高中人教版化学选修三教案-1.1 原子结构 第三课时 .doc
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1、教教 案案 课题:第一节 原子结构(3) 授 课班级 课 时 知 识 与 技 能 1、了解原子核外电子的运动规律,了解电子云的概 念 2、 了解原子轨道图及每个能级中的轨道分布情况和 最大容纳电子数 3、掌握泡利原理、洪特规则 过 程 与 方 法 复习和沿伸、进一步认识核外电子排布,亲自动手 书写,体会原理 情 感 态 度 价 值观 充分认识原子电子排布遵循的原则,培养学生的科 学素养,有利于增强学生学习化学的兴趣。 重泡利原理、洪特规则 点 难 点 泡利原理、洪特规则 知 识 结 构 与 板 书 设 计 五、电子云和原子轨道: 1、电子云 (1)电子运动的特点: 质量极小 运动空间极小 极
2、高速运动。 2、原子轨道 s 电子轨道都是球形;P 原子轨道是纺锤形分别以 px、py、 pz为符号。D 原子轨道是花瓣形的。 3、泡利原理:一个原子轨道里最多只能容纳 2 个电子,而 且自旋方向相反,这个原理成为泡利原理。 4、洪特规则:当电子排布在同一能级的不同轨道时,总是 优先单独占据一个轨道,而且自旋方向相同,这个规则是洪特 规则。 5、洪特规则的特例:对于同一个能级,当电子排布为全充 满、半充满或全空时,是比较稳定的。 教学过程 教学步骤、内容 教 学 方 法 、 手 段、 师生活 动 设问原子核外电子是如何运动的呢? 讲20 世纪处,丹麦科学家玻尔把原子类比为太阳 系,提出了原子的
3、行星模型。认为核外电子象行星绕太 阳那样绕原子核运动。1916 年玻尔因此获得诺贝尔物理 奖。然而,在后来的十年间,玻尔建立的行星模型被量 子理论学彻底否定了。 引入电子在核外空间运动,能否用宏观的牛顿 运动定律来描述呢? 板书五、电子云和原子轨道: 1、电子云 (1)电子运动的特点: 质量极小 运动空间极小 极高速运动。 讲因此,电子运动不能用牛顿运动定律来描述, 只能用统计的观点来描述。我们不可能像描述宏观运动 物体那样,确定一定状态的核外电子在某个时刻处于原 子核外空间如何,而只能确定它在原子核外各处出现的 概率。 投影 多媒体,体会概率图 讲概率分布图看起来像一片云雾,因而被形象地 称
4、作电子云。常把电子出现的概率约为 90%的空间圈出 来,人们把这种电子云轮廓图成为原子轨道。 板书2、原子轨道 讲s 电子的原子轨道都是球形的(原子核位于球 心),能层序数越大,原子轨道的半径越大。这是由于 1s,2s,3s电子的能量依次增高,电子在离核更远 的区域出现的概率逐渐增大,电子云越来越向更大的空 间扩展。这是不难理解的,打个比喻,神州五号必须依 靠推动(提供能量)才能克服地球引力上天, 2s 电子比 1s 电子能量高,克服原子核的吸引在离核更远的空间出现 的概率就比 1s 大, 因而 2s 电子云必然比 1s 电子云更扩 散。 投影 讲p 的原子轨道是纺锤形的,每个 P 能级有 3
5、 个轨道,它们互相垂直,分别以 Px、Py、Pz为符号。P 原 子轨道的平均半径也随能层序数增大而增大。 投影 投影 3d3d原子轨道原子轨道 4f4f原子轨道原子轨道 板书 s 电子轨道都是球形;P 原子轨道是纺锤形 分别以 px、py、pz为符号。D 原子轨道是花瓣形的。 讲量子力学告诉我们:ns 能级各有一个轨道, np 能级各有 3 个轨道,nd 能级各有 5 个轨道,nf 能级 各有 7 个轨道.而每个轨道里最多能容纳 2 个电子, 通常 称为电子对,用方向相反的箭头“”来表示。用 或代表一个原子轨道,可用箭头表示一个电子,这样 的式子称为轨道表示式或电子排布图。 板书3、泡利原理:
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