靴像棕红色的小雨靴像 。 我会写我会写 一块彩色的地毯一块彩色的地毯 金色的小巴掌金色的小巴掌 棕红色的小鸟棕红色的小鸟 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，头一回觉得，当我背着书包去上学时，头一回觉得， 门前的水泥道真美啊！门前的水泥道真美啊！ 一夜一夜 一夜一夜 总结全文，抒发真情；总结全文，抒发真情； 并与开头相互照应，形成一并与开头相互照应，形成一 种回环起伏的美。种回环起伏的美。

8、梧桐树落叶梧桐树落叶 金色的小金色的小 巴掌巴掌 水泥道水泥道 彩色地毯彩色地毯 棕红的小雨靴棕红的小雨靴 小鸟蹦小鸟蹦 跳、歌唱跳、歌唱 一夜秋风一夜秋风 一夜秋雨一夜秋雨 天放晴天放晴 铺满金色巴掌铺满金色巴掌 的水泥道的水泥道 （真美）（真美） 本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水本文描写了经过一夜风雨第二天放晴时，水 泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景 色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。 秋天的梧桐叶真美！你还发现秋天里哪些树秋天的梧桐叶真美！你还发现秋天里哪些树 叶很美呢？叶很美呢？ 关于梧

9、桐的诗句关于梧桐的诗句 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 唐李白秋登宣城谢朓（唐李白秋登宣城谢朓（titi o o）北楼）北楼 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。 唐白居易长恨歌唐白居易长恨歌 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 唐温庭筠更漏子唐温庭筠更漏子 朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满朗读指导：全文的朗读基调是舒缓的，满 含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放含喜悦与赞美。第一部分读出秋雨过后天气放 晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌晴的欣喜、愉悦，第二部分读出铺满金色巴掌 的水泥道的美，第三部分用欢快的

10、语调读出赞的水泥道的美，第三部分用欢快的语调读出赞 美之情。美之情。 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 句子示例：（句子示例：（1 1）水泥道像铺上了一块彩色）水泥道像铺上了一块彩色 的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光 的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一 直到路的尽头直到路的尽头（2 2）我穿着一双棕红色的小）我穿着一双棕红色的小 雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋 天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着天金黄的叶丛间，愉快

11、地蹦跳着、歌唱着 下面加点的词语你是用什么方法理解的？和下面加点的词语你是用什么方法理解的？和 同学交流。同学交流。 啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 我们可以运用以下几个方法来理解词语我们可以运用以下几个方法来理解词语: : （1 1）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书）查阅工具书。字典、词典以及其他工具书 是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语是学习的好帮手。当然，我们要注意词语在不同语 言环境中的不同意思，选择合适的义项。言环境中的不同意思，选择合适的义项。 （2 2）找近义词或反义词替换原词语，比较理

12、解。）找近义词或反义词替换原词语，比较理解。 如“凌乱”的反义词是“整齐”，“凌乱”的意思如“凌乱”的反义词是“整齐”，“凌乱”的意思 为“不整齐，没有秩序”。为“不整齐，没有秩序”。 （3 3）联系上下文理解。句中词语与上下文有密）联系上下文理解。句中词语与上下文有密 切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书，切的联系，我们不要孤立地理解或一味地查工具书， 要结合全文来思考。如“明朗”一词所在的句子前要结合全文来思考。如“明朗”一词所在的句子前 面写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。”面写道：“我背着书包去上学时，天开始放晴了。” 所以“明朗”的意思是“光线充足”。所以“明朗”的意

13、思是“光线充足”。 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现 啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？ 用几句话写下来吧。用几句话写下来吧。 示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天示例：冬天的步伐渐渐走远，路上已有春天 的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝的影子。柳树的枝干慢慢返青，枝头伸出新的枝 条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。条，柳芽儿如一粒粒碎玉石，零星地嵌在上面。 小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土，小草也回应春风的呼唤，一个个顶开头上的泥土， 有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰，有的探出脑袋，好奇地打量周围；有的伸伸懒腰， 呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在呼吸新鲜空气；还有的和同伴交头接耳，仿佛在 讨论冬天的美梦讨论冬天的美梦