2021年人教版物理中考复习课件《力 运动和力》.ppt

1、力力 运动和力运动和力 力力 1定义：力是定义：力是 的作用。一个力产生时，必然存在着两个物体，一的作用。一个力产生时，必然存在着两个物体，一 个叫施力物体，另一个叫受力物体。力的符号是个叫施力物体，另一个叫受力物体。力的符号是 。 2单位：单位： ，简称，简称 ，符号是，符号是 。 3力的作用效果：力的作用效果： (1)力可以改变物体的力可以改变物体的 。如：用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化。如：用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生变化。 (2)力可以改变物体的力可以改变物体的 。如：踢静止的足球，球开始运动。如：踢静止的足球，球开始运动。 物体对物体物体对物体 F 牛顿牛顿 牛牛 N 形状形状

2、 运动状态运动状态 4力的三要素：力的力的三要素：力的 、 、 会影响力的作用效果，这会影响力的作用效果，这 三个方面叫做力的三要素。三个方面叫做力的三要素。 5力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示 意图。在同一图中，力越大，线段越长。意图。在同一图中，力越大，线段越长。 6力的相互性：物体间力的作用是力的相互性：物体间力的作用是 的。一个物体对另一个物体施力的同的。一个物体对另一个物体施力的同 时，也受到另一个物体对它的反作用力。时，也受到另一个物体对它的反作用力。 大小大小 方向方向 作用点

3、作用点 相互相互 弹力、重力、摩擦力弹力、重力、摩擦力 1弹力弹力 (1)弹性形变：物体受弹性形变：物体受力时会发生力时会发生 ，不受力时又恢复到原来的形状的特，不受力时又恢复到原来的形状的特 性。性。 (2)弹力：物体由于弹力：物体由于 而产生的力叫弹力。常见的弹力有压力、拉力、而产生的力叫弹力。常见的弹力有压力、拉力、 支持力等。支持力等。 形变形变 弹性形变弹性形变 (3)弹簧测力计弹簧测力计 原理：在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越原理：在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越 。 构造：弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳。构造：弹簧、指针、刻度板、拉钩、吊环、外壳

4、。 使用：使用： a使用前，观察弹簧测力计的使用前，观察弹簧测力计的 和和 以及指针是否对准零刻度以及指针是否对准零刻度 线，若不是，应调零；线，若不是，应调零； b使用时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程；使用时，加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程； c测量时，要使弹簧的伸长方向与所测力的方向测量时，要使弹簧的伸长方向与所测力的方向 ，避免弹簧与外壳发生，避免弹簧与外壳发生 摩擦；摩擦； d读数时，弹簧测力计保持静止或匀速直线运动状态，视线应与刻度板读数时，弹簧测力计保持静止或匀速直线运动状态，视线应与刻度板 面面 。 长长 量程量程 分度值分度值 一致一致 垂直垂直 2重力重力 (1

5、)定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母“ ”表示。表示。 (2)重力的三要素重力的三要素 大小： 物体所受的重力跟它的质量成正比。 即大小： 物体所受的重力跟它的质量成正比。 即 G ， 式中， 式中 G 表示重力，表示重力， 单位是单位是 N；m 表示质量，单位是表示质量，单位是 kg；g9.8 kg/N，粗略计算时可取，粗略计算时可取 g10 N/kg。 方向：方向： 。利用重力的方向可以制成铅垂线。利用重力的方向可以制成铅垂线。 作用点：重力在物体上的作用点叫做作用点：重力在物体上的作用点叫做 。形状规则、质量均

6、匀的物体，重。形状规则、质量均匀的物体，重 心在它的心在它的 上。上。 (3)重力的估测：两个鸡蛋的重力约重力的估测：两个鸡蛋的重力约 1 N；中学生的重力约；中学生的重力约 500 N 等。等。 G mg 竖直向下竖直向下 重心重心 几何中心几何中心 3摩擦力摩擦力 (1)滑动摩擦力滑动摩擦力 定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这样的力叫做滑动摩擦力。的力，这样的力叫做滑动摩擦力。 方向：与物体相对运动的方向方向：与物体相对运动的方向 (选填选填“相同相同”或或“相反相反”)。 影响

