2021冀教版英语三年级下册全册单元全套优质课件.pptx

1、冀教版冀教版 三年级三年级下下册英语优质课件册英语优质课件 全册全套课件全册全套课件 冀教版冀教版 三年级三年级下下册英语优质课件册英语优质课件 Unit 1 Unit 1 Animals on the farm. Lesson 1 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 农场农场 New words 农民农民 猪猪 母牛；奶牛母牛；奶牛 羊；绵羊羊；绵羊 一；一个一；一个 New words Whats this？ farm 农场农场 farmer 农民农民 pig 猪猪 cow 奶牛奶牛 sheep 绵羊绵羊 Whats this? Its a sheep. Whats this? Its a

2、pig. Play roles Whats this? Its a cow. Language points 1.Whats this? 这是什么？这是什么？ what是疑问词，意思是“什么”，常位于句首。是疑问词，意思是“什么”，常位于句首。 当想知道当想知道近处近处物品的名称时，可以问物品的名称时，可以问 “Whats this ?”， 其答语为其答语为“Its + a/ an + 名词。”名词。” 拓展：当想知道拓展：当想知道远处远处物品的名称时，用物品的名称时，用 “Whats that ?”。 Whats that? 那是什么？那是什么？ Its a panda. 它是一只熊猫。它是

3、一只熊猫。 2. its 它是它是 its的全写形式是的全写形式是it is。 it的意思是“它”，其用法如下：的意思是“它”，其用法如下： 1) 用来代替用来代替this或或that； 例句：例句：Whats this/ that ? 这这/那是什么？那是什么？ Its a farm. 它是一个农场。它是一个农场。 2) 用来代替前面提到的事物；用来代替前面提到的事物； 例句：这是一绵羊。它是白色的。例句：这是一绵羊。它是白色的。 This is a sheep. Its white. 3) 用来表示天气、时间、距离、数字、金钱等；用来表示天气、时间、距离、数字、金钱等； 例句：今天是个好天

4、气。例句：今天是个好天气。 Its a fine day. 4)用来代替动物、东西、身份不明、性别不详的人用来代替动物、东西、身份不明、性别不详的人 或照片中的人。或照片中的人。 例句：例句：Who is the baby? 这个婴儿是谁？这个婴儿是谁？ Its me. 是我。是我。 3.sheep绵羊绵羊 sheep的意思是的意思是 “绵羊绵羊”，它的单数形式与复数形式一样。，它的单数形式与复数形式一样。 例句：例句：The sheep are on the farm.绵羊在农场里。绵羊在农场里。 此时的此时的sheep是复数是复数 The sheep is small. 这只绵羊小。这只绵

5、羊小。 此时的此时的sheep是单数是单数 Lets play Jenny, look! Whats this? Its a cow. A cow. Language points Jenny, look! 珍妮，看！珍妮，看！ look的汉语意思是“看”，可以的汉语意思是“看”，可以单独使用，用来单独使用，用来 引起别人的注意。引起别人的注意。 例句：例句：Look, a cat. 看，一只猫。看，一只猫。 拓展：当我们想要表达拓展：当我们想要表达“看某人或物”“看某人或物”时，要用短语时，要用短语 “look at”。 例句：例句：Look at the cat. 看这只猫。看这只猫。 L

6、ets sing Old MacDonald had a farm Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. On his farm he had a cow, E-I-E-I-O. With a “moo, moo” here, and a “moo, moo” there. Here a “moo”, there a “moo”. Every-where a “moo, moo”. Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O. Moo! Moo! Oink! Oink! Meow! Meow! Quack! Quack! Cluc

7、k! Cluck! Woof! Woof! Unit 1 Animals on the farm. Lesson 2 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 猫猫 New words 狗狗 鸭鸭 New words Whats this？ cat dog chicken duck Whats this? Its a cat. Play roles Whats this? Its a dog. Whats this? Its a duck. Lets sing！ There was a farmer who had a dog, and Bin-go was his name-O! B-I-N-G-O

8、, B-I-N-G-O，B-I-N-G-O! And bin-go was his name-O. Is it a duck? Whats this? Is a duck? No, it isnt. Its a chicken. Is this a duck? Yes, it is. 1. Is it a duck? 它是一只鸭子吗？它是一只鸭子吗？ (1) be动词是最基本的、也是最常见的系动词，常动词是最基本的、也是最常见的系动词，常 译成“是”。译成“是”。 be动词的形式动词的形式根据主语的人称、单复数形式变化根据主语的人称、单复数形式变化。 Language points 主语人称主

