最新部编人教版七年级语文上册《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》优秀教学课件（12页）.pptx

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 部编本部编本七七年级上册年级上册 作者名片作者名片 李白李白(701(701762)762)，出生于西域，幼时随父出生于西域，幼时随父 迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪迁居绵州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪 漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为漫主义诗人。字太白，号青莲居士，被称为 “诗仙”。代表作有“诗仙”。代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布蜀道难蜀道难 静夜思静夜思梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别等。等。 背景链接背景链接 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自选自李白集校注李白集校注卷十卷十 三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。

2、三。王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。 他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他 便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲 岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州 时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥 寄给远方的友人。寄给远方的友人。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，杨花

3、落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 降职降职 即布谷鸟，又称“杜鹃”即布谷鸟，又称“杜鹃” 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过 辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪。 课文解读课文解读 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西。伴随着你一直走到那夜郎以西。 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。闻道龙标过

4、五溪。 这两句诗写景除了写明时令，还渲染了凄清的这两句诗写景除了写明时令，还渲染了凄清的 气氛，衬托离愁别绪。气氛，衬托离愁别绪。 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。 运用拟人手法，明月有了人性，能将“愁心”带给运用拟人手法，明月有了人性，能将“愁心”带给 远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和 无奈，以及对友人的关切之情无奈，以及对友人的关切之情。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句这样写有我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这句这样写有 什么好处？什么好处？ 世上唯有明月能分别照见远隔千里的人，在这首诗中

5、，世上唯有明月能分别照见远隔千里的人，在这首诗中， 诗人将月亮人格化，请她将自己的忧愁之心传与王昌龄，带诗人将月亮人格化，请她将自己的忧愁之心传与王昌龄，带 去诗人莫大的精神慰藉。去诗人莫大的精神慰藉。 诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢诗人为什么要把“愁心”寄与明月呢? ? 结构梳理结构梳理 杨花：漂泊无定（友人的现状）杨花：漂泊无定（友人的现状） 子规啼：离愁别恨（诗人的心情）子规啼：离愁别恨（诗人的心情） 闻道：震惊，痛惜闻道：震惊，痛惜 过五溪：偏远，艰难过五溪：偏远，艰难 写景写景 叙事叙事 抒情抒情 闻王昌龄闻王昌龄 左迁龙标左迁龙标 遥有此寄遥有此寄 关切同情关切同情 情意绵长情意绵长 愁心：同情，牵挂，关切愁心：同情，牵挂，关切 明月：千里可共（客观事物人格化）明月：千里可共（客观事物人格化） 随君：时刻相伴随君：时刻相伴 直：不停留直：不停留急切急切 夜郎西：更加偏远之夜郎西：更加偏远之地地