部编人教版二年级上册语文第4课《曹冲称象》(含2个课时55页)精品课件.pptx

1、曹冲称象曹冲称象 4 4 众官犯难众官犯难 小儿献计小儿献计 象，通称大象，是目前陆地上最大象，通称大象，是目前陆地上最大 的哺乳动物。的哺乳动物。 大象是现存世界上最大的陆地栖大象是现存世界上最大的陆地栖 息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮息群居性哺乳动物，通常以家族为单位活动。大象的皮 层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的层很厚，但皮层褶皱间的皮肤很薄，因此常用泥土浴的 方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。方式防止蚊虫叮咬。象牙是防御敌人的重要武器。 同学们，见过有人称大象吗同学们，见过有人称大象吗? ? 在古时候，要称一头活着的又高在古时候，要称一头活着

2、的又高 又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁又大的大象真是一件很难的事。今天我们就来走进课文，看看七岁 的曹冲是怎样称象的？的曹冲是怎样称象的？ 学习目标 1.1.会认会认1313个生字，能正确读写生字词语。个生字，能正确读写生字词语。 2.2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内 容。容。 （重点）（重点） 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读视频朗读视频 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。读通句子。 自读提示 曹操曹操 天曹天曹 队员队员 官员官员

3、 coco yunyun 我会认 日上曲绕梁日上曲绕梁 识字巧方法识字巧方法 张口是宝贝张口是宝贝 识字巧方法识字巧方法 曹曹 员员 一根一根 根据根据 议论议论 提议提议 gngn y y 我会认 有板有眼，有板有眼， 各占一半。各占一半。 识字巧方法识字巧方法 仗“义”执言仗“义”执言 ( (讠讠) ) 识字巧方法识字巧方法 根根 议议 议论议论 论文论文 重要重要 举重举重 lnln zhngzhng 我会认 言及昆仑山言及昆仑山 识字巧方法识字巧方法 有缘千里来有缘千里来 相会相会 识字巧方法识字巧方法 论论 重重 砍树砍树 砍柴砍柴 画线画线 直线直线 knkn xinxin 我会认

4、 欠在石旁欠在石旁 识字巧方法识字巧方法 纸上得来终纸上得来终 觉浅觉浅 识字巧方法识字巧方法 砍砍 线线 停止停止 阻止阻止 重量重量 大量大量 zhzh lingling 我会认 上多一竖上多一竖 识字巧方法识字巧方法 一日千里一日千里 识字巧方法识字巧方法 止止 量量 重重 zhngzhng （重量）（重量） chngchng（重复）（重复） 多音字 读一读下面的句子读一读下面的句子，你有什么发现你有什么发现？ 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 石头有多重，大象就有多重。石头有多重，大象就有多重。 读一读读一读: : 这些蔬菜的重这些蔬菜的重

5、( (zhzh ngng) )量，没有必要重量，没有必要重( (chch ngng) ) 复来称了。复来称了。 多音字 读一读读一读: : 学校的旗杆上有一面五星红旗在飘扬？学校的旗杆上有一面五星红旗在飘扬？ 读一读下面的句子读一读下面的句子，看看你有什么发现看看你有什么发现？ 这一杆秤称东西特别准这一杆秤称东西特别准。 注意加点字注意加点字 的读音！的读音！ 加点的字加点的字 是多音字！是多音字！ 杆杆 gngn （一杆秤）（一杆秤） gngn（旗杆）（旗杆） 曹曹 砍砍 根根 线线 议议 止止 论论 重重 员员 量量 【官员官员】 【议论议论】 【船舷船舷】 船两侧的边儿。船两侧的边儿。

6、对人或事物的好坏、是非等表示意见。对人或事物的好坏、是非等表示意见。 经过任命的、担任一定职务的政府工经过任命的、担任一定职务的政府工 作人员。作人员。 理解词语 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。句子是否通顺。 检查自读情况 书写指导：书写指导： “禾”窄“禾”窄 些，“些，“ 尔”稍宽。尔”稍宽。 结构：结构：左右左右 组词：组词：称象称象 自称自称 造句：造句：曹冲称象是一个著名曹冲称象是一个著名 的历史故事。的历史故事。 音序：音序：C C 部首：部首：禾禾 称称 chngchng

7、我会写 称一称 书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽 “主”三横分布均匀。“主”三横分布均匀。 结构：结构：左右左右 组词：组词：柱子柱子 柱石柱石 造句：造句：小狗被拴在屋外的柱小狗被拴在屋外的柱 子上了。子上了。 音序：音序：Z Z 部首：部首：木木 柱柱 zhzh 我会写 柱子 书写指导：书写指导：第一笔点在竖第一笔点在竖 中线上，撇舒展，最后一中线上，撇舒展，最后一 笔点起笔在竖中线上。笔点起笔在竖中线上。 结构：结构：半包围半包围 组词：组词：底层底层 底下底下 造句：造句：到底有没有外星人呢？到底有没有外星人呢？ 音序：音序：D D 部首：部首：广广 底底 d d 我会写 到底 书

