2019年部编人教版五年级上语文口语交际《“分享民间故事”》·习作三《缩写故事》.pptx

1、分享民间故事分享民间故事” 口 语 交 际 习 作三 民间故事语言平实，情节生动，深受民间故事语言平实，情节生动，深受 人们的喜爱。除了猎人海力布牛郎人们的喜爱。除了猎人海力布牛郎 织女，织女，你还知道哪些民间故事？我们来你还知道哪些民间故事？我们来 开个民间故事会吧。开个民间故事会吧。 口 语 交 际 交流的时候要先想一下，自己读过交流的时候要先想一下，自己读过 或者听过哪些民间故事，整理好的思路，或者听过哪些民间故事，整理好的思路， 再发言。再发言。既要大胆分享自己的民间故事，既要大胆分享自己的民间故事， 也要认真倾听别人的民间故事。也要认真倾听别人的民间故事。 交 际 要 求 交 际 指

2、 导 1.1.先选择自己最想讲的民间故事。先选择自己最想讲的民间故事。 2.2.丰富故事里的细节。丰富故事里的细节。 适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说 些什么些什么; ;细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。 3.3.可模仿人物的动作和表情。可模仿人物的动作和表情。 让听众有身临其境的感觉，如，模仿织女被王母娘娘带让听众有身临其境的感觉，如，模仿织女被王母娘娘带 走时的情形。走时的情形。 1.1.小组交流：小组交流：组内的同学依次讲述自己的故事，组内的同学依次讲述自己的故事，

3、每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑， 也可以提自己的意见或建议。也可以提自己的意见或建议。 2.2.选派代表：选派代表：各组选派一两个同学代表在全班交各组选派一两个同学代表在全班交 流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感 表达等发表评议与讨论。表达等发表评议与讨论。 我 说 你 评 同学们，下面请各小组派代表上同学们，下面请各小组派代表上 台发言交流。要求是：讲，台发言交流。要求是：讲，要讲得条要讲得条 理清楚，理清楚，故事要生动有趣故事要生动有趣；听，；听，要认要认 真倾听真倾听。 交 流 示

4、例 同学甲：同学甲：我要讲的是西湖龙井的传说。传说乾隆皇帝下我要讲的是西湖龙井的传说。传说乾隆皇帝下 江南时，来到杭州龙井狮峰山下，他看见几个乡女正在十多江南时，来到杭州龙井狮峰山下，他看见几个乡女正在十多 棵茶树前采茶，便也学着采了起来。刚采了一把，忽然太监棵茶树前采茶，便也学着采了起来。刚采了一把，忽然太监 来报：“太后生病，请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后来报：“太后生病，请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后 病了，随手将一把茶叶向袋内一放，日夜兼程赶回京城。其病了，随手将一把茶叶向袋内一放，日夜兼程赶回京城。其 实太后只因山珍海味吃多了，一时肝火上升，双眼红肿，胃实太后只因山珍海味吃多

5、了，一时肝火上升，双眼红肿，胃 里不适，并无大碍。今见皇儿回朝，心里高兴，病也去了几里不适，并无大碍。今见皇儿回朝，心里高兴，病也去了几 分。谈话间，太后闻到似有似无的清香，便问乾隆：“皇儿分。谈话间，太后闻到似有似无的清香，便问乾隆：“皇儿 带来了什么好东西？如此清香？”带来了什么好东西？如此清香？” 乾隆心想，我匆匆赶回，并没有带东西啊，然仔细闻闻确乾隆心想，我匆匆赶回，并没有带东西啊，然仔细闻闻确 有一种清香散发出来，他用手一摸，想起是狮峰山采下的有一种清香散发出来，他用手一摸，想起是狮峰山采下的 一把茶叶。“母后，这是我亲手采下的狮峰山龙井茶。”一把茶叶。“母后，这是我亲手采下的狮峰山

6、龙井茶。” 乾隆答道。“哦，这茶真香，快泡来我尝尝乾隆答道。“哦，这茶真香，快泡来我尝尝! !”乾隆忙叫”乾隆忙叫 宫女泡了一杯，太后接过茶，慢慢品饮。说也奇怪，太后宫女泡了一杯，太后接过茶，慢慢品饮。说也奇怪，太后 喝完茶，感到特别舒适。连喝几天后，病居然好了。乾隆喝完茶，感到特别舒适。连喝几天后，病居然好了。乾隆 看到后很高兴，于是派专人看管茶树，年年采制送京，专看到后很高兴，于是派专人看管茶树，年年采制送京，专 供太后享用。供太后享用。 同学乙：我要讲的是鸡叫日出的故事。话说后羿射日同学乙：我要讲的是鸡叫日出的故事。话说后羿射日 后，留下的一个太阳因为害怕，躲到了山背后，再也不敢后，留下

