最新部编人教版六年级语文上册第20课《青山不老》精品课件.pptx

1、2020 青山不老青山不老 人教版六年级人教版六年级上册上册 一个人的力量有多大一个人的力量有多大？假如只论一时的爆发假如只论一时的爆发，能做的实在不多能做的实在不多。但但 是是，如果给人以时间如果给人以时间，任他坚持不懈持之以恒任他坚持不懈持之以恒，那么那么，结果很可能让你结果很可能让你 瞠目结舌瞠目结舌。今天今天，我们将要认识一位普通的老农我们将要认识一位普通的老农，他用十五年的时间他用十五年的时间， 在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹在贫瘠的晋西北创造了一个奇迹！让我们走进课文让我们走进课文，在在青山不老青山不老中中 了解他的故事吧了解他的故事吧。 课前导入 课前预习 1 晋西北晋西北，位于山

2、西位于山西，通常指的是保德通常指的是保德、河曲河曲、偏关三县偏关三县，他们隶属于他们隶属于 忻州市忻州市，隔黄河隔黄河、长城与陕西长城与陕西、内蒙古相望内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重晋西北土地沙漠化日趋严重， 属于沙尘暴高发区属于沙尘暴高发区，素有素有“一年一场风一年一场风，从春刮到冬从春刮到冬，无风三尺土无风三尺土，风起风起 土满天土满天”的说法的说法。 2 梁衡梁衡，著名学者著名学者、新闻理论家新闻理论家、作家作家。山山西西 霍州霍州人人。19461946年出生年出生，19681968年毕业年毕业于中于中国人民大国人民大 学学。历任历任内蒙古日报内蒙古日报记者记者、光明日报光明日报记

3、记 者者、国家新闻出版署副署长国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家著名的新闻理论家、 散文家散文家、科普作家和政论家科普作家和政论家。 其其代表作品代表作品没有新闻的角落没有新闻的角落、新闻绿新闻绿 叶的脉络叶的脉络、新闻原理的思考新闻原理的思考 3 1 1. .初读课文初读课文，完成：完成： （1 1）自读课文自读课文，借助拼音借助拼音，读准字音读准字音，注意把课文读通顺注意把课文读通顺。 （2 2）查字典或联系上下文理解词语查字典或联系上下文理解词语。 2 2. . 交流学习情况交流学习情况 多音字 卷 junjun 试卷 junjun 卷起 例：一阵风吹来例：一阵风吹来，桌子上的桌子上

4、的 试试 卷卷 （ junjun ） 被 风被 风 卷卷 （ junjun ）跑了跑了。 词语解释 （树木等）高耸在天空中。（树木等）高耸在天空中。 任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造任意残杀或迫害，起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造 成很大破坏和损失。成很大破坏和损失。 非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。非法占据。文中指晋西北地区经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的侵害。 比喻共同渡过难关。比喻共同渡过难关。 形容屡次，多次。形容屡次，多次。 人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。人或事物最终的着落。文中指青山是老人生

5、命的终结地。 坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。坚强有力的挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力旺盛。 参天： 肆虐： 盘踞： 风雨同舟： 三番五次： 归宿： 劲挺： 词语对对碰 近义词 反义词 肆虐肆虐暴虐暴虐 盘踞盘踞占据占据 险恶险恶凶险凶险 劲挺劲挺挺拔挺拔 恭敬恭敬尊敬尊敬 资助资助赞助赞助 凶猛凶猛凶悍凶悍 恭敬恭敬傲慢傲慢 劲挺劲挺弯曲弯曲 普通普通特俗特俗 勇敢勇敢胆怯胆怯 凶猛凶猛温顺温顺 荡漾荡漾平静平静 唯一唯一众多众多 课文详解 想一想：想一想： 同学们同学们，请认真朗读请认真朗读课文课文，注意生字词的读音注意生字词的

6、读音，明确课文的主要内明确课文的主要内 容容。思考：思考：课文课文主要讲了一件什么事主要讲了一件什么事？讲了哪几个方面的内容讲了哪几个方面的内容？ 根据课文内容： 课文给我们讲了一位山野老农课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的在面对自然条件的恶劣和生活条件的 艰苦时艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创用十五年的时间在晋西北创 造一片绿洲的故事造一片绿洲的故事。 第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) ) 描写描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示