8、写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽， “木”做偏旁捺变成点。“木”做偏旁捺变成点。 “干”第二横在横中线上。“干”第二横在横中线上。 结构：结构：左右左右 组词：组词：笔杆笔杆 杆子杆子 造句：造句：爷爷给我做了一杆红爷爷给我做了一杆红 缨枪。缨枪。 音序：音序：G G 部首：部首：木木 杆杆 gngn 我会写 一杆 书写指导：书写指导：第一笔撇短，第一笔撇短， “平”两点方向相对，第“平”两点方向相对，第 二横在横中线上。二横在横中线上。 结构：结构：左右左右 组词：组词：秤杆秤杆 称秤称秤 造句：造句：原来这是一杆大秤啊！原来这是一杆大秤啊！ 音序：音序：C C 部首：部首：禾禾 秤秤

9、chngchng 我会写 大秤 书写指导：书写指导：左中右写紧左中右写紧 凑。末笔捺舒展。凑。末笔捺舒展。 结构：结构：左中右左中右 组词：组词：做秤杆做秤杆 做衣服做衣服 造句：造句：奶奶会做衣服。奶奶会做衣服。 音序：音序：Z Z 部首：部首：亻亻 做做 zuzu 我会写 去做 书写指导：书写指导：第一笔竖短，在第一笔竖短，在 竖中线上，第五笔横撇起笔竖中线上，第五笔横撇起笔 在横中线上，舒展。在横中线上，舒展。 结构：结构：上下上下 组词：组词：岁月岁月 周岁周岁 造句：造句：我今年七岁了。我今年七岁了。 音序：音序：S S 部首：部首：山山 岁岁 susu 我会写 七岁 书写指导：书写

10、指导：左右等宽左右等宽, , “立”做偏旁横变提。立”做偏旁横变提。 结构：结构：左右左右 组词：组词：站起站起 站立站立 造句：造句：明天我要站出来竞选明天我要站出来竞选 学习委员。学习委员。 音序：音序：Z Z 部首：部首：立立 站站 zhnzhn 我会写 站出来 书写指导：书写指导：左窄右宽，左左窄右宽，左 高右低。第一笔撇短。高右低。第一笔撇短。 结构：结构：左右左右 组词：组词：轮船轮船 船只船只 造句：造句：爸爸是这艘大船上的爸爸是这艘大船上的 船长。船长。 音序：音序：C C 部首：部首：舟舟 船船 chunchun 我会写 大船 书写指导：书写指导：上部左右紧凑，上部左右紧凑，

11、 “灬”略宽托上。“灬”略宽托上。 结构：结构：上下上下 组词：组词：然后然后 当然当然 造句：造句：奶奶给弟弟做好早饭，奶奶给弟弟做好早饭， 然后叫他自己来吃。然后叫他自己来吃。 音序：音序：R R 部首：部首：灬灬 然然 rnrn 我会写 果然 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 课堂小结 我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法， 就能找到解决问题的方法。就能找到解决问题的方法。 1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。 zhzh zi zi chunchun d d chnchn nn rnrn huhu q q susu zhnz

12、hn l l 柱柱 子子 船船 底底 秤秤 杆杆 然然 后后 七七 岁岁 站站 立立 2 2比一比，再组词。比一比，再组词。 做（做（ ） 底（底（ ） 柱（柱（ ） 作（作（ ） 低（低（ ） 住（住（ ） 做人做人 作文作文 底下底下 高低高低 柱子柱子 住下住下 3 3照样子，写词语。照样子，写词语。 例：又高又大例：又高又大 _ _ _ _ 又大又圆又大又圆 又高又壮又高又壮 又白又胖又白又胖 又红又甜又红又甜 部编版二年级上部编版二年级上 适用于适用于2019年秋期新部编语文教材配套使用年秋期新部编语文教材配套使用 曹冲称象教学课件曹冲称象教学课件 学习目标 1.1.熟读课文，背诵课

13、文。熟读课文，背诵课文。( (重点重点) ) 2.2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法 好不好，自己还能想出什么办法来称象。好不好，自己还能想出什么办法来称象。( (难点难点) ) 从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的 孩子？孩子？( (核心问题核心问题) ) 大象大象_，身子像，身子像_， 腿像腿像_。 自由读第一、二自然段，思考：自由读第一、二自然段，思考： 曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么 问题？问题？( (串珠问题串珠问题1)1)

