人教版高中化学人教版选修2教案 获取洁净的水1.doc
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1、获取洁净的水获取洁净的水 教学目的: 1.知道化学在水处理中的应用。 2.了解化学在水污染处理中的具体应用,认识化学与社会发展的 关系; 教学重点、难点:化学在水处理中的应用。 探究建议:参观当地大型企业水处理厂;查阅有关水处理的最新 科技文章。 课时划分:两课时 教学过程: 第一课时 引课从现实水的污染、水资源浪费导入。 板书一、天然水的净化 演示实验在一杯浑浊的黄河水中撒入一药匙明矾粉末,观察现 象。写出有关的离子方程式。 投影KAl(SO4)2= Al3+ +K+2 SO42- Al3+ + 3H2O Al(OH)3 + 3H+ 板书1、混凝法 胶体性质 Al3+3H2OAl(OH)3(
2、胶体)+3H 分组实验 2-1学生根据课本所术动手实验 汇报结论:绿矾净水效果不如明矾。 讲解 绿矾溶于水呈酸性,但碱性条件下更易氧化,使用时将 PH 调至 9,变成效果更好的三价铁离子。 小结水中呈胶体状态的污染物质,通常都带有负电荷,若向水 中投加带相反电荷的电解质(混凝剂) ,可是污水中的胶体颗粒失去稳 定性,并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。通过混凝法可除去 污水中细分散固体颗粒、乳状油及胶状物质。目前常用的混凝剂有: 明矾、碱式氯化铝、铁盐等。 注意:含铝混凝剂处理饮用水的安全性。 导课 简述水对人类的生活及工农业生产的意义指出由于水是 一良好的溶剂,故天然水跟空气、岩石和土壤等
3、接触,常溶解许多物 质,如:无机盐类、某些可溶性有机物及气体等水质的好坏直接影 响人们的生活和生产下面我们分来学习有关硬水及其软化的知识 板书2、化学软化 (1)软水和硬水 设问 什么是硬水?什么是软水?(通过阅读回答) 通过提问进行小结并板书: 板书 硬水:溶有较多量的 Ca2和 Mg2的水 软水:只溶有少量或不含有 Ca2和 Mg2的水 指示 硬水中溶有 Ca2+、Mg2+的多少常用水的硬度来表示要求 同学阅读课本有关硬度的小字内容 过渡 通常根据引起水的硬度的物质是否含 HCO3-把水的硬度分 为暂时硬度和永久硬度 引导同学回忆学过的关于 Ca(HCO3)2、Mg(HCO3)2 和 Ca
4、CO3、MgCO3 相互转变的反应,及其对石灰岩地貌的影响 演示实验 在含 CaCO3 或 MgCO3 沉淀的水中通入过量 CO2 引导同 学观察 CaCO3 或 MgCO3 沉淀溶解的现象 提问 为什么CaCO3 或MgCO3 沉淀溶解了?(因为CaCO3 或MgCO3 跟过量溶于水中的 CO2 发生了化学反应生成了可溶于水的 Ca(HCO3)2 或 Mg(HCO3)2) 演示实验 取两支试管分别加入 35mL 含 Ca(HCO3)2、或 Mg(HCO3)2 的硬水及不含(HCO3-)的硬水,分别用试管夹夹好放在酒精 灯上加热,观察现象 提问 在两支试管中加热后各出现什么现象?(请一位同学回
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