7、了一幅改造山林、美化家园的 喜人画卷。喜人画卷。 第二部分第二部分( (第第2 25 5自然段自然段) ) 展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩。 第三部分第三部分( (第第6 67 7自然段自然段) ) 点出文章的中心意旨点出文章的中心意旨青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老）青山不老（老人无私奉献、造福后代的精神不老） 理清层次 6565岁那年岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世现在已有五人离世。 他可敬的老伴他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时与他风雨同舟一生；一天他

8、栽树回来时，发现她已静静发现她已静静 地躺在炕上过世了地躺在炕上过世了。 他已经他已经8181岁岁，知道终有一天自己也会爬不起来知道终有一天自己也会爬不起来。 老人拄着拐杖老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸我不禁鼻子一酸 也许老人进去后就再也出不来了也许老人进去后就再也出不来了。 默读课文：默读课文：你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了？ 正是这样的一位古稀老人正是这样的一位古稀老人， 在年迈之时却创造了一个在年迈之时却创造了一个 奇迹奇迹。再读课文再读课文，找找老找找老 人创造了什么奇迹人创

9、造了什么奇迹。 窗外是参天的杨柳窗外是参天的杨柳。院子在山沟里院子在山沟里，山山 上全是树上全是树。我们盘腿坐在土炕上我们盘腿坐在土炕上，就像坐在就像坐在 船上船上，四周全是绿色的波浪四周全是绿色的波浪，风一吹风一吹，树梢树梢 卷过涛声卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光叶间闪着粼粼的波光。 比喻比喻 作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微 泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。 十五年啊十五年啊，绿化了八条沟绿化了八条沟，造了造了

10、 七条防风林带七条防风林带，三千七百亩林网三千七百亩林网，这这 是多么了不起的奇迹是多么了不起的奇迹。 这是一个怎样的奇迹？这是一个怎样的奇迹？ “一亩”有多少大？“一亩”有多少大？ （667667平方米）平方米） 3700亩是多少平方米？亩是多少平方米？ （246246，79007900万平方米）万平方米） 我们的多媒体教室大约我们的多媒体教室大约100平方米，那么大约平方米，那么大约 是多少个教室那么大？是多少个教室那么大？ （2467924679个教室大）个教室大） 那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？默那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？默 读第二自然段

11、，想一想，划一划。读第二自然段，想一想，划一划。 我知道这条山沟所处的大环境。这我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大是中国的晋西北，是西伯利亚大 风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之 地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。 放肆侵扰，任意妄为放肆侵扰，任意妄为 非法占据，文中指干旱、非法占据，文中指干旱、 霜冻、沙尘暴常年不断，霜冻、沙尘暴常年不断， 突出环境指恶劣。突出环境指恶劣。 环境恶劣 山西山西, ,素有素有 “一年一场风一年一场风,

12、,从春刮到冬从春刮到冬, ,无风三尺土无风三尺土, ,风起土满天风起土满天。”之之 说说。山西地处沙漠化扩展前沿山西地处沙漠化扩展前沿, ,是沙尘暴高发区是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城山西的右玉县老城1212米高米高 的城墙如今已被黄沙淹没的城墙如今已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由 于风沙侵害于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地最大的敌人风沙已成为当地最大的敌人。由由 于气候恶劣于气候恶劣，植被稀少植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北还会吹向河北、北京北京、 天津

13、等地天津等地，形成强烈的沙尘暴形成强烈的沙尘暴。 补充资料 霜冻霜冻 干旱干旱 沙尘暴 当地县志当地县志记记载载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 就在如此险恶的地方，我对面这个手端一就在如此险恶的地方，我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 在在这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年这样恶劣的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持十五年 植树造林，绿化八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，怪不得作者植树造林，绿化八条沟，造了七条防风

14、林带，三千七百亩林网，怪不得作者 这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！ 我还知道这个院子里的小环境我还知道这个院子里的小环境。一排三间房一排三间房，就剩下老者一人就剩下老者一人。老人每天早晨老人每天早晨 抓把柴煮饭抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭吃过饭，抽袋烟睡觉抽袋烟睡觉。六十六十 五岁那年五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世现在已有五人离世。他可敬的老伴他可敬的老伴， 与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在