7、的一个太阳因为害怕，躲到了山背后，再也不敢 出来了。这一来，一个太阳也没有了，天地一片漆黑，人出来了。这一来，一个太阳也没有了，天地一片漆黑，人 们的日子还是没法过，只有赶紧把剩下的那个太阳给叫出们的日子还是没法过，只有赶紧把剩下的那个太阳给叫出 来。来。黄莺黄莺来了，它自诩歌唱家，对着山那边骄傲地唱了起来了，它自诩歌唱家，对着山那边骄傲地唱了起 来，不料太阳不肯出来。来，不料太阳不肯出来。云雀、画眉云雀、画眉也来了，它们也像黄也来了，它们也像黄 莺一样骄傲，太阳依然一点儿动静也没有。莺一样骄傲，太阳依然一点儿动静也没有。 最后，最后，大公鸡大公鸡说：“让我试试吧。”它虽然不是歌说：“让我试试

8、吧。”它虽然不是歌 唱家，但勤劳勇敢，嗓子也不难听。大公鸡对着山那边唱家，但勤劳勇敢，嗓子也不难听。大公鸡对着山那边 十分谦逊地高叫了三遍，声音虽不是很美妙，但充满了十分谦逊地高叫了三遍，声音虽不是很美妙，但充满了 真诚和热情。太阳被感动了，慢慢地从山后露出了笑脸。真诚和热情。太阳被感动了，慢慢地从山后露出了笑脸。 从此，公鸡叫三遍，太阳跟着就出来了。从此，公鸡叫三遍，太阳跟着就出来了。 同学们同学们的知识储备真丰富，故事的知识储备真丰富，故事 讲得生动有趣，使老师深陷在你们的讲得生动有趣，使老师深陷在你们的 故事中。看来我们以后的故事分享活故事中。看来我们以后的故事分享活 动要多多举行。动要

9、多多举行。 缩写故事缩写故事 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事 简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变让它变 得短一些、简单一些。怎样缩写呢？得短一些、简单一些。怎样缩写呢？ 习 作 下面是课文猎人海力布第下面是课文猎人海力布第1 14 4自然自然 段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减 了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。 写 前 指 导 帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓 住一条小白蛇

10、，他急忙救下了小白蛇。小白 蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢 海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许 多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一 颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心 缩写 猎人海力布 （概括）（概括） 帮助别人，大家都非常尊敬他。物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道，如果对别 人说了，他就会变成一块石头。 （改写）（改写） 保留了故事主线，保留了故事主线， 删减了删减了猎人救小白蛇的过程，猎人救小白蛇的过程，小白蛇与猎人小白蛇与猎人 的对话。的对话。 写 法 指 导 摘录和删减摘录和删减 判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要

11、改变判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变 故事的原意。故事的原意。 改写和概括改写和概括 把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用 自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。 保持文章脉络清晰保持文章脉络清晰 确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。 习 作 要 求 1.1.照样子缩写猎人海力布的其他段落，照样子缩写猎人海力布的其他段落， 把课文缩写成一个简短的故事或者选择其他的民把课文缩写成一个简短的故事或者选择其他的民 间故事进行缩写。间故事进行缩写

12、。 2.2.缩写完成后，与原文比较下，看看故事是缩写完成后，与原文比较下，看看故事是 否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。 1.1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时 质疑评价，提意见或建议。质疑评价，提意见或建议。 2.2.每个小组选择每个小组选择2 23 3名学生在全班进行交流，要求尽名学生在全班进行交流，要求尽 可能把内容说具体。可能把内容说具体。 合 作 探 究 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。优秀范文吧。（缩写猎人海力布第（缩写猎人海力布第5 5

13、- -1111自然段）自然段） 例 文 展 示 临走的时候，小白蛇再三叮嘱海力布要记住 它所说的话，海力布谢过小白蛇便回家了。 自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多 了，每次打猎都是满载而归，分给大家的猎 物更多了。 过了几年，有一天，他打猎时听到一群 介绍了海介绍了海 力布得到力布得到 宝石的缘宝石的缘 由。由。 鸟在交谈。带头的鸟要大家连夜飞走，因为 今晚有山洪暴发，整个村子将会被淹没。海 来到龙宫，海力布向龙王要了那颗宝石， 力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快 搬家，可谁也不信他的话。想要救村民，只 有牺牲自己，于是，海力布就把整件事情一 五一十地说了出来。海力布刚说完，就变成 了一块僵硬的石头。 乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已， 十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向 写海力布写海力布 为了拯救为了拯救 乡亲们乡亲们, ,牺牺 牲了自己。牲了自己。 很远的地方搬去。半夜里，果然山洪暴发了， 村庄被淹没了。 点明故事点明故事 结尾。结尾。 对猎人海力布这篇文章把握得不错，能 抓住文章的主要内容进行缩写，叙述语言简 明扼要，故事完整清楚。 【点评】：小作者掌握了缩写的方法，