7、因素：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。 a接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越 ； b压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 相对运动相对运动 相反相反 大大 大大 增大或减小滑动摩擦力的方法增大或减小滑动摩擦力的方法 目的目的 方法方法 实例实例 压力压力 刹车时用力捏车闸；用力擦黑板刹车时用力捏车闸；用力擦黑板 增大增大 有益有益 摩擦摩擦 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 鞋底、轮胎刻有花纹；汽车装

8、鞋底、轮胎刻有花纹；汽车装有防滑链；塑料盖上有竖有防滑链；塑料盖上有竖 纹纹 增大增大 增大增大 目的目的 方法方法 实例实例 压力压力 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 给轴承加润滑油；冰壶运动员用刷子刷冰面给轴承加润滑油；冰壶运动员用刷子刷冰面 用滚动代替滑动用滚动代替滑动 行李箱装有轮子行李箱装有轮子 减小减小 有害有害 摩擦摩擦 使接触面彼此分离使接触面彼此分离 磁浮列车、气垫船磁浮列车、气垫船 减小减小 减小减小 (2)静摩擦力静摩擦力 两个相互接触的物体，当它们有相对滑动趋势时，在接触面上会产生一个阻碍两个相互接触的物体，当它们有相对滑动趋势时，在接触面上会产生一个阻碍 相对运动的

9、力。相对运动的力。 方向：与物体的相对运动趋势方向相反。方向：与物体的相对运动趋势方向相反。 静摩擦力的大小与其相平衡的力有关，可用静摩擦力的大小与其相平衡的力有关，可用 求解。求解。 二力平衡二力平衡 牛顿第一定律牛顿第一定律 1牛顿第一定律：一切物体牛顿第一定律：一切物体 时，总保持时，总保持 状态或状态或 状态。状态。 2惯性惯性 (1)定义：物体保持定义：物体保持 不变的性质。不变的性质。 (2)影响因素：惯性的大小只与物体的影响因素：惯性的大小只与物体的 有关，与物体的运动状态、运动快有关，与物体的运动状态、运动快 慢无关。物体的质量越大，惯性越大。慢无关。物体的质量越大，惯性越大。

10、 在没有受到力的作用在没有受到力的作用 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 原来运动状态原来运动状态 质量质量 (3)惯性的利用与防范：惯性的利用与防范： 利用：跳高运动员快速助跑以提高成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在利用：跳高运动员快速助跑以提高成绩；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在 柄上；拍打尘土；体育比赛中的各种投掷项目、助跑等。柄上；拍打尘土；体育比赛中的各种投掷项目、助跑等。 防范：汽车驾驶员必须使用安全带；汽车装备安全气囊和配备刹车系统等。防范：汽车驾驶员必须使用安全带；汽车装备安全气囊和配备刹车系统等。 二力平衡二力平衡 1平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持平衡状态

11、：物体受到几个力的作用时，如果保持 或或 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2二力平衡的条件：作用在二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果大小物体上的两个力，如果大小 ，方，方 向向 ，并且作用在，并且作用在 ，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 同一同一 相等相等 相反相反 同一条直线上同一条直线上 命题点：力的作用效果命题点：力的作用效果 1如图所示，用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化，用力压或者拉弹簧如图所示，用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化，用力压或者拉弹簧

12、时，弹簧的形状发生变化。这说明了力可以改变物体的时，弹簧的形状发生变化。这说明了力可以改变物体的 。 形状形状 命题点：力的作用效果命题点：力的作用效果 2让一个小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体让一个小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体(如图甲如图甲)，观察，观察 到小铁球运动的到小铁球运动的 发生了改变；再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动发生了改变；再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动 路径的侧旁放一个磁体路径的侧旁放一个磁体(如图乙如图乙)，观察到小铁球运动的，观察到小铁球运动的 发生了改发生了改 变。上面的实验现象表明，力可以改变物体的变。上面的实验现象表明，力可以

13、改变物体的 。 形状形状 方向方向 运动状态运动状态 命题点：影响力的作用效果的因素命题点：影响力的作用效果的因素 3 如图所示， 分别在 如图所示， 分别在 A、 B、 C 处用同样大小的力推门， 在处用同样大小的力推门， 在 (选填选填“A”“B” 或或“C”)点更容易将门推动。这说明力的作用效果与力的点更容易将门推动。这说明力的作用效果与力的 有关。有关。 A 作用点作用点 命题点：力的作用是相互的命题点：力的作用是相互的 4如图甲，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后可观察到两个小如图甲，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后可观察到两个小 车向车向 (选填选填“相反相反

