人教版高中化学教案选修1 改善大气质量1.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版高中化学教案选修1 改善大气质量1.doc》由用户(Ronald)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版高中化学教案选修1 改善大气质量1 人教版 高中化学 教案 选修 改善 大气质量 下载 _选修1 化学与生活_人教版_化学_高中
- 资源描述:
-
1、改善大气质量 一、教学设计一、教学设计 本节包括大气污染的危害和改善大气质量两部分内容。 由于学生对于大气主要污染物及其来源是熟悉的,教科书对此并 没有展开,而是采用简明的文字和图画相结合的方式来呈现。重点强 调:自然因素和人类活动都能产生大气污染物(如图 4-2 所示),目的 是使学生对于大气污染物的来源有一个全面的认识。对于大气污染的 危害,重点介绍了酸雨的形成和臭氧层受损中所涉及到的化学原理。 对于温室效应和全球气候变暖,由于学生有一定的知识基础,则采用 了“思考与交流”的方式,由学生自己进行总结。 我国是世界上耗煤量最大的国家之一。随着经济的发展和人们生 活水平的提高,我国一些城市的汽
2、车拥有量迅速增加。此外,室内空 气污染也越来越引起人们的重视。因此,教科书从减少煤等化石燃料 燃烧产生的污染、减少汽车等机动车尾气污染和减少室内空气污染等 三个方面介绍了改善大气质量的措施。 本节教学重点:大气主要污染物及其危害,改善大气质量的主要 方法。 本节教学难点:臭氧层受损和汽车尾气系统中催化转化器的化学 反应原理。 教学建议如下: 1 基础。因此,教学要体现开放性。 例如,课前可将学生分成几个小组,每个小组从以下课题中任选 一个专题进行研究,以论文、调查报告或多媒体的形式进行总结,然 后每个小组选出代表在课上进行汇报和交流。最后教师进行小结。 (1)从空气质量报告入手,分析当地大气的
3、主要污染物及其成因。 (2)全球三大环境问题(酸雨、 臭氧层受损、 全球气候变暖)的成因、 危害,以及人类采取的措施。 (3)化石燃料燃烧对大气可能造成的污染和治理途径。 (4) 汽车等机动车对大气可能造成的污染和治理途径。 (5)室内空气污染物的主要来源和对人体的危害,以及如何避免或 减少室内空气污染。 (6) 世界上的八大公害事件,等等。 2 例如,教科书通过“资料卡片”介绍我国国家标准中室内污染物 HCHO 和氡的最高允许含量,使学生树立“量”的观念:在日常生活中, 要完全避免室内污染物是不可能的。但是,只有当污染物的浓度达到 或超过某个值时,才会对人体产生危害;通过介绍汽油抗爆震剂的发
4、 展最早是四乙基铅,目前是甲基叔丁基醚,最后提到甲基叔丁基 醚是否会对人体造成危害还有争议等,以此为例让学生认识科学发展 的局限性,树立一分为二、辩证地看问题的观念;通过“科学史话” 介绍氟氯代烷的功与过,使学生树立合理使用化学品的意识,等等。 3 生认识到治理大气污染是一项长期的系统工程,根本途径在于改变我 国的能源结构等。 教学设计参考: 针对大气污染的危害的教学,采用问题讨论和启发讲授法。 引入课题:观看空气质量预报录像。 问题情景:观看酸雨、臭氧空洞、全球气候变暖造成的气候灾难 等录像,使学生认识到大气环境所面临的严峻现实。 提出问题: 1?写出有关的化学反应方程式。 2 3理?臭氧层
5、是如何被破坏的? 4 5 教师讲解:重点是酸雨形成过程中的化学反应,氟氯代烷破坏臭 氧的化学机理。 巩固练习:结合习题进行针对训练。 二、问题交流二、问题交流 【思考与交流 1】 提示: 1CO2气体、 减少有害气体的排放等方面考虑。 2 倡导步行和骑自行车, 使用节能型灯具, 少用罐装食品和饮品, 尽量使用可再生物品,拒绝过分包装,将垃圾分类回收; 拒绝使用一次性筷子,少使用贺年卡,节约用纸; 少使用喷雾剂和发泡剂(含有氟氯代烷) ,使用无氟冰箱,不 在野外烧荒,房屋装修要尽量简单,在室内、院内养花种草,等等。 【思考与交流 2】 1CO2、CH4、N2O、O3和氟氯代烷等。化石燃料 的大量
6、使用(产生 CO2);森林面积减少(减少吸收 CO2);制冷剂和喷雾 剂的广泛生产和使用(产生氟氯代烷);航空业迅速发展(飞机在高空频 繁飞行会产生大量的CO2和N2O等); 化肥的大量使用(导致土壤产生N2O) 等都会导致大气中的温室气体不断增加。 2在着温室效应, 它使地球保持了一个 适于人类生存的正常温度环境。只是由于人类活动等向大气中排放了 过量的温室气体,使温室效应加剧,从而在全球范围内引发了一系列 问题。例如,温室效应加剧引起的全球气候变暖可能导致:两极的冰 川融化,海平面升高,淹没许多城市;影响农业生产;生态系统发生 变化,一些物种将灭绝;加剧洪涝、干旱和其他气象灾害的发生;增
7、加传染病的传播几率,危害人类健康,等等。 3 中温室气体的不断增加对气候的影响已经明显表露出来。因此,为了 保护人类赖以生存的地球,人类应该共同防止温室效应进一步加剧, 可以采取以下措施。 (1) 减少温室气体。例如,减少使用煤、石油和天然气等化石燃 料,更多地利用太阳能、风能和地热,发展核能和氢能等;大力植树 造林,严禁乱砍滥伐森林;限制并逐步停止氟氯代烷的生产和使用; 控制煤矿、 稻田和垃圾填埋场等场所排放的 CH4; 控制人口增长, 等等。 这些都是切实可行的。 (2) 除去或回收温室气体。这种方法由于受到成本和技术等的限 制,目前不太容易实行,但也是人类努力的方向。 4CO2的量” ,
展开阅读全文