部编人教版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》(2课时52页）精品课件.pptx

1、同学们有没有旅行过呢？去过哪些 地方？听说，有“人”去过牛的肚子里 旅行，“他”是谁呢？ 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 1010 遇事冷静遇事冷静 机智救友机智救友 反刍是指动物将胃内的食 物倒流回口腔内再次咀嚼的行 为，需要分为多个胃室的胃。 在休息时将半消化的食浆重新 咀嚼，然后将这样再次磨碎的 食物咽下，例如羊以及牛，这 些动物被统称为反刍动物。 1.会认15个生字，会写13个字。正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容； 抓住重点语句，揣摩人物的心理活动。（重点）（重点） 3.理解红头在牛肚子里旅行的过程；感受青头的遇 事冷静、机智、勇敢和见多识广；感悟故事所蕴含

2、 的道理。（难点）（难点） 听 范 读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 旅旅 咱咱 怜怜 救救 命命 扫扫 拼拼 胃胃 管管 刚刚 流流 泪泪 算算 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程

3、： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 答答 应应 卷卷 骨骨 齿齿 嚼嚼 吞吞 悲悲 偷偷 眯眯 咽咽 小狗见到小狗见到骨骨 头一头一骨骨 碌爬起来，叼碌爬起来，叼 起来就跑了。起来就跑了。 注意红色 字的读音 原文示例 多音字多音字 青头不顾身上的疼痛，一青头不顾身上的疼痛，一骨骨 （ ）碌爬起来大声喊碌爬起来大声喊 骨骨 （骨头） （骨碌） 茶茶几几 上花瓶里的上花瓶里的几几 朵玫瑰花散发朵玫瑰花散发 出沁人心脾的香味。出沁人心脾的香味。 注意红色 字的读音 原文示例 多音字多音字 红头的声音小得红头的声音小得几（几（ ）乎乎 听不见了。听不见了。 几几 （

4、茶几） （几朵） 骨碌：骨碌：滚动。 贮藏：贮藏：储藏。 造句造句 听到闹钟响，我一骨碌从 床上爬起来。 造句造句 为了过冬有蔬菜吃，妈妈 每年冬天都要贮藏些大白菜。 词语解释词语解释 作声：作声：发出声音，指说话、咳嗽等。 蹭来蹭去：蹭来蹭去：形容在身体上来回地摩擦。 造句造句 他低着头不作声，好像在想 问题。 造句造句 每次姥爷吃饭的时候,它都会 在姥爷的腿边喵喵叫着蹭来蹭去。 大吃一惊：大吃一惊：形容对发生的事感到十分意 外。 细嚼慢咽：细嚼慢咽：把食物细细地嚼碎，慢慢 地咽下去。 造句造句 听到姥姥来了的消息，妈妈大 吃一惊。 造句造句 妈妈嘱咐我吃饭时要细嚼慢咽。 急忙急忙 连忙连忙

5、 都有“马上、赶紧”的意思。 意思意思 例句例句 例句例句 意思意思 “急忙”指急 速匆忙，强调 “急”。 听说厂里有要紧 事儿，他急忙穿 上衣服跑出门去。 老大爷一上 车，乘客就 连忙让座。 “连忙”强调赶 紧，马上。 1.1.文章标题文章标题“在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行” 指的是什么？指的是什么？ 3.3.你觉得青头是一个怎样的朋友？你觉得青头是一个怎样的朋友？ 探 究 读 依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本课时可以分角色朗读，红头要朗读本课时可以分角色朗读，红头要 读出刚开始的读出刚开始的得意得意，后来被吞的，后来被吞的焦急焦急和和悲悲

6、 伤伤，以及最后被救出的，以及最后被救出的喜悦喜悦和和感激感激。青头。青头 要读出他的要读出他的镇定镇定和和鼓舞鼓舞，以及救出朋友后，以及救出朋友后 的的轻松轻松和和开心开心。 朗读指导朗读指导 “在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行”指的是小蟋蟀红头指的是小蟋蟀红头 意外被牛吃到肚子里面，然后在朋友青头意外被牛吃到肚子里面，然后在朋友青头 的帮助下获救的一次经历。的帮助下获救的一次经历。 1.“1.“在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行”指的是什么？指的是什么？ 吃错东西，肚 子不舒服。 2.2.你觉得青头是一个怎样的朋友？你觉得青头是一个怎样的朋友？ 临危不惧 智勇双全 对朋友充满真挚 旅 算 泪 流 刚