14、”或或“相同相同”)方向运动；如图乙，小华同学穿着旱方向运动；如图乙，小华同学穿着旱 冰鞋用力推墙时，自己却向后运动。上述两个实验现象表明：力可以改变物体冰鞋用力推墙时，自己却向后运动。上述两个实验现象表明：力可以改变物体 的的 ， 同时也说明了， 同时也说明了 。 相反相反 运动状态运动状态 力的作用是相互的力的作用是相互的 命题点：力的作用效果命题点：力的作用效果 5撑竿跳高运动员跳起时将竿压弯，说明力可以改变物体的撑竿跳高运动员跳起时将竿压弯，说明力可以改变物体的 ，运动员，运动员 越过横杆后，能量的转化情况是越过横杆后，能量的转化情况是 ，若不计空气阻力，若不计空气阻力， 则机械能则机

15、械能 (选填选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)。 形状形状 重力势能转化为动能重力势能转化为动能 不变不变 命题点：重力的方向命题点：重力的方向 6如图，建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙是否竖直，利用如图，建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙是否竖直，利用 的物理知识是：的物理知识是： 。当铅锤静止时，它受到的重。当铅锤静止时，它受到的重 力与拉力是一对力与拉力是一对 。 重力的方向总是竖直向下的重力的方向总是竖直向下的 平衡力平衡力 命题点：摩擦力的影响因素命题点：摩擦力的影响因素 7如图所示，要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，这是通过如图所示，要让自

16、行车更快地停下来，可以用力捏闸，这是通过 来增大摩擦的；体操运动员手上擦镁粉，是通过来增大摩擦的；体操运动员手上擦镁粉，是通过 来增来增 大摩擦；冰壶运动员，刷冰使冰壶运动得更远是通过大摩擦；冰壶运动员，刷冰使冰壶运动得更远是通过 来减小摩擦。来减小摩擦。 增大压力增大压力 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度 减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度 命题点：利用惯性解释生活现象命题点：利用惯性解释生活现象 8如图所示，锤子的锤头变松了，人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧如图所示，锤子的锤头变松了，人们经常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧 套在锤柄上。这是因为套在锤柄上。这是因为 突然停止

17、时，锤头由于突然停止时，锤头由于 仍然向下运动，所以紧仍然向下运动，所以紧 套在柄上。套在柄上。 锤柄锤柄 惯性惯性 命题点：增大摩擦力、惯性命题点：增大摩擦力、惯性 9汽车一般都配有安全气囊，可以在车子发生严重撞击时，自动充气弹出，汽车一般都配有安全气囊，可以在车子发生严重撞击时，自动充气弹出， 使车内的人不会由于使车内的人不会由于 而撞到车身上。车轮表面都有凹凸不平的花纹，可而撞到车身上。车轮表面都有凹凸不平的花纹，可 以以 轮胎与路面的摩擦。轮胎与路面的摩擦。 惯性惯性 增大增大 命题点：利用惯性解释生活现象命题点：利用惯性解释生活现象 10如图所示，用钢尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋

18、子飞出是由于力可以如图所示，用钢尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出是由于力可以 改变物体的改变物体的 。而它上面的棋子由于具有。而它上面的棋子由于具有 而保持静止状而保持静止状 态，在态，在 的作用下，又落回原位置。的作用下，又落回原位置。 运动状态运动状态 惯性惯性 重力重力 重难点重难点 力的示意图力的示意图 类型一类型一 画指定力的示意图画指定力的示意图 【例【例 1】如图所示，斜面上的小球被挡板】如图所示，斜面上的小球被挡板 A 挡住，请作出小球受到的重力和小球对挡住，请作出小球受到的重力和小球对 挡板挡板 A 的压力示意图。的压力示意图。 类型二类型二 受力分析作图受力分析作图

19、【例【例 2】 (1)如图如图 1 所示，请画出挂在墙上的小球所受各力的示意图。所示，请画出挂在墙上的小球所受各力的示意图。 (2)小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于静止状态， 请在图小球在竖直细绳的拉力作用下在光滑斜面上处于静止状态， 请在图 2 中画出小球中画出小球 的受力示意图。的受力示意图。 二、利用二力平衡条件判断受力二、利用二力平衡条件判断受力 在画力的示意图时，还需要结合二力平衡条件判断力的有无、大小和方向。保持在画力的示意图时，还需要结合二力平衡条件判断力的有无、大小和方向。保持 静止或匀速直线运动状态的物体受力平衡；处于加速和减速的物体受力不平衡。静止或匀速直线运动状