9、语人称 汉语意思汉语意思 be动词动词 第一人称第一人称 单数单数 复数复数 第二人称第二人称 单数单数 复数复数 第三人称第三人称 单数单数 复数复数 I we you you he, she, it they 我我 我们我们 你你 你们你们 他，她，它他，她，它 他们他们 am are are are is are 巧记：我“巧记：我“I”用“用“am”, 你、你们、我们、他们都用你、你们、我们、他们都用 “are”，“，“is”连着他、她、它。连着他、她、它。 例句：例句：It _ a dog. They _ducks. is are (2) 含有含有is的一般疑问句的结构：的一般疑问句

10、的结构：Is + 主语主语 + 表语表语 (名词名词/形容词形容词/数词数词)？ 肯定回答：肯定回答：Yes, is. 是的，是的，是。是。 否定回答：否定回答：No, isnt. 不是，不是，不是。不是。 例句：例句：Is it a cat? 它是一只猫吗它是一只猫吗? 肯定回答：肯定回答：Yes, it is.是的，它是。是的，它是。 否定回答：否定回答：No, it isnt.不，它不是。不，它不是。 拓展：拓展：be动词为动词为are的一般疑问句结构：的一般疑问句结构：Are +主语主语 + 表语表语(名词名词/形容词形容词/数词数词)？ 肯定回答：肯定回答：Yes, are. 是的，

11、是的，是。是。 否定回答：否定回答：No, arent. 不是，不是，不是。不是。 2. chicken的汉语意思是的汉语意思是“鸡”，是可数名词“鸡”，是可数名词。 例句：例句：This is a chicken. 这是一只鸡。这是一只鸡。 拓展：作拓展：作“鸡肉”讲时，是不可数名词“鸡肉”讲时，是不可数名词。 例句：例句：I like chicken.我喜欢吃鸡肉。我喜欢吃鸡肉。 Lets play Whats this? Is it a cat? Yes, it is. Unit 1 Animals on the farm. Lesson 3 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 鱼；鱼肉鱼

12、；鱼肉 New words 鸟鸟 New words Whats this？ fish bird Fish can swim. Birds can fly. 鱼会游泳。鱼会游泳。 鸟会飞。鸟会飞。 1. fish鱼鱼 是可数名词，但是它的单数和复数形式都是是可数名词，但是它的单数和复数形式都是fish。 例句：我可以看见两条鱼。例句：我可以看见两条鱼。 I can see two fish. Language points 拓展：拓展： (1)当指鱼的种类时是可数名词当指鱼的种类时是可数名词，其复数形式是，其复数形式是fishes。 例句：例句：There are two fishes in

13、the river .在河里有两种鱼。在河里有两种鱼。 (2)当当fish作“鱼肉”讲时，是不可数名词。作“鱼肉”讲时，是不可数名词。 例句：例句：He likes eating fish .他喜欢吃鱼肉。他喜欢吃鱼肉。 (3)当当fish作“钓鱼”讲时，是动词。作“钓鱼”讲时，是动词。 例句：例句：Im fishing . 我正在钓鱼。我正在钓鱼。 名词可分为可数名词和不可数名词两类。名词可分为可数名词和不可数名词两类。 可数名词：可数名词：一般指能用数目来计算的词，可数一般指能用数目来计算的词，可数 名词有单数和复数两种形式。名词有单数和复数两种形式。 不可数名词：不可数名词：一般不能用数

14、目来计算，它的前一般不能用数目来计算，它的前 面不能有不定冠词面不能有不定冠词a/an . 可数名词单数变复数的规则：可数名词单数变复数的规则： (1)一般情况下，在该词末尾直接加一般情况下，在该词末尾直接加-s。 例如：例如：dogdogs狗狗 (2)凡是以凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾结尾的词，在该词末尾 加上后辍加上后辍-es构成复数。构成复数。 bus buses公共汽车公共汽车 (3)以辅音字母以辅音字母+y结尾的名词，结尾的名词， 改改y为为i，再加，再加-es。 例如：例如：story stories 故事故事 (4)以元音字母以元音字母+y结尾的名词，直接加结