7、 管 胃 扫 拼 命 救 怜 咱 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行 1010 遇事冷静遇事冷静 机智救友机智救友 上节课我们学习了生字，感知了课文的整体上节课我们学习了生字，感知了课文的整体 内容，今天让我们深入课文，看一看红头被吃到内容，今天让我们深入课文，看一看红头被吃到 牛肚子里后，是如何在青头的帮助下获救的。牛肚子里后，是如何在青头的帮助下获救的。 我叫青头！ 朗读课文，朗读课文，课文是按照课文是按照 顺序写的？顺序写的？ 给课文划分段落。给课文划分段落。 事情发展 起因:（1-7） 经过:（8-17） 结果:（18-20） 红头在和青头捉迷藏时被大黄牛卷到嘴

8、里。红头在和青头捉迷藏时被大黄牛卷到嘴里。 在青头的帮助下，红头从牛的胃里到嘴里。在青头的帮助下，红头从牛的胃里到嘴里。 牛打喷嚏，红头脱险。牛打喷嚏，红头脱险。 快速阅读课文快速阅读课文1 1- -7 7自然段，自然段，红头是怎么被大黄牛卷到红头是怎么被大黄牛卷到 嘴里的呢？嘴里的呢？ 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它 们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头 对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” 猜猜我在 哪？ 青头提议捉迷藏，这是 后面故事发生的原因。 正在这时

9、，一头大黄牛从红头后面慢慢走正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走 过来。红头过来。红头做梦也没有想到做梦也没有想到，大黄牛突然低下，大黄牛突然低下 头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就 和草一起被大黄牛卷到嘴里了。和草一起被大黄牛卷到嘴里了。 表示非常意外 红头是怎么被大黄牛卷到嘴里的呢？红头是怎么被大黄牛卷到嘴里的呢？ 红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被 大黄牛卷到嘴里。大黄牛卷到嘴里。 事情发生得太突然，红头“做梦也没有想到”会事情发生得太突然，红头“做梦也没有想到”会 被大黄牛卷到嘴里。红头接下来的命运

10、会如何呢？真被大黄牛卷到嘴里。红头接下来的命运会如何呢？真 让人担心。让人担心。 分角色朗读第分角色朗读第8 82020自然段，画出分别描写红头自然段，画出分别描写红头 和青头反应的句子。和青头反应的句子。 这里要读出红头的害怕，句中的省略号表示语这里要读出红头的害怕，句中的省略号表示语 言断断续续、不连贯，这时候的红头该多么言断断续续、不连贯，这时候的红头该多么紧张、紧张、 害怕呀！害怕呀！ “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了“我被牛吃了正在它的嘴里正在它的嘴里救命啊！救命啊！”救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是

11、那头青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾 身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿， 牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚 子里去子里去” 思考：加点的词体现了什么？ “急忙”“急忙”突出了青头对红头的关心，照应了前文突出了青头对红头的关心，照应了前文 “它们是一对非常要好的朋友”。“它们是一对非常要好的朋友”。 “大吃一惊”“大吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。体现了青头对红头安

12、危状况的关心。 “一下子”“一下子”体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇 敢地上前营救的精神。敢地上前营救的精神。 “一骨碌”“一骨碌”表明青头非常着急，也表现了它的机智。表明青头非常着急，也表现了它的机智。 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢“可是你说这些对我有什么用呢? ?”红”红 头悲哀地说。头悲哀地说。 红头此刻表现如何呢？应该读出怎样的语气？红头此刻表现如何呢？应该读出怎样的语气？ 不知所措 六神无主 红头会死吗？在这危急时刻，青头的表现如何红头会死吗？在这危急时刻，青头的表现如何

13、 呢？齐读呢？齐读1313自然段中青头说的话。自然段中青头说的话。 （悲哀、绝望） 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一 共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个 胃才是管消化的胃才是管消化的! !” 仔细朗读青头说的话，仔细朗读青头说的话， 它告诉了我们一个什么它告诉了我们一个什么 小常识？从中可以看出小常识？从中可以看出 什么什么? ? 这段话通过青头之口告诉我们一个小常识这段话通过青头之口告诉我们一个小常识牛肚牛