20、态的物体受力平衡；处于加速和减速的物体受力不平衡。 1如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力和支持如图所示，一小球正在斜坡上向下滚动，请画出小球在斜坡上受到重力和支持 力的示意图。力的示意图。 2请画出放在请画出放在斜面上静止的物体所受作用力的示意图。斜面上静止的物体所受作用力的示意图。 重难点重难点 运动和力的关系、惯性运动和力的关系、惯性 【例【例 3】对于牛顿第一定律的理解，下列说法】对于牛顿第一定律的理解，下列说法不正确不正确 的是的是( ) A一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性 B物体不受力的作用时，也能运动物体不受力的作用时，也能运动 C物体受到力的作用，

21、运动状态一定改变物体受到力的作用，运动状态一定改变 D物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用 C 3下列关于惯性的说法正确的是下列关于惯性的说法正确的是( ) A行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性力行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性力 B足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小 C拍打衣服上的灰尘，会增大灰尘的惯性使其离开衣服拍打衣服上的灰尘，会增大灰尘的惯性使其离开衣服 D乘车要使用安全带，可减小急刹车带来的伤害乘车要使用安全带，可减小急刹车带来的伤害 D 重难点重难点 二力平衡、摩擦力二力平衡、摩擦力

22、 【例【例 4】 如图所示，物体甲重如图所示，物体甲重 60 N，被，被 50 N 的水平压力的水平压力 F甲 甲压在竖直墙壁上保持压在竖直墙壁上保持 静止。物体乙重静止。物体乙重 60 N，在，在 40 N 的水平拉力的水平拉力 F乙 乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物 体甲受到的摩擦力体甲受到的摩擦力 f甲 甲为为 N，方向是，方向是 ；物体乙受到的摩擦力；物体乙受到的摩擦力 f乙乙 为为 N，方向是，方向是 。 60 竖直向上竖直向上 40 水平向左水平向左 4如图，三个相同的物体叠放在一起，当如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到受到5 N的水

23、平拉力时，三个物体一起的水平拉力时，三个物体一起 向右匀速运动，则向右匀速运动，则( ) AB和和C之间的摩擦力为之间的摩擦力为0 N BA和和B之间的摩擦力为之间的摩擦力为0 N C地面对地面对C的摩擦力为的摩擦力为5 N，方向水平向右，方向水平向右 DC受到的重力和桌面对受到的重力和桌面对C的支持力是一对平衡力的支持力是一对平衡力 B 重难点重难点 平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力 【例【例 5】 对于静止放置在水平桌面上的物理书，下列说法正确的是对于静止放置在水平桌面上的物理书，下列说法正确的是( ) A书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力

24、 B书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力 C书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 D书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力 D 5(2019 安徽安徽)如图所示，如图所示，A、B 两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出 了了 A、B 的受力示意图。下列说法正确的是的受力示意图。下列说法正确的是( ) AF2与与 GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力两个力的合力是一对作用力与反作用力 B

25、F1与与 F3是一对作用力与反作用力是一对作用力与反作用力 CGA与与 F2是一对平衡力是一对平衡力 DF2与与 F1是一对平衡力是一对平衡力 B 实验实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素 1猜想猜想 滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、面积、物体运动滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、面积、物体运动 的快慢等因素有关。的快慢等因素有关。 2实验装置实验装置 3实验原理：实验原理： 。 4实验方法：实验方法： 、 。 5设计表格，记录测量数据。设计表格，记录测量数据。 二力平衡二力平衡 转换法转换法 控制变量法控制变量法 6

26、实验结论实验结论 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 有关，接触面受到的压力有关，接触面受到的压力 ，滑，滑 动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还跟接触面的 有关，接触面越有关，接触面越 ， 滑动摩擦力越大。滑动摩擦力越大。 7交流与反思交流与反思 实验方法的改进：实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，下图装置不需要木板实验方法的改进：实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，下图装置不需要木板 做匀速直线运动也能方便、准确地测出滑动摩擦力的大小。做匀速直线运动也能方便、准确地测出滑动摩擦力的大小。 压力压力 越大越大 粗糙程度粗糙程

