2020-2021学年人教版数学七年级下册5.4平移-教案.docx
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1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 20 日 学科 数学 年级/册 七年级(下) 教材版本 人教版 课题名称 平移 难点名称 平移的定义与基本性质。 难点分析 从知识角度分析 为什么难 平移概念的理解,如何运用平移的性质解决问题。 从学生角度分析 为什么难 画出平移后的图形,不知如何下手。 难点教学方法 1.先通过点的移动让学生掌握,然后由浅入深。 2.点的移动学生掌握之后,再得出图形的移动。 教学环节 教学过程 导入 1.由平移的概念引入。 (何为平移?) 2. 提出思考题,让学生带着问题进入新课。 (引入新课) 师:图形的平移方向一定是水平的吗?(回答:不一定) (板书课题
2、:平移) 知识讲解 (难点突破) 3. 师:如何在一张纸上画出一排形状、大小都一样的雪人呢? 【探究新知】 学生自己探索、同桌互相交流。 得出自己的结论。 师:可以把一张半透明的纸盖在图上,通过描图可以得出形状、大小一样的图形,画出一个后,移到 纸再画第二、第三。 师:这是什么现象啊?和我们这节课有什么联系? 师:通过观察所画出的相邻两个雪人中,找出三组对应点。 (例如,它们的鼻尖 A 与 A,帽顶 B 与 B,纽扣 C 与 C) ,连接这些对应点,观察得出的线段, 它们位置、长短有什么关系? 通过课件演示! 师:得出结论( AABBCC,且 AA= BB= CC) 师:若再作出连接其他对应点
3、的线段,它们是否仍有前面的关系? 让学生思考,得出结论。 师:归纳总结平移的定义、平移的特征。 师:理解平移的定义和特征后,我们进行线段的平移,通过课件演示,总结方法。 4. 线段的平移方法掌握之后进行图形的平移。 师:线段的平移方法掌握后,可以仿照线段的平移方法来得到图形的平移。 师小结平移的方法。 课堂练习 (难点巩固) 5.通过找一找检查学生掌握平移的情况 点名学生来找一找 学生分组交流 师点评 6、平移图形,让学生画一画。 讨论交流。 如何准确地画出平移后的图形,你有什么好方法? 学生交流后汇报。 小结 图形平移,关键是画好平行线,图形每个点的对应点,两点之间都是平行且相等的,我们在 做图的时候要利用好这一性质,就可以轻松做图了。
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