2013年高考英语浙江卷-答案解析163wenku.com.docx

1、【 ;百万教育资 源文库 】 2013 年普通高等学校招生全国统一考试（ 浙江卷 ） 英语答案解析 选择题部分 第一部分 英语知识运用 第一节 单项填空 1.【答案】 D. 【解析】 “ Can I ask you a favor?” 的 意思是 “你能给我帮个忙吗 ?”， D 选项“我能为你做些什么？”与所问的内容 相符合 。 do sb a favor 帮某人的忙 ， ask ab a favor 请某人帮忙。 【考点】交际用语。 2.【答案】 B. 【解析】 根据后句“最终得到这个公司的全职工作”可以推断前面应该是临时的秘书， pessimistic 悲观的，厌世的， previous

2、先前的 ，以前的， cautious 小心谨慎的 ， 均 不符合句意 。 【考点】形容词词义辨析。 3.【答案】 D. 【解析】 must have done 表示对过去的 推 测 ， 只用于 肯定句， 故排除 B， wouldnt have done 表示 虚拟 或原不想做 的事情却做了， neednt have done 表示 本不必做却做了某事 ， cant / couldnt? more 表示“再什么不过了， 再也没有比这更 ? 的 ”从下文 it was a perfect day 可知“我玩得再开心不过了”，故选择 D。 【考点】情态动词 4.【答案】 B. 【解析】 worth

3、价值， package 包装， list 名单 ，清单， supply 供应 ，与语境“ 人口 增长”相对应 的是 “ 粮食供应 ”。随着世界人口继续增长，食物的供应变得越来越受关注。 【考点】名词词义辨析。 5.【答案】 D. 【解析】 非限制性定语从句，介词 of 后用 whom 指代前面的 children。 解题思路： 1.数 谓语， 句子中 有两个谓语， 需要连词 ，排除 C； 2.确定 从句类型 ， 主句主干完整， 可判断出 是定语从句 而非 名词性从句，排除 A；3.先行词 是人 ， 排除 B，选择 D。 【考点】定语从句。 6.【答案】 A. 【 ;百万教育资 源文库 】 【解

4、析】 根据上下文 leave right away 和 arrive on time， 应选择 hopefully 有希望 。 curiously 好奇地 ， occasionally偶尔 ， gradually 渐渐 地 ，均与 arrive on time 无法搭配 。 【考点】副词词义辨析。 7.【答案】 A. 【解析】 本题关键要分析句子结构，先找 谓语动词 creates 排除 B， 后找主语，这里应该用动名词做主语，to be hearing 不能做 主语，排除 D， having done 强调先后顺序， heaving heard 的 意 思 是 “ 先听 到 ， 后 添加一份

5、喜悦 ” ， 故排除 C。 【考点】非谓语动词。 8.【答案】 B. 【解析】 根据句中位于动词 recommend 判断出 后面的宾语从句应该用 should +原形的形式， should 可以省略。 【考点】虚拟语气。 9.【答案】 A. 【解析】 根据语境“分组讨论快要结束时” ，相对应 的 是 conclude 结束，而 “ lead 引 领 ” 应该表示开始时， “avoid 避免 ”违背 语境 ， hold a discussion 进行 讨论 。 【考点】动词词义辨析。 10.【答案】 B. 【解析】 根据句首的 during the last three decades 这个时

6、间状语，可以判断出后面句子应该用 现在完成时态。 【考点】动词时态 。 11.【答案】 D. 【解析】 在 16 个国家中那些被调查的人，通常用 those 来指代那些人， 相当于 the people。 【考点】代词 12.【答案】 C. 【解析】 在本句中 只有 offer 能和 ideas 搭配并与 raise questions 相对应。 【考点】动词词义辨析。 13.【答案】 B. 【解析】 where 引导的定语从句修饰 platform， where 再从句中充当地点 状语。 解题思路： 1.确定从句类型，主句主干完整，可判断出是定语从句而非名词性从句； 2.查找 先行词 ； 3

7、.判断 从句主干是否完整，确定关系代词或关系副词在从句中充当什么成分。 【考点】定语从句 。 14.【答案】 C. 【 ;百万教育资 源文库 】 【解析】 根据上下文句意之间的逻辑关系，应该是“与此同时”选 C。 【考点】介词短语。 15.【答案】 A. 【解析】 preference 可以是抽象名词，在这里具体化，表示“一种偏好 ”。 【考点】冠词。 16.【答案】 B. 【解析】 belief 一词后面跟它的同位语，来说明 belief 的具体内容， 在名词性从句中句子结构完整，意义完整，排除 A、 C，同时从句也无疑问的意义，排除 D， 故选择 B。 【考点】同位语从句。 17.【答案】

8、 B. 【解析】 pack up 整理；把?打包， bring up 提出；教育；养育；呕出； take up 拿起；开始从事；占据（时间，地方）， build up 逐渐积聚，集结；逐步建立；增进，增强。 在本句中 build up fat stores 表示 积累脂肪储存。 【考点】短语动词。 18.【答案】 A. 【解析】 根据上文， dont reject it immediately 和 imagine that it is true 说明转折关系，用 Rather。 【考点】副词 19.【答案】 A. 【解析】 when 后面如果用完整的句子表达，它的主语就是 problems，因

