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1、1 appapp 朗读艺术入门网课答案朗读艺术入门网课答案 第一章 单元测试 1、朗读可以辅助文本内容的记忆是因为 A:朗读情感起伏大，注意力集中 B:朗读时多次重复了文本内容 C:朗读时有画面感更深刻的理解了文章 D:朗读时强化了大脑的记忆力 答案: 【朗读时有画面感更深刻的理解了文章】 2、与文字相比朗读具有（ ）的优点 A:有凝聚力 B:有感染力 C:有表现力 D:有穿透力 答案: 【有感染力; 有表现力】 3、朗读时不需要加入感情，见字出声就可以 A:错 B:对 答案: 【错】 4、普通话是以（ ）为标准音 A:北京语音 B:东北语音 2 C:上海语音 D:天津语音 答案: 【北京语音

2、】 5、普通话是以（ ）为基础方言 A:西北话 B:南方话 C:东北话 D:北方话 答案: 【北方话】 6、学习普通话要字斟句酌 A:错 B:对 答案: 【对】 7、朗读的基本概念是什么 A:文字语言转化为试听语言 B:文字语言转化为有声语言 C:有声语言转化为文字语言 D:有声语言转化为视听语言 答案: 【文字语言转化为有声语言】 8、相比较朗诵，朗读文本作品覆盖面更加广泛 A:对 B:错 3 答案: 【对】 9、下面哪些是初学朗读者常见的错误 A:过分夸张 B:吐字不清 C:见字出声 D:唱调 答案: 【过分夸张; 吐字不清; 见字出声; 唱调】 10、初学普通话可能会遇到（ ）等问题，且

3、不容易察觉 A:唇舌无力 B:方言干扰 C:语速过快 D:发音位置不对 答案: 【唇舌无力; 方言干扰; 语速过快; 发音位置不对】 第二章 单元测试 1、有声语言创作的基础和源泉是( )？ A:历史空间 4 B:生存空间 C:审美空间 D:规范空间 答案: 【生存空间】 2、 “到什么山上唱什么歌”这句俗语生动了体现了朗读 语言的( )？ A:审美空间 B:艺术空间 C:规范空间 D:生存空间 答案: 【审美空间】 3、 以下哪种类比的语言不属于朗读语言的生存空间 （ ） 。 A:修饰言辞 B:行话黑话 C:方言土语 D:粗鄙言语 答案: 【修饰言辞】 4、有声语言的社会功能主要包括( )。

4、 A:信息共享 B:愉悦共鸣 C:美学共鉴 D:认识共识 5 答案: 【信息共享; 愉悦共鸣; 认识共识】 5、当下 AI 技术形成播报功能的 AI 主播已经具有( )功 能。 A:观点分享 B:规范播报 C:情感共鸣 D:传播信息 答案: 【规范播报; 传播信息】 6、以下哪些原因可能导致传播目的、话语的深层含义没 有随着信息的传播而表达出来 A:信息本身难度较高，需要合适的信息解码 B:传播者急功近利心态急躁 C:受众未进行深入挖掘与思考 D:传播者缺少深入理解和认识 答案: 【信息本身难度较高，需要合适的信息解码; 传播者急功近利心态急躁; 传播者缺少深入理解和认识】 7、由于各大媒体期

5、望增加信息的美学含量，以此争夺、 吸引受众，所以会大量投入 AI 主播的使用。 6 A:错 B:对 答案: 【错】 8、传受双方在没有任何阻隔和损耗的情况下，共同享用 全部有效信息就是信息共享 A:对 B:错 答案: 【对】 9、规范是一种独特的美感，所以有声语言的规范空间也 具有美学理想。 A:对 B:错 答案: 【错】 10、方言中的精华部分依旧会被保留在通用语言中，这 不违反朗读语言的规范空间。 A:对 B:错 答案: 【对】 第三章 单元测试 1、下面的词语中体现轻声的是（ ） 。 A:普遍 B:中国 7 C:我的 D:蓝天 答案: 【我的】 2、 （ ）是科学的用气方式。 A:腹式呼

6、吸 B:随意呼吸 C:胸式呼吸 D:胸腹式联合呼吸 答案: 【胸腹式联合呼吸】 3、j q x 属于（ ） 。 A:舌根阻 B:舌尖后阻 C:舌面音 D:舌尖音 答案: 【舌面音】 4、在普通化语音里，声调有（ ） 。 A:阳平 B:上声 C:阴平 D:去声 答案: 【阳平; 上声; 8 阴平; 去声】 5、下面哪些情形需要体现儿化韵（ ） 。 A:区分词性 B:表示少或小 C:表达亲切 D:随心情 答案: 【区分词性; 表示少或小; 表达亲切】 6、在朗读中，要求发音能够字头有力，叼住弹出 A:对 B:错 答案: 【错】 7、声音随着感情的变化，是可以有伸缩性和可变性的。 A:错 B:对 答