15、尾的名词，直接加-s。 例如：例如：boy boys男孩男孩 (5)以以-f或或-fe结尾的名词，将结尾的名词，将-f或或-fe改变为改变为-ves。 例如：例如：knifeknives 刀刀 (6)以“辅音字母以“辅音字母+-o结尾”，且表示无生命的事结尾”，且表示无生命的事 的名词，后面一般加“的名词，后面一般加“-s”。”。 例如：例如：piano pianos钢琴钢琴 以“元音字母以“元音字母+o结尾”，且表示有生命的事物结尾”，且表示有生命的事物 的名词，后面一般加“的名词，后面一般加“-es”。”。 例如：例如：tomato tomatoes西红柿西红柿 (7)不规则变化的可数名词

16、复数。不规则变化的可数名词复数。 例如：例如：man men男人，男人，fish fish鱼，鱼， sheep sheep绵羊绵羊 Can you dance? Hello. Hello, little bird. I can dance. Can you dance? No, I cant. I can sing, “Waaya” Can you? Yes, I can. I can fly. Can you? No, I cant. Can you dance? 你会跳舞吗？你会跳舞吗？ 此句是一个含有此句是一个含有情态动词情态动词can的一般疑问句，的一般疑问句， can在句中译为“会，

17、能够”。在句中译为“会，能够”。 句型结构为：句型结构为：Can + 主语主语+ 动词原形动词原形+ 其它？其它？ 肯定回答肯定回答为：为：Yes, 主语主语+can. 否定回答否定回答为：为：No, 主语主语+cant. Language points Lets chant I can dance. Can you? Can you? I can see. Can you? Can you? I can swim. Can you? Can you? I can sing. Can you? Can you? Lets do it Can you sing? Yes, I can. Can

18、you swim? Yes, I can. Can you dance? No, I cant. Can you fly? No, I cant. Unit 1 Animals on the farm. Lesson 4 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 动物动物 New words 马马 是是, ,是的是的 不，没有，无不，没有，无 New words Whats this？ horse Horse can run. 马会跑。马会跑。 rabbit Rabbits can jump. 兔子会跳。兔子会跳。 Lets do it! 1. Is this a cow? Yes, it is. N

19、o, it isnt. Its a _. horse 1. Is this a chicken? Yes, it is. No, it isnt. 1. Is this a rabbit? Yes, it is. No, it isnt. 1. Is this a sheep? Yes, it is. No, it isnt. Its a _. pig 1. Is this a duck? Yes, it is. No, it isnt. Can a horse run? Can a horse run? Yes, it can. Can it fly? No, it isnt. What a

20、nimals can fly? Birds can fly. Lets play What animals can fly? Birds can fly. What animals can swim? Ducks and dogs can swim. Fish can swim. Play roles What animals can jump? Rabbits can jump. What animals can fly? 什么动物会飞？什么动物会飞？ 这是由特殊疑问短语这是由特殊疑问短语what animals引导的特殊疑引导的特殊疑 问句，值得注意的是后面的名词问句，值得注意的是后面的名

21、词animal用复数形式。用复数形式。 句型结构：特殊疑问词句型结构：特殊疑问词(短语短语)+ can + 动词原形动词原形 (swim, run)？ 其意思是“什么其意思是“什么()会会？”？” Language points Unit 1 Animals on the farm. Lesson 5 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 在在里面；在里面里面；在里面 New words 在在上面；在上面；在状态中状态中 在在下面下面 盒子；箱盒子；箱 New words Where is it? in the box 在盒子里面在盒子里面 in on the box 在盒子上面在盒子上面 on

22、under the box 在盒子下面在盒子下面 under Where is the cat? Its on the box. Play roles Where is the cat? Its in the box. Where is the cat? Its under the box. Wheres the cat? 猫在哪里？猫在哪里？ 这是一个由这是一个由where（哪里）引导的特殊疑问句，（哪里）引导的特殊疑问句， 用来询问人或物品的具体位置用来询问人或物品的具体位置. 其结构是“其结构是“Where is +人人/物？”物？” 它的回答是“人它的回答是“人/物物 + is + 介

23、词短语介词短语.” 拓展：拓展：be取决于人取决于人/物的单复数。物的单复数。当人当人/物是单数或物是单数或 不可数用不可数用is，当人，当人/物是复数用物是复数用are 。 Language points Lets play! Where is the rabbit? Where is the rabbit? Its under the desk. Whats in the box? Whats in the box? An animal. Is it a cat? No, it isnt. Can it swim? Yes, it can. It can say “quack, quack