27、度 粗糙粗糙 【例【例 1】 如图所示是探究如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。器材有：的实验。器材有： 木块木块 A 一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块。 (1)实验时，用弹簧测力计沿实验时，用弹簧测力计沿 方向拉木块方向拉木块 A，使其在长木板上做，使其在长木板上做 直直 线运动，此时弹簧测力计示数的大小线运动，此时弹簧测力计示数的大小 滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小。 (2)甲实验中，木块甲实验中，木块 A 受到的摩擦力为受到的摩擦力为 N；如果拉力突然增大，使木

28、块加速运；如果拉力突然增大，使木块加速运 动，此时滑动摩擦力将动，此时滑动摩擦力将 (选填选填“变大变大” “” “变小变小”或或“不变不变”)。 水平水平 匀速匀速 等于等于 2 不变不变 (3)比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与 有关；比较有关；比较 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 (4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示 数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。

29、你认为他的结论是数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 (选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的，理由是的，理由是 。 压力大小压力大小 乙、丙乙、丙 错误错误 没有控制压力不变没有控制压力不变 (5)在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如下图所示的实验装在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如下图所示的实验装 置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木 板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是板沿水平地面向左运动。装置改进以

30、后的好处是 。(写出一条即可写出一条即可)。 不需要木板做匀速直线运动，便于不需要木板做匀速直线运动，便于 实验操作实验操作(或由于测力计静止便于读数或由于测力计静止便于读数) 实验实验 探究阻力对物体运动的影响探究阻力对物体运动的影响 1实验装置实验装置 2实验方法：控制变量法、转换法、推理法。实验方法：控制变量法、转换法、推理法。 3实验过程实验过程 (1)让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同 的的 ； (2)在水平面铺上粗糙程度不同的物体，如毛巾、棉布、木板等，是为了改变小车在在水平面铺上粗糙程度

31、不同的物体，如毛巾、棉布、木板等，是为了改变小车在 水平面受到的阻力；水平面受到的阻力； (3)实验中通过观察小车在水平面上滑行的实验中通过观察小车在水平面上滑行的 来判断阻力对物体运动的影响。来判断阻力对物体运动的影响。 4实验结果实验结果 水平面越光滑，小车运动的距离水平面越光滑，小车运动的距离 。这说明所受阻力越小，速度减小得越慢。这说明所受阻力越小，速度减小得越慢。 速度速度 速度速度 越远越远 5实验推理实验推理 运动的物体如果不受力的作用，它将永远做运动的物体如果不受力的作用，它将永远做 。 匀速直线运动匀速直线运动 【例【例2】 在探究在探究“阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的

32、影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙实验中，在水平木板上先后铺上粗糙 程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车所示，观察和比较小车 在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 图图1 图图2 (1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的 滑下，这种研究问题的方法是滑下，这种研究问题的方法是 (选填选填“微小量放大微小量放大”“”“模型模型”或或“控制控制 变量变量”)法。法。

33、同一高度同一高度 控制变量控制变量 (2)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 。小车在毛巾上运。小车在毛巾上运 动时受到了动时受到了 个力。个力。 (3)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 来实现的。来实现的。 (4)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 (选填选填 “远远”或或“近近”)，说明小车运动的速度改变得越，说明小车运动的速度改变得越 (选填选填“快快”或或“慢慢”)。 (5)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步

34、推测：如果水平面光滑，小车在运伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运 动时不受阻力，则小车将在水平面上做动时不受阻力，则小车将在水平面上做 。说明运动的物体。说明运动的物体 (选填选填“需要需要”或或“不需要不需要”)力来维持。力来维持。 惯性惯性 3 水平面的粗糙程度水平面的粗糙程度 远远 慢慢 匀速直线运动匀速直线运动 不需要不需要 (6)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律 。 A能用实验直接验证能用实验直接验证 B不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确不能用实验直接验证，

35、所以不能确定这个定律是否正确 C是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的 (7)本实验中本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小 (选填选填“相相 等等”或或“不相等不相等”)。 C 相等相等 (8)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从所示，摆球从A点由静止释点由静止释 放摆到右侧最高点放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 (选选 填填“往回摆往

36、回摆”“”“静止静止”或或“做匀速直线运动做匀速直线运动”)。 静止静止 实验实验 探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件 1实验装置实验装置 2实验方法：实验方法： 。 控制变量法控制变量法 3实验过程实验过程 (1)保持两个力在同一条直线上，改变两边所挂钩码的数量，探究平衡的两个力保持两个力在同一条直线上，改变两边所挂钩码的数量，探究平衡的两个力 ； (2)保持两边钩码质量相同，扭动小车或卡片，探究平衡的两个力保持两边钩码质量相同，扭动小车或卡片，探究平衡的两个力 ； (3)保持两个力在同一条直线上且两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片，探究平衡的保持两个力在同一条直线上且两边钩码质量相等，用剪