7、案: 【对】 8、拟声不属于声音技巧的一种. A:错 B:对 答案: 【对】 9 9、音节的轻声主要靠的是音长的缩短。 A:错 B:对 答案: 【错】 10、气息的控制要一直用力，持续用力。 A:对 B:错 答案: 【错】 第四章 单元测试 1、朗读的第一要素和核心是？（ ） A:技巧 B:目的 C:情感 D:层次 答案: 【目的】 2、备稿的内容和要求可以概括为（） A:准确迅速 充分严谨 B:科学严谨 高效精细 C:准确迅速深刻精细 D:高效快捷 深刻精细 答案: 【准确迅速深刻精细】 3、以下不属于备稿六步的是（） 。 10 A:概括主题 B:理解创作 C:划分层次 D:分清主次 答案:

8、 【理解创作】 4、准备稿件需要联系的背景一般包括（ ）这几个层面。 A:创作背景 B:历史背景 C:播出背景 D:社会背景 答案: 【创作背景; 历史背景】 5、朗读稿件中重点的内涵包括（ ） A:最生动体现目的 B:最集中表现主题 C:最直接感染受众 D:最浓厚抒发情感 答案: 【最生动体现目的; 最集中表现主题; 最直接感染受众; 最浓厚抒发情感】 6、备稿中把握稿件基调要做到。 （ ） 11 A:情感贴切，态度鲜明 B:统一基调的基础上有语气的变化 C:贯穿始终运用一个核心的基调 D:情真意切，以自我理解中心 答案: 【情感贴切，态度鲜明; 统一基调的基础上有语气的变化】 7、朗读过程

9、中，播讲的目的决定了播讲的方式和播讲的 分寸态度。 A:错 B:对 答案: 【对】 8、备稿过程中想要认识和把握稿件必须坚持既充分理解 又具体感受，感受离不开理解，理解离不开感受。 A:对 B:错 答案: 【对】 9、备稿六步对于创作准备具有规律性的指导作用，即使 是成熟的运用者也不可以打破备稿六步的固定步骤。 A:错 B:对 答案: 【错】 10、朗读创作的基础是广义备稿，增强文化修养、内涵 12 底蕴是广义备稿中最重要的内容。 A:错 B:对 答案: 【对】 第五章 单元测试 完整章节答案点此购买? 1、具体感受与整体感受，都要以（）为依据。 A:稿件 B:感知 C:理解 D:分析 2、逻

10、辑感受中对比感是由不同的客观事物各自质的规定 性的（）与（）决定的。 A:实质 内涵 B:特点 联系 C:区别 联系 D:比较 分析 3、 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这句诗充分调 动了（ ）的播音感受。 A:具体感受 13 B:整体感受 C:形象感受 D:逻辑感受 4、感受、情感、态度三者的关系是（ ） 。 A:感受的目的在于产生情感、态度 B:情感为主，感受、态度为辅 C:情感、态度完全服务于感受 D:感受、态度、情感三者并重 5、感受是朗读艺术中必不可少的环节，那么感受的特性 有（ ） 。 A:连贯性 B:孤立性 C:静止性 D:系统性 6、以下属于逻辑感受的类别有（ ） A:对比

11、感 B:总括感 C:主次感 D:转折感 7、稿件中不可避免地掺和着朗读者个人的感知、认识、 修养，在感受中必须严格遵循稿件的规定感受，不能过分的 创造 14 A:错 B:对 8、整体感受是感受的深化，可以使逻辑感受和形象感受 兼容并蓄，并驾齐驱，所以整体感受是逻辑感受和形象感受 的混合。 A:错 B:对 9、形象感受是要调动各种感官和想象接受稿件所营造的 情境的刺激，需要一个整体的框架和体会，所以形象感受属 于整体感受。 A:错 B:对 10、 感受不只是感性地体验外界刺激带来的情感、 态度， 也要理性地去了解外界刺激中所隐藏的逻辑和本质。 A:对 B:错 第六章 单元测试 1、情景再现一定要

12、产生于具体的什么中。 A:文稿 B:想象 C:感受 D:联想 15 2、内在语的作用在于什么和“具体深化” 。 A:间接引导 B:间接引发 C:瞬间引导 D:直接引发 3、什么是承接语言链条的连接点。 A:情景再现 B:标点符号 C:内在语 D:对象感 4、内在语是什么的集中体现，是确定语句重音的重要依 据。 A:态度倾向 B:语句关系 C:语句目的 D:思想感情 5、 什么性内在语就是我们平常所说的 “话里有话” 的话。 A:回味 B:提示 C:反语 D:寓意 6、情景再现一定要产生于具体的感受中。 16 A:错 B:对 7、触景生情是情景再现的核心。 A:对 B:错 8、情景再现的依据是情