24、”. Oh, I see! Its a duck. 1. Whats in the box? 盒子里面是什么？盒子里面是什么？ 这是由这是由what 引导的特殊疑问句，询问某物里面引导的特殊疑问句，询问某物里面 有什么的句型结构是：有什么的句型结构是：Whats in the ?意思是意思是 “里面是什么？”里面是什么？” 例句：书桌里面是什么？是一只鸭子。例句：书桌里面是什么？是一只鸭子。 Whats in the desk? Its a duck. Language points 拓展：拓展：我们可以把“我们可以把“Whats in the ?” 这个句型中这个句型中 的的in更换成其他介

25、词：更换成其他介词： Whats on the ? 上面是什么？上面是什么？ Whats under the ? 下面是什么？下面是什么？ 例句：例句：Whats on the desk? 书桌上面是什么？书桌上面是什么？ Whats under the bag? 书包下面是什么？书包下面是什么？ 2. I see! 我明白了！我明白了！ see除了有“看见”的意思外，还有“明白、理除了有“看见”的意思外，还有“明白、理 解”的意思，在本文中解”的意思，在本文中see 的意思是“明白、理解”。的意思是“明白、理解”。 当你了解别人的意思或问题的答案时，常用“当你了解别人的意思或问题的答案时，常

26、用“I see.” 例句：例句： 这是一匹绵羊，不是一山羊。这是一匹绵羊，不是一山羊。 我明白了。我明白了。 This is a sheep, not a goat. I see. Letters and sounds m mouth swim n dance nose l leg lake i nine five m, n, l, i的发音规则：的发音规则： (1) m的发音是的发音是m，是浊辅音。，是浊辅音。发音时双唇紧发音时双唇紧 闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。 例词：例词：moon月亮，月亮，mum妈妈妈妈 (2)n的发音是的发音是n，

27、是浊辅音。，是浊辅音。发音时双唇微开，发音时双唇微开， 舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。 例词：例词：no不，不，name名字名字 (3)l的发音是的发音是 l ，是浊辅音。，是浊辅音。发音时舌尖抵住发音时舌尖抵住 上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。 例词：例词：look看，看，leg腿腿 (4) i的发音是的发音是a，是双元音。，是双元音。发音时声带振动。发音时声带振动。 发音时由发音时由a音滑向音滑向音，前重后轻，口形由开到合。音，前重后轻，口形由开到合。 例词：例词：like喜欢

28、，喜欢，night晚上晚上 Unit 1 Animals on the farm. Lesson 6 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 New words Review 询问近处物品名称的句型及回答询问近处物品名称的句型及回答 Whats this? 这是什么？这是什么？ Its a sheep.它是绵羊。它是绵羊。 一般疑问句的结构及回答一般疑问句的结构及回答 Is it a duck?它是一只鸭子吗？它是一只鸭子吗？ No, it isnt. Its a chicken.不，它不是。它是一只鸡。不，它不是。它是一只鸡。 询问某物拥有的本领及回答询问某物拥有的本领及回答 What anima

29、ls can fly?什么动物会飞？什么动物会飞？ Birds can fly.鸟会飞。鸟会飞。 询问某物里面是什么的句型询问某物里面是什么的句型 Whats in the box?盒子里面是什么？盒子里面是什么？ An animal.一只动物。一只动物。 询问物品位置的句型及答语询问物品位置的句型及答语 Where is the cat?猫在哪里？猫在哪里？ Its on the box.它在盒子上面。它在盒子上面。 询问发生了什么事情询问发生了什么事情 What happened? 发生什么事情了？发生什么事情了？ 呼救用语呼救用语 Help! Help!救命！救命！救命！救命！ 表示自己

30、明白某人的意思或知道问题答案用语表示自己明白某人的意思或知道问题答案用语 I see! 我明白了！我明白了！ 礼貌用语礼貌用语 Youre welcome.不客气。不客气。 Story time Help! Help! What happened? Im stuck. Can I help? Yes, please. Pull! Pull! Ouch! What happened? Im stuck. Can I help? Yes, please. Pull! Pull! Ouch! What happened? Im stuck. Can I help? Yes, please. Pull

31、! Pull! Ouch! What happened? Im stuck. Can I help? Yes, please. Pull! Pull! Ouch! My ears! Im out! Thank you! Youre welcome. We are friends. 1.What happened? 发生什么事情了？发生什么事情了？ What happened?这个句型常被用来询问发生了这个句型常被用来询问发生了 某事。某事。如果想具体询问某人怎么了，则可以在句末如果想具体询问某人怎么了，则可以在句末 加上加上to sb.。 例句：例句：What happened ?发生什么事情