15、炕上过世了发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经他已经 八十一岁八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来他唯一的女儿三番五次地从城里回来， 接他去享清福接他去享清福，他不走他不走。他觉得种树是命运的选择他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿屋后的青山就是生命的归宿。 条件条件艰苦艰苦 年老体衰年老体衰 拒享清闲拒享清闲 老人在年老体衰老人在年老体衰、孤身一人孤身一人，条条 件艰苦的情况下件艰苦的情况下，坚持十五年植树造坚持十五年植树造 林林，绿化八条沟绿化八条沟，造了七条防风林带造了七条防风林带， 三千七百亩林网三千七百亩林网

16、，怪不得作者这样赞怪不得作者这样赞 叹：这是多么了不起的奇迹叹：这是多么了不起的奇迹！ 一位年一位年过过8080的的老人老人，在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林在环境如此恶劣的晋西北土地上坚持植树造林1515年年，并并 且还将继续下去且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致难怪我们在黄土高原上能看到那样的景致。请带着喜悦的心情请带着喜悦的心情 朗读第一自然段朗读第一自然段。 窗外是参天的杨柳窗外是参天的杨柳。院子在山沟里院子在山沟里，山上全是树山上全是树。我们盘腿坐在土我们盘腿坐在土 炕上炕上，就像坐在船上就像坐在船上，四周全是绿色的波浪四周全是绿色的波浪，风一吹风一吹，树梢

17、卷过涛声树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光叶间闪着粼粼的波光。 合作探究 我们应该如何理解我们应该如何理解“青山青山 不老不老”的含义的含义？ 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。片土。 黄土提供了绿树成长所需的养料黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的而绿树的 根则扎紧根则扎紧、牵绊着黄土牵绊着黄土，使之不至于流失使之不至于流失。这正这正 如老农与青山是息息相关如老农与青山是息息相关、不可分离的不可分离的。这片青这片青 山养育了老农山养育了老农，而老农用自己一生的努力而老农用自己一生的努力，创造创

18、造 了这片绿色的奇迹了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报作为对青山的回报。 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 面临享福与吃苦的抉择面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地老农毫不犹豫地 选择了开辟山沟选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路改造山林的艰苦之路，因为因为 他知道这条山沟需要他不断地种树绿化他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此因此 他愿意将自己的一生都奉献给这山沟他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己将自己 的生命都奉献给这青山的生命都奉献给这青山。 他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。

19、他是真正与山川共存、与日月。他是真正与山川共存、与日月 同辉了。同辉了。 “另一种东西另一种东西”，表面上指的是这片绿洲表面上指的是这片绿洲，事事 实上还包含着开辟山林实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后绿化家园的精神和造福后 代的情怀代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价老人用自己有限的生命创造了无限的价 值值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽而且将随着青山永垂不朽。 老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有 限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青限的生命创造了无限的价值，

20、生命的意义在茫茫青 山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这 是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人 让我们领悟到：青山是不会老的！让我们领悟到：青山是不会老的！ 青山是不会老的！ “青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！“青山不老”象征老人无私奉献、造福后人的精神像青山一样万古流芳！ 拓展延伸 抚着这块石碑，我想抚着这块石碑，我想 地对马爷爷说地对马爷爷说 。 看着这片树林，我想看着这片树林，我想 地告诉全世界地告诉全世界 。 层次梳理 青山不老青山不老 山林景观山林景观

21、 背景介绍背景介绍 作者感悟作者感悟青山是不会老的青山是不会老的 参天的杨柳参天的杨柳 绿色的波浪绿色的波浪 粼粼的波光粼粼的波光 大环境大环境恶劣、险峻恶劣、险峻 小环境小环境简陋、艰辛简陋、艰辛 补充补充了不起的奇迹了不起的奇迹 参观参观一层层的树梯一层层的树梯 美丽画卷美丽画卷 巨大贡献巨大贡献 绿色家园绿色家园 造福人类造福人类 图解课文图解课文 主旨归纳 课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、 美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得

22、的成绩; ;接着接着 作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况: :通过山沟自然条件的恶劣通过山沟自然条件的恶劣 险峻，来衬托改造山林的艰难困苦险峻，来衬托改造山林的艰难困苦; ;通过老农生活条件的简陋艰辛，突出通过老农生活条件的简陋艰辛，突出 老农植树造林的难度之大、态度之坚决老农植树造林的难度之大、态度之坚决; ;通过村干部的补充介绍、老农的通过村干部的补充介绍、老农的 陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩; ;最后以作最后以作 者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。 感谢您的观看感谢您的观看