14、又高又大又高又大 一堵墙一堵墙 四根柱子四根柱子 这么大的象，到这么大的象，到 底有多重呢？底有多重呢？ 一堵墙一堵墙 四根柱子四根柱子 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根 柱子，耳朵像柱子，耳朵像_，鼻子像，鼻子像 _，尾巴像，尾巴像 _。 两把大扇子两把大扇子 一个长长的钩子一个长长的钩子 一根小小的辫子一根小小的辫子 弯弯的月亮像弯弯的月亮像_。 红红的太阳像红红的太阳像_ _ 。 _像像_ _ 。 照样子，写句子。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 文中官员们是怎样讨论称象的方法？文中官员们是怎样

15、讨论称象的方法？( (串珠问题串珠问题2)2) 谁有办法把这头谁有办法把这头 大象称一称大象称一称? 有了大秤也不成有了大秤也不成 啊，谁有那么大啊，谁有那么大 的力气提得起这的力气提得起这 杆大秤呢杆大秤呢? 得造一杆大得造一杆大 秤，砍一棵大秤，砍一棵大 树做秤杆。树做秤杆。 对话时，要注意说话对话时，要注意说话 人的身份和语气。人的身份和语气。 默读第四自然段，思考：默读第四自然段，思考： 曹冲是如何称象的？曹冲是如何称象的？( (串珠问题串珠问题3)3) 我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，我有一个办法，把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一看船身下沉多少，就

16、沿着水面，在船舷上画一 条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到 船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上 的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。 第一步：第一步：赶象上船赶象上船, ,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。 第二步：第二步：把大象牵上岸把大象牵上岸, , 往船上装石头，装到画线处为止。往船上装石头，装到画线处为止。 称出每块石头的重量。称出每块石头的重量。 第三步第三步: : = = 第四步：第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。把石头的重量加起来，

17、就等于大象的重量。 用“先用“先再再然后然后最后最后”叙述称象的过程。叙述称象的过程。 先把大象先把大象( )一艘大船上，看船身下沉多少，就一艘大船上，看船身下沉多少，就 ( )水面，在船舷上水面，在船舷上( )。再把大象。再把大象( )，往，往 船上船上( )。等船下沉到画线的地方，。等船下沉到画线的地方，( )船上船上 的石头。这样，就称出了大象的重量。的石头。这样，就称出了大象的重量。 赶到赶到 沿着沿着 画线画线 牵上岸牵上岸 装石头装石头 称一称称一称 这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的 孩子？孩子？( (

18、核心问题核心问题) ) 从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动 脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。 称象的事对你有何启示？称象的事对你有何启示？( (串珠问题串珠问题4)4) 我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习， 遇到问题善于思考，积极想办法解决。遇到问题善于思考，积极想办法解决。 课文结构 曹 冲 称 象 曹 冲 称 象 曹冲带着儿子和官员们去看大象曹冲带着儿子和官员们去看大象 官员们官员们造大秤造大秤树做秤杆树做秤杆曹操摇头曹操摇头 赶上船象赶上船象 画线画线 赶象上岸赶象上岸装石头装石

19、头 称石头称石头知象重知象重 曹冲曹冲 曹操笑着点曹操笑着点 爱动脑筋爱动脑筋 善于观察善于观察 富于联想富于联想 课文主旨 本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了比曹冲，想出了比 官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事， 可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的 孩子。孩子。 推荐阅读 大大 象象 大象大象，鼻子长长。大象大象，鼻子长长。 用它吸水，用它抓糖。用它吸水，用它抓糖。 会做游戏，能抓痒痒。会做游戏，能抓痒痒。 大象大象，鼻子长长。大象大象，鼻子长长。

20、 我们唱歌，它打拍子。我们唱歌，它打拍子。 我们集合，它摇铃铛。我们集合，它摇铃铛。 人有两个宝人有两个宝 人有两个宝，双手和大脑。人有两个宝，双手和大脑。 双手会劳动，大脑会思考。双手会劳动，大脑会思考。 动手不动脑，啥也学不好。动手不动脑，啥也学不好。 动脑不动手，本领学不牢。动脑不动手，本领学不牢。 动手又动脑，才能有创造。动手又动脑，才能有创造。 创造靠劳动，全用手和脑。创造靠劳动，全用手和脑。 国学诵读 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ( (龟虽寿龟虽寿曹操曹操) ) 山不厌高山不厌高, ,水不厌深。水不厌深。( (短歌行短歌行曹操曹

21、操) ) 课堂小结 这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序 写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事 多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。 1 1选择正确的字，把序号填在括号里。选择正确的字，把序号填在括号里。 像像 象象 (1)(1)大大( ( ) )的腿的腿( ( ) )四根柱子。四根柱子。 (2)(2)王老师很王老师很( ( ) )我的妈妈。我的妈妈。 (3)(3)弯弯的月亮弯弯的月亮( ( ) )一条小船。一条小船。 2 2照样子写句子。照样子写句子。 例：官员们一边看一边议论。例：官员们一边看一边议论。 (1)(1)姐姐一边姐姐一边_一边一边_。 (2)(2)我一边我一边_一边一边_。 唱歌唱歌 跳舞跳舞 看书看书 写字写字