2020新湘教版四年级下册科学2 改进房屋照明电路 教案.doc

1、第六单元第六单元 房屋照明电路房屋照明电路 第二课第二课 改进房屋照明电路改进房屋照明电路 一、教学目标一、教学目标 1.科学知识 知道房屋照明电路如果有缺点或者有新的要求，需要进行改进，但改进时也 必须构成回路，必须运用开关控制电路。 知道房屋照明电路对布线也有要求：同一盏灯的电线要并排走线，可以减少 施工量；线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。 2.科学探究 针对之前安装的房屋电路的缺点以及新要求，能够改进设计方案，在达到满 足照明功能的同时，做到方便、美观。 在设计好一个房间的电路基础上，能够尝试安装组合房间的电路。 3.科学态度、STSE 乐意改进房屋电路，意识到设计是一个不断改进和完

2、善的过程。 培养学生严谨的科学精神和思维。 二、教学准备二、教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：大纸盒、电线、灯泡、开关、电池、胶布、剥线钳、记录笔、活 动手册。 三、教学时间三、教学时间 1 课时 四、教学过程四、教学过程 （一）教学导入 （1）回顾：我们上节课设计的房间照明电路还有什么需要改进的地方？ （二）新课学习 1.导入活动 （1）提出新要求： 房间照明电路必须构成回路，布线有如下要求：从电源出发到电灯的电线 和从电灯回到电源的电线是并排布置在同一个管道中的，这样能减少施工量； 线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。 （2）改进设计：试一试，看看房屋电路有什么问题，找一找原因，以

3、图文 的方式写出改进方案。将改进的设计与同学进行讨论。 （3）根据改进后的设计再次安装电路。 2.房间电路安装展评会 （1）明确任务：各组推选 1 名学生代表作为评委，各小组依次展示并介绍 自己的改进房屋照明电路成果。评委按照标准给各小组的设计安装成果打分，评 选出最优的设计小组。 （2）交流：想一想，我们的评选标准应该包含哪些？ （3）确定评选标准：每盏灯都能亮起来，都有开关控制，方便使用，线路 布置合理美观 （4）各组进行成果展示及介绍 （5）总结评选结果。 3. 安装组合房间电路 （1）交流：如果我们把单个的房间电路组合成不同功能的房间，该如何改 进呢？ （2）学生自由发言。 （3）试一试：把几个纸盒粘在一起组合成不同功能的房间，给这些组合房 间安装电路。 （先设计再安装） （4）教师巡视指导，并提醒：组合房间要用一个总电源。 （5）成果展示。 （三）整理，下课。