32、了？发生什么事情了？ I lost my dog.我把我的狗弄丢了。我把我的狗弄丢了。 Language points 2.Can I help you? 我可以帮助你吗？我可以帮助你吗？ 当别人遇到困难时，如果我们想为对方提供帮助，当别人遇到困难时，如果我们想为对方提供帮助， 就可以说“就可以说“Can I help you?”如果对方接受帮助，他通如果对方接受帮助，他通 常会常会回答“回答“Yes, please.(好的，麻烦了。好的，麻烦了。)”如果对方”如果对方 拒绝帮助，他通常会回答拒绝帮助，他通常会回答“No, thanks.(不，谢谢。不，谢谢。)” 拓展：拓展：Can I he

33、lp you?也是服务行业的常用语，也是服务行业的常用语， 其含义随着具体语境的变化而变化。因此要根据实其含义随着具体语境的变化而变化。因此要根据实 际情况来翻译。际情况来翻译。 在商店里，售货员意思是“你想要买什么？”在商店里，售货员意思是“你想要买什么？” 在餐厅里，服务员意思是“你想要吃点什么？”在餐厅里，服务员意思是“你想要吃点什么？” 在图书馆里，管理员意思是“你想借什么书？”在图书馆里，管理员意思是“你想借什么书？” Talk and act Who helps the rabbit? A farmer, a cow , a horse, a pig , a duck and a

34、mouse help the rabbit. Again, please! 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 Lets listen and say Whats this? Its a cow. Can a cow fly? No, it cant. A bird can fly. Is this a chicken? Yes, it is. Can a chicken swim? No. A duck can swim. Listen and circle 1 3 2 4 听力原文听力原文 1.Whats this? Its a dog. Circle the dog. 2.Is this

35、a horse? Yes, it is. Circle the horse. 3.Can a duck swim? Yes, it can. Circle the duck. 4.What animals can fly? Birds can fly. Circle the bird. Find and write 1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 7._ 8._ 9._ 10._ duck cow horse dog bird sheep chicken pig cat fish Look, read and write. Is this a _? Yes, it is. Ca

36、n it _? Yes, it can. Word list under fish No on swim Yes fish swim Word list under fish No on swim Yes Is this a bird? _, it is. Can it run? _, it cant. Yes No Word list under fish No on swim Yes Where is the dog? Its _ the chair. under Word list under fish No on swim Yes Where is the cat? Its _ the

37、 desk. on 冀教版冀教版 三年级三年级下下册英语优质课件册英语优质课件 Unit 2 Unit 2 Animals at the zoo. Lesson 7 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 动物园动物园 New words 熊猫熊猫 猴子猴子 大象大象 大的大的 小的；少的小的；少的 New words Whats this？ zoo 动物园动物园 panda monkey elephant 熊猫熊猫 猴子猴子 大象大象 Play roles Whats this? Its a panda. Whats this? Its a monkey. Whats this? Its a el

38、ephant. Big or small? Fat or thin? big small The elephant is big. The bird is small. fat thin The panda is fat. The monkey is thin. The elephant is big.那头大象是大的。那头大象是大的。 这是描述人物这是描述人物/某物特征的句型，其句型结构是：某物特征的句型，其句型结构是： “主语“主语+be动词动词+描述特征的形容词”。描述特征的形容词”。 其中其中be动词随主语人称和数的变化而变化动词随主语人称和数的变化而变化，当，当 主语是单数时，主语是单

39、数时，be动词用动词用is；当主语是复数时，；当主语是复数时，be 动词用动词用are。 Language points Lets do it! Animals a. small cat b. big c. thin d. fat The cat is small. panda monkey elephant The elephant is big. The monkeys are thin. Unit 2 Animals at the zoo. Lesson 8 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 虎虎 New words 熊熊 长的长的 短的；矮的短的；矮的 New words Whats

40、this？ tiger 老虎老虎 wolf 狼狼 bear 熊熊 snake 蛇蛇 Play roles Whats this? Its a tiger. Whats this? Its a wolf. Whats this? Its a bear. Lets sing! Big and Small Big as a bear, small as a bird！ Big, big bear. Small, small bird. Big as a tiger, small as a cat! Big big tiger. Small, small cat. Small, small cat.