14、肚 子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃 才是管消化的。才是管消化的。 从中可以看出青头是一 只临危不乱、知识广博 的蟋蟀。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，“当然有用。等一会儿牛休息的时候， 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然 后细嚼慢咽后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定你是勇敢的蟋蟀，你一定 能出来的。”能出来的。” 青头是青头是怎样鼓励红头怎样鼓励红头的？读读下面青头的话。试的？读读下面青头的话。试 着体会一下。着体会一下。 这是青头对红头正确的引导和精神上的鼓励。这是青头对红头正确的引导和

15、精神上的鼓励。 危难之中，朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力危难之中，朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力 量，正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇量，正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇 气，从而坚持下来。气，从而坚持下来。 最终红头获最终红头获 救了吗？救了吗？ “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草 一下子给喷了出来。一下子给喷了出来。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻 孔里蹭来蹭去。孔里蹭来蹭去。 勇敢、 聪明 “谢谢你“谢谢你” 获救后，它们说了些什么？心情如何？获救后，它们说了些什么？心

16、情如何？ 分角色朗读红头和青头的话，结合全文说说青分角色朗读红头和青头的话，结合全文说说青 头是一个怎样的朋友？头是一个怎样的朋友？ 知识广博知识广博 勇敢勇敢 机智机智 风趣风趣 幽默幽默 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 1.写一写，画一画红头在牛肚子里旅行的路线图？ 2.从青头救助红头脱险的过程中，你体会到了什么？ 路线图 牛嘴里 牛肚子里 第一个胃 第二个胃 牛嘴里 体会到青头临危不惧，对朋友充满体会到青头临危不惧，对朋友充满 真挚的情感，以及懂

17、得在危险时刻不能真挚的情感，以及懂得在危险时刻不能 慌张，应学会用知识战胜困难。慌张，应学会用知识战胜困难。 2.从青头救助红头脱险的过程中，你体会到了什么？ 在青头的帮助下，红头死里逃生，这在青头的帮助下，红头死里逃生，这 时他会对自己的朋友说些什么呢时他会对自己的朋友说些什么呢? ? 本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后， 做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出 青头不仅 ，而且 懂得的知识多 珍惜友情，勇敢 无畏。 在 牛 肚 子 里 旅 行 在 牛 肚 子 里 旅 行 起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里 经过：在青头的帮助下经过第一个胃- 第二个胃-牛嘴 结果：牛打喷嚏，红头脱险 运 用

18、 知 识 ， 帮 助 朋 友 运 用 知 识 ， 帮 助 朋 友 关于友情的成语关于友情的成语 深情厚谊深情厚谊 风雨同舟风雨同舟 志同道合志同道合 桃花潭水桃花潭水 患难之交患难之交 八拜之交八拜之交 肝胆相照肝胆相照 手足之情手足之情 金兰之交金兰之交 从哪里可以看出青头和红头是从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋非常要好的朋 友友”？默读全文，至少找出三处来说明。？默读全文，至少找出三处来说明。 在得知红头被吞进牛肚子的时候，青头很着在得知红头被吞进牛肚子的时候，青头很着 急，一下子蹦到了牛身上，即使被牛尾扫到了地上，急，一下子蹦到了牛身上，即使被牛尾扫到了地上， 它也顾不得身上的疼

19、痛，一骨碌爬起来告诉红头应它也顾不得身上的疼痛，一骨碌爬起来告诉红头应 该怎么做。该怎么做。 在红头很绝望、很伤心的时候，青头一直陪在红头很绝望、很伤心的时候，青头一直陪 着红头，竭尽全力解救它，并鼓励它是勇敢的蟋蟀，着红头，竭尽全力解救它，并鼓励它是勇敢的蟋蟀， 给它勇气。给它勇气。 在解救红头时，青头爬到了牛鼻子上，用它在解救红头时，青头爬到了牛鼻子上，用它 的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，虽然很危险，但青头的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，虽然很危险，但青头 一点儿都没有退缩。最后成功解救了红头。一点儿都没有退缩。最后成功解救了红头。 红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行 的路线，再把这个故事讲给别人听。的路线，再把这个故事讲给别人听。 红头在牛肚子里的“旅行”路线：牛嘴里红头在牛肚子里的“旅行”路线：牛嘴里牛牛 肚子里肚子里第一个胃第一个胃第二个胃第二个胃牛嘴里牛嘴里 文章讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，其中一只不文章讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，其中一只不 幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次， 最后在另一只蟋蟀的帮助下成功逃脱的故事。最后在另一只蟋蟀的帮助下成功逃脱的故事。