13、感。 A:错 B:对 9、内在语在戏剧理论中又叫“潜台词” 。 A:错 B:对 10、 对象的具体性存在， 是我们获取对象感的客观依据。 A:对 B:错 第七章 单元测试 1、 “你，你，你 你这个人怎么这样！ ”一着急他开 始有点儿结巴了，引得其他的人捂着嘴偷乐。这句话属于什 么类型的停连种类。 A:回味性停连 B:强调性停连 C:生理性停连 D:转折性停连 17 2、重音的运用以什么为首要标准？ A:突出主次表达 B:突出逻辑确定 C:突出语言目的 D:突出情感起伏 3、除了根据词语和句式本身的特点来把握语气的个性分 量外，还可以通过什么来把握语气的分量。 A:节奏 B:上下文 C:主次分

14、量 D:重音关系 4、快慢停连法主要是通过什么变化来强调重音的。 A:声音的长短 B:声音的急缓 C:声音的虚实 D:声音的停连 5、一般来说，语调包括哪几个方面？ A:连接 B:升降 C:停顿 D:重音 6、在全篇结构，特别是倒叙、插叙、补叙的表述上，停 18 连发挥着重要的作用，可使文章层次清楚，结构完整。( ) A:对 B:错 7、停连的处理方法因内容、态度、情感不同而千变万化。 （ ） A:对 B:错 8、 当有声语言、 音乐不具备独立的作用时属于音响范畴。 ( ) A:错 B:对 9、 语势是静态曲折的， 反映了思想感情固定的状态。（ ） A:错 B:对 10、声音形式的轻与重，与吐

15、字力度、口腔松紧及气息 密度都无关。 （ ） A:对 B:错 第八章 单元测试 1、寓言故事是以什么为基础的叙述体文学作品？( ) A:神话故事 B:历史记载 19 C:民间文学 D:民间小说 2、以下 描述寓言故事特点，不准确的是？( ) A:寓意深刻，哲理性强 B:故事情节的虚构性。 C:鲜明的讽刺性和教育性。 D:篇幅较长 3、散文按内容和形式可以分为几种？ A:6 种 B:3 种 C:5 种 D:8 种 4、散文可以分为哪三大类 A:记叙性散文 B:描写性散文 C:抒情性散文 D:议论性散文 5、我们可以使用什么方法技巧来体现寓言故事的生动传 神？( ) A:有声语言中要饱含故事角色的

16、形象 B:运用夸张的表演辅助表达 C:要调动自己的想象力，情景再现 20 D:细致的刻画人物的语调、音色、语气、节奏 6、散文的特点有以小显大，以点见面；形式多样，表现 自由；形散神聚，其中形散神聚是最主要的特征。 A:错 B:对 7、寓言故事中正面和反面角色的声音形式一般是比较明 显的。 A:错 B:对 8、小说的演播和播音主持完全无关，完全不同。 A:对 B:错 9、小说演播中，交流对象多元，交流对象不稳定。 A:错 B:对 10、在寓言故事的议论部分，朗读时要跳出来调整情声 气，语言要语重心长，发人深思。 A:对 B:错 第九章 单元测试 1、心理学家阿尔伯特麦拉宾曾得出过一个有趣的信息

17、 的表达公式，其中无声的肢体语言在表达中占比多少( )？ 21 A:35% B:55% C:38% D:7% 2、如果你在进行一场演讲，座位上的听众将整个上半身 都靠在椅背上，下巴微含，双臂环抱于胸前，这可能代表了 什么样的无声信息语言( )？ A:对演讲内容十分欣赏 B:对演讲者充满好奇 C:对演讲内容逐渐失去兴趣 D:对内容感兴趣 3、为了获得良好的目光交流，我们可以采取什么样的方 法进行训练（）？ A:身姿训练 B:手势基本训练 C:定眼标记法 D:喜怒哀乐训练 4、非语言元素的艺术化表达涵盖了哪些功能( )？ A:内心洞见 B:审美观赏 C:直观阐释 D:沟通交流 22 5、非语言表达

18、又称体态语，它由什么构成( ）？ A:肢体动作 B:面部表情 C:身体姿势 D:体位变化 6、弗朗西斯培根在诠释美的时候曾说过： “相貌的美 高于色泽的美，而优雅合适的动作美又高于相貌美，这才是 美的精华。 ”( ) A:对 B:错 7、等到口语出现后，非语言表达便消失了。( ) A:错 B:对 8、20 世纪 50 年代，心理学家阿尔伯特麦拉宾曾得出 过这样一个有趣的公式：一条信息的表达=55%的语言文字+38% 的声音表达+7%的无声的肢体语言。( ) A:错 B:对 9、美国心理学家艾德华霍尔曾十分肯定地说： “无声 语言所显示的意义要比有声语言多得多。 ” （） A:错 B:对 23 10、播音员主持人在节目中诚挚的口光、微笑的面庞、 潇洒大方的举止、神采奕奕的精神状态、和谐得体的衣装气 韵，不仅给人以视觉上的审美享受，还给人文化上、精神上 美的享受。 A:对 B:错