41、Long or short? long 长的 长的 Its long. 它是长的。它是长的。 short 短的短的 Its short. 它是短的。它是短的。 Look at the elephant. Its nose is long. Its tail is short. Look at the rabbit! Its ears are long. Its tail is short. 1. Look at the elephant. 看那头大象。看那头大象。 look at“意为“看意为“看”，at 是介词，后面可是介词，后面可 以接名词或代词做宾语。当以接名词或代词做宾语。当at后面接

42、人称代词时，后面接人称代词时， 人称代词要用宾格。人称代词要用宾格。 例句：看那个小男孩。例句：看那个小男孩。 Look at the little boy. Language points 易错易混：易错易混：look和和see 1.look表示看的过程，强调动作，不强调是否看见。表示看的过程，强调动作，不强调是否看见。 例如：例如：Look at the kite.看这只风筝。看这只风筝。 2.see强调看的结果。强调看的结果。 例如：例如：We see many kites.我们看见许多风筝。我们看见许多风筝。 2. Its nose is long.它的鼻子很长。它的鼻子很长。 its

43、是形容词性物主代词。是形容词性物主代词。形容词性物主代词是形容词性物主代词是 物主代词的一种（另一种是名词性物主代词），通物主代词的一种（另一种是名词性物主代词），通 常放在名词前面做定语，用来修饰后面的名词。常放在名词前面做定语，用来修饰后面的名词。 形容词性物主代词有形容词性物主代词有: my(我的我的), your(你的；你们的你的；你们的), our(我们的我们的), his(他的他的), her(她的她的), its(它的它的), their(他他/她她/它们的它们的)。 Lets play! Its tail is long. Its thin. Its brown. Is it

44、a monkey? Yes! Unit 2 Animals at the zoo. Lesson 9 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 一一 New words 二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十 New words How many monkeys? How many monkeys are there? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. There are ten monkeys! Play roles How many ducks are there? There are eight d

45、ucks. 1. How many monkeys are there?有多少只猴子？有多少只猴子？ many的意思是“许多”，用来修饰可数名词的的意思是“许多”，用来修饰可数名词的 复数形式。复数形式。how many的意思是“多少”，对可数名的意思是“多少”，对可数名 词的数量进行提问，后面必须跟可数名词的复数形式。词的数量进行提问，后面必须跟可数名词的复数形式。 句型：句型：“How many + 可数名词复数可数名词复数 + are there？” 答句：答句： “There is/are + 加基数词加基数词 + 可数名词可数名词.” Language points 拓展：用来询问事

46、物数量时还可以用句型拓展：用来询问事物数量时还可以用句型 “How much +（不可数名词（不可数名词+其他）？”。其他）？”。 其中“其中“how much”的意思是“多少”，后面接的意思是“多少”，后面接 不可数名词。不可数名词。 例如：杯子里还有多少牛奶？例如：杯子里还有多少牛奶？ How much milk is there in the cup? 2. There are ten monkeys!有十只猴子有十只猴子! 这是这是there be 句型。句型。there be句型的结构是句型的结构是 “There be(is/are) 名词”，意思是“某处有名词”，意思是“某处有(存

47、在存在) 某人或某物”。某人或某物”。 当名词是可数名词的单数或不可数名词时，当名词是可数名词的单数或不可数名词时，be动动 词用词用is；当名词是可数名词的复数时，；当名词是可数名词的复数时，be动词用动词用are。 例句：例句：There _ a photo on the wall . 在墙上有一张照片。在墙上有一张照片。 There _ some water on the table . 在桌子上有一些水。在桌子上有一些水。 is is 注意：当注意：当there be 句型有几个并列主语，此时句型有几个并列主语，此时be 动词采取动词采取“就近原则”“就近原则”，与最靠近的名词的数保持

48、一，与最靠近的名词的数保持一 致。例如：致。例如： There _ two bears and a wolf in the zoo. 在动物园里有两只熊和一只狼。在动物园里有两只熊和一只狼。 There _ a wolf and two bears in the zoo. 在动物园里有一只狼和两只熊。在动物园里有一只狼和两只熊。 are is Lets chant! One, one. The zoo is fun. Two, two. Two bears at the zoo. 1 2 Three, three. Three pandas I see. Four, four. Four wo

49、lves roar. 3 4 Five, five. Five snakes alive. 5 Six, six. Six monkey tricks. 6 Seven, seven. Birds in heaven. 7 Eight, eight. A tiger and his mate. 8 Nine, nine. Elephants are fine. Ten, ten. Lets sing again. 9 10 Unit 2 Animals at the zoo. Lesson 10 冀教版冀教版三年级下册三年级下册 河河 New words 树树 草，青草草，青草 New words Whats this？ forest 森林森林 river 河河 tree 树树 grass 草，青草草，青草 Play roles Whats this？ Its the forest. Whats this？ Its a river. Whats this？ Its a tree. Where does it l