9、此主语和它后面的 be 动词可以一起省略， 相当于 “ when they are not treated” 。 【考点】 省略、 非谓语动词 。 20.【答案】 D. 【解析】根据上文 could I trouble you for some change？ 以及 下文回答 “ Will pennies do？便士行吗？ ”，应该要选择 Let me see(让我看看 )。 I know 我知道 ， 不是对别人请求的回答 ； Never mind 别担心， I am sure 我确信，不符 上下文 逻辑关系 。 【考点】交际用语。 第二节 完形填空 21.【答案】 B. 【解析】 利用句间的

10、逻辑关系。 A. discuss 讨论； B. express 表达； C. announce 通知； D. argue 争论根据 In my application letter（在我的申请信中），可知 作者应该是“表达 自己的愿望，故 选项 B 正确。 22.【答案】 B. 【 ;百万教育资 源文库 】 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. approved 同意 ； B. knew 知道 ； C. warned 警告 ； D. denied 否认根据前句可知作者在申请参加这个项目，所以， I? that I was going 应该是我“知道 了我要去，故选项 B 正确。 23.【答案】

11、 D. 【解析】 把握句内逻辑关系。 A. stubborn 固执的 ； B. anxious 急切的 ； C. universal 宇宙的 ； D. interesting 有趣的根据 making all sorts of new and friends 可知作者是在谈论交什么样的朋友，故选项 D 正确。 24.【答案】 C. 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. boring 无聊的 ； B. upsetting 令人苦恼的 ； C. exciting 令人兴奋的 ； D. promising 有希望的。根据前句我们可知作者是盼着能交到新朋友，所以这里 meeting people （见

12、到许多人），一定是“令人兴奋的”，故选项 C 正确。 25.【答案】 A. 【解析】 利用上下文的线索。 A. expected 预期的； B. liked 喜欢的； C. doubted 怀疑的； D. feared 害怕的。根据下文我们知道接待他的家庭发生变故，他不得不 临时更换寄宿家庭，因此应该是与“预期”不符，故选项 A 正确。 26.【答案】 C. 把握句内逻辑关系。 A. sponsored 赞助； B. witnessed 目睹； C. greeted 迎接； D.支持。根据句意可知他到达法国后，将成为他寄宿家庭的“ 父母 ” 自然应该是 去“迎接 ” 他，故选项 C 正确。 2

13、7.【答案】 A. 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. until 直到 ? ； B. when 当?时候； C. since 自从?； D. while 在?期间。根据句意可知他一直感觉很开心“直到 令人震惊的消息传来，故选项 A 正确。 28.【答案】 A. 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. move 搬家； B. travel旅行； C. walk 散步； D. rush 冲进（出）。根据前句可知原来的寄宿家庭要出国，那他一定是要“搬出去 到另一家去，选项 A 正确。 29.【答案】 C. 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. housekeeper 管家； B. leader 领

14、导； C. roommate 室友； D. colleague 同事。根据后面的 share a bedroom（共用一间卧室）可知应该是会有一个“室友 ，故选项 A 正确。 30.【答案】 C. 【解析】 利用上下文线索。 A. learn 学习； B. appreciate 欣赏； C. speak 说，讲； D. 精通。根据上文我们知道作者是到法国做交换生的，学习法语应该是此行的目的之一，所以他不想有一个讲英语的室友，怕自己禁不住诱惑而“讲”自己的母语 -英语，故选项 C 正确。 31.【答案】 D. 【解析】 把握句间内的逻辑关系。 A. combined 组合； B. fitted

15、配合； C. involved 涉及； D. placed 安置。根【 ;百万教育资 源文库 】 据前面说了想要避免讲母语的诱惑，所以这里 应该是要求不要与讲英语的室友“安排”在一起，故选项 D正确。 32.【答案】 B. 【解析】 短语语义。 A. added 添加； B. introduced 介绍； C. devoted 致力于； D. adapted 适应。根据句意可知，作者是把自己“介绍 ” 给新的室友，故选项 A 正确。 33.【答案】 A. 【解析】 利用上下文线索。 A. term 学期； B. week 星期； C. month 月份； D. vacation 假期。根据第一

16、段末句的 my term in France 可知作者在法国要待一个学期，故选项 A 正确。 34.【答案】 C. 【解析】 利用上下文线索。 A. presents 礼物； B. suitcases 旅行箱； C. stories 故事； D. dreams 梦想。根据下文可知人们是在“听 ” 作者讲他的经历，所以他一定是带着很多“有趣的故事 ” 离开的法国，故选项 C 正确。 35.【答案】 A. 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. surprised 感到惊奇的； B. disturbed 不安的； C. embarrassed 尴尬的； D. concerned 关心的。根据句意我们

17、知道当别人问起他的这次旅行经历的时候，作者讲的却是他 和巴西朋友之间的事情，所以人们一定会感到 “很奇怪 ” ，故选项 A 正确。 36.【答案】 B. 【解析】 利用句内的逻辑关系。 A. analyzing 分析； B. exploring 探险； C. describing 描述； D. investigating调查。整句话都是在谈论作者和室友在法国期间所做的事情，当然也会包括“探险猎奇 ” ，故选项 B 正确。 37.【答案】 D. 【解析】 利用句间的逻辑关系。 A. need 需要； B. shall 将，会； C. must 必须； D. can 可能。根据句意，可知作者是说“看似不同的人，结果却