37、刀剪开卡片，探究平衡的 两个力两个力 。 大大 小是否相等小是否相等 是否在同一条直是否在同一条直 线上线上 是否作用在同一个物体上是否作用在同一个物体上 4设计实验表格及记录数据。设计实验表格及记录数据。 5实验结论实验结论 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。上，这两个力就彼此平衡。 6交流与反思交流与反思 (1)实验中不选择木块，选择小车的原因：减小实验中不选择木块，选择小车的原因：减小 对实验的影响。对实验的影响。 (2)定滑轮的作用：减小摩擦力，改变定滑轮

38、的作用：减小摩擦力，改变 。 (3)实验中选择卡片的原因：卡片受到的重力较小，可忽略对实验的影响。实验中选择卡片的原因：卡片受到的重力较小，可忽略对实验的影响。 (4)选择小车处于静止状态为研究状态的原因：匀速直线运动状态不好控制。选择小车处于静止状态为研究状态的原因：匀速直线运动状态不好控制。 (5)多次测量的目的：多次测量的目的： 。 摩擦摩擦 力的方向力的方向 使结论更具有普遍性使结论更具有普遍性 【例【例 3】 在在“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效 果来实现探究目的。果来实现探究目的。 (1)如图，甲装

39、置是探究二力平衡条件的一种方法。老师指出实验桌面越光滑越好，如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法。老师指出实验桌面越光滑越好， 其原因是其原因是 。 减小摩擦力对实验的影响减小摩擦力对实验的影响(或减小摩擦力或使木块在水平方向上只受两个或减小摩擦力或使木块在水平方向上只受两个 力的作用力的作用) (2)小明选择图乙所示的装置进行实验探究。小明选择图乙所示的装置进行实验探究。 小明将系于小卡片小明将系于小卡片(重力可忽略不计重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑 轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向轮，并在线的两端挂上钩码

40、，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调，并通过调 整整 来改变拉力的大小。来改变拉力的大小。 当小卡片平衡时，小明将小卡片当小卡片平衡时，小明将小卡片 (选填选填“旋转旋转”或或“翻转翻转”)，松手后，松手后 小卡片小卡片 (选填选填“能能”或或“不能不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探平衡，设计此实验步骤的目的是为了探 究究 。 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图乙所示情况下，小明下为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图乙所示情况下，小明下 一步的操作是：一步的操作是： 。 相反相反 钩码数量钩码数量 旋转旋转 不能不能 不在同一直线上的两个力能否平衡

41、不在同一直线上的两个力能否平衡 将小卡片剪成两半将小卡片剪成两半 (3)乙图中，若两个定滑轮不在同一高度，则乙图中，若两个定滑轮不在同一高度，则 (选填选填“能能”或或“不能不能”)探究二探究二 力平衡的条件。力平衡的条件。 能能 力力 1下列有关力的说法中，正确的是下列有关力的说法中，正确的是( ) A产生力的两个物体一定发生了作用产生力的两个物体一定发生了作用 B一个物体也能产生力的作用一个物体也能产生力的作用 C力能脱离物体而存在力能脱离物体而存在 D相互接触的两个物体一定产生力的作用相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 2在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不

42、同的是在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是 ( ) A瞄准时，手的拉力把弓拉弯瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B松手后，弓的弹力把箭射出松手后，弓的弹力把箭射出 C飞行中，重力让箭划出一道弧线飞行中，重力让箭划出一道弧线 D中靶时，靶的阻力让箭停止运动中靶时，靶的阻力让箭停止运动 A 重力、弹力、摩擦力重力、弹力、摩擦力 3关于重心，下列说法正确的是关于重心，下列说法正确的是( ) A空心的足球没有重心空心的足球没有重心 B物体的重心不一定在物体上物体的重心不一定在物体上 C将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失

43、了 D物体受到的力全部都作用在重心上物体受到的力全部都作用在重心上 B 4关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是( ) A不能超过它的测量范围不能超过它的测量范围 B使用前轻轻地来回拉动挂钩几次使用前轻轻地来回拉动挂钩几次 C使用前应调零使用前应调零 D使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动 D 5. 下列关于摩擦力的说法，正确的是下列关于摩擦力的说法，正确的是 ( ) A发生相对运动的两发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力个物体间一定会产生滑动摩擦力 B滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反滑动摩擦力的方向

