部编人教版三年级上册语文第15课《搭船的鸟(第2课时)》精品课件.pptx
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1、搭船的鸟搭船的鸟 1515 色彩艳丽色彩艳丽 动作敏捷动作敏捷 翠鸟搭上了作者的船捕鱼吃,而作者观察了它翠鸟搭上了作者的船捕鱼吃,而作者观察了它 整个捕鱼的过程。那具体是如何描写的呢?让我们整个捕鱼的过程。那具体是如何描写的呢?让我们 一起去课文中看一看吧!一起去课文中看一看吧! 有感情地朗读课文,说说是有感情地朗读课文,说说是 什么鸟搭我们的船?为什么要搭什么鸟搭我们的船?为什么要搭 我们的船?我们的船? 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。 故事起因 交通工具交通工具 目的地目的地 “沙啦、沙啦”“沙啦、沙啦”是是拟声词拟声词,说明雨声冲击着,说明雨
2、声冲击着 “我们我们”的听觉,谁也没有注意舱外的一切,为下的听觉,谁也没有注意舱外的一切,为下 文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。 我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船 篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用篷上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用 力地摇着橹。力地摇着橹。 沙啦、沙啦沙啦、沙啦 后来雨停了。后来雨停了。 雨停后发生了什么?雨停后发生了什么? 这只美丽的小鸟长什么样子?这只美丽的小鸟长什么样子? (请用文中的话来回答)(请用文中的话来回答) 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,后来雨停了。我看见一
3、只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊!多么美丽啊! 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦 鹉还漂亮。鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。 思考:这里运用了什么修辞手法?有什么好处?思考:这里运用了什么修辞手法?有什么好处? 突出小鸟的美突出小鸟的美 对比对比 对比对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行 对比,进一步突出翠鸟的美丽。对比,进一步突出翠鸟的美丽。 小练笔 我家的小猫眼睛我家的小猫眼睛 , 耳朵耳朵 ,身体,身体 , 可爱极了!可爱极了! 仿照原文,试着写写小猫的外形吧!仿照原文,试着写写小猫的外
4、形吧! 又大又圆又大又圆 直竖着直竖着 胖胖的胖胖的 作者是怎样描写翠作者是怎样描写翠 鸟的外形特点的鸟的外形特点的? ? 作者抓住描写颜作者抓住描写颜 色的词语按照从身体到色的词语按照从身体到 头部的顺序来描写翠鸟头部的顺序来描写翠鸟 外形的。外形的。 如果你看见这样一只如果你看见这样一只 小鸟站在船头,你会产生小鸟站在船头,你会产生 什么想法?什么想法? 想一想 它什么时候飞来的呢?它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头它静悄悄地停在船头 不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要 和我们一起坐船到外祖父家里去吗?和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
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