44、总是与物体的运动方向相反 C一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力 D滚动摩擦一定比滑动摩擦小滚动摩擦一定比滑动摩擦小 C 6(2020 襄阳襄阳)下列做法中为了减小摩擦的是下列做法中为了减小摩擦的是( ) A定期给机器的转动轴加润滑油定期给机器的转动轴加润滑油 B鞋底和轮胎上都刻上花纹鞋底和轮胎上都刻上花纹 C骑自行车刹车时用力捏车闸骑自行车刹车时用力捏车闸 D下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣 A 7在粗在粗糙程度相同的水平面上，重为糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在的物体在F5

45、 N的水平拉力作用下，沿的水平拉力作用下，沿 水平面由水平面由A点匀速运动到点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过点停下来，此过 程中下列说法正确的是程中下列说法正确的是( ) A物体在物体在AB段摩擦力等于段摩擦力等于10 N B物体在物体在AB段摩擦力小于段摩擦力小于5 N C物体在物体在BC段摩擦力等于段摩擦力等于5 N D物体在物体在AB段摩擦力大于段摩擦力大于BC段摩擦力段摩擦力 C 8某物体重某物体重 600 N，它的质量为，它的质量为 kg。若物体在月球表面的重力是地球表面的。若物体在月球表面的重力是地球表面的 1/

46、6， 那么该物体在月球表面的重力为， 那么该物体在月球表面的重力为 N， 此时它的质量为， 此时它的质量为 kg。 (g 取取 10 N/kg) 60 100 60 9如图甲所示，完全相同的如图甲所示，完全相同的 A、B 两物块叠放在水平桌面上，用两物块叠放在水平桌面上，用 F150 N 的水平的水平 力作用在力作用在 B 物块上，物块上， A、 B 一起做匀速直线运动， 此时一起做匀速直线运动， 此时 B 物块所受的摩擦力为物块所受的摩擦力为 N； 若将若将 F280 N 的水平力按如图乙所示作用在的水平力按如图乙所示作用在 A 物块上，它们一起做直线运动，则桌面物块上，它们一起做直线运动，

47、则桌面 对对 A 物块的摩擦力为物块的摩擦力为 N。 甲甲 乙乙 50 50 牛顿第一定律和惯性牛顿第一定律和惯性 10关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是( ) A. 牛顿第一定律是通过凭空想象出来的牛顿第一定律是通过凭空想象出来的 B. 物体只要运动，就一定受到力的作用物体只要运动，就一定受到力的作用 C不受力的物体，只能保持静止状态不受力的物体，只能保持静止状态 D如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线 运动运动 D 11若小球由如图所示位置向右摆

48、动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均若小球由如图所示位置向右摆动到最低点时绳子断裂，假设此时所有外力均 消失，此后，消失，此后，小球的运动情况是小球的运动情况是( ) A匀速直线下落匀速直线下落 B匀速直线上升匀速直线上升 C静止静止 D水平向右匀速直线运动水平向右匀速直线运动 D 12. (2020 杭州杭州)惯性是物体的一种性质，下列说法正确的是惯性是物体的一种性质，下列说法正确的是( ) A物体运动状态改变时才有惯性物体运动状态改变时才有惯性 B物体速度越大惯性也越大物体速度越大惯性也越大 C静止或匀速运动的物体没有惯性静止或匀速运动的物体没有惯性 D物体受力或不受力时都具有惯性物体

49、受力或不受力时都具有惯性 D 13. (2020 鄂州鄂州)关于惯性，以下说法正确的是关于惯性，以下说法正确的是( ) A百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 B汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大 A 14. 前行的公交车内，某时

50、刻悬挂在横杆下的拉手突然向公交车的右侧飘起，公交前行的公交车内，某时刻悬挂在横杆下的拉手突然向公交车的右侧飘起，公交 车正在车正在( ) A直行急加速直行急加速 B直行急刹车直行急刹车 C向左急转弯向左急转弯 D向右急转弯向右急转弯 C 二力平衡和相互作用力二力平衡和相互作用力 15. (2020 青海青海)在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在 桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是( ) A木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力木块对桌面的压力与桌面对木块的支持