2021六制《青岛版二年级科学下册》第二单元6《指南针》教案.doc
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1、6.6.指南针指南针教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 指南针是青岛版小学科学(六三学制)二年级下册磁铁单元的第三课时。本课结合课程标 准“知道指南针中的小磁针是磁铁,可以用来指示南北”等相关内容,目的就是借助学生已有对指南针 认识的生活经验,让学生在经历观察、制作、使用等科学探究的过程,体验到探究的乐趣,初步知道科学 是为人类生活服务的道理。在与同学相互合作进行科学探究的过程中,学会交流、合作,爱惜别人的劳动 成果。 教材由三部分组成:第一部分活动准备。利用图片加文字呈现了细线、吹塑纸、塑料杯等本节课活动 需要用到的材料。第二部分活动过程。此部分包括三个活动:活动一:认识指南针。通过
2、呈现指南针的结 构,古代水浮司南、罗盘的图片,指南针发明的有关资料。让让学生认识指南针的结构,了解我国古代科 技发展对人类的贡献。活动二:使用指南针。通过呈现使用指南针图示和方法指导以及在什么条件下会用 到指南针的图片。目的是让学生学会使用指南针,并把使用指南针的技能应用到实际生活中去,加强了科 学与生活的联系。活动三:制作指南针。呈现小钢针的磁化、磁化小钢针的固定、磁化小钢针的漂浮、东 南西北方向的确定明确了制作指南针的主要步骤, 目的是指导学生会做简易的指南针。 第三部分拓展活动。 利用自制的指南针辨认方向。提示学生制作的指南针可以用来判断方向,这样的要求使学生在制作指南针 时认真仔细,制
3、作的作品要考虑它的实用性。 本课遵循亲历操作的规律,学生通过认识、使用、制作指南针,充分认识指南针的作用,了解科学应 用于生活,给生活带来的便利。 【学生分析】【学生分析】 学生已经对磁铁的知识非常熟悉,知道磁铁能吸铁,磁铁有两个磁极,了解了不同磁铁的磁极之间同 极相斥、异极相吸,同时明白磁铁能指示南北,有了认识指南针的知识基础,就是对指南针的结构、如何 使用、如何制作还没有系统地研究。 【教【教学目学目标】标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道指南针中的小磁针是磁铁,可以用来指示南北。 2.会使用指南针。 3.能制作简单的指南针。 科学探究目标:科学探究目标: 1.能通过观察、比较、操
4、作学会指南针的使用和制作。 2.指导学生对制作的指南针进行反思、评价与改进。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.愿意倾听、分享他人的信息。 2.能按要求进行合作探究学习。 科学、技术、社会与环境目标:科学、技术、社会与环境目标: 1.体会科技产品给人类生活带来的便利。 【重【重 难难 点】点】 1.指南针的使用和制作。 【器材准备】【器材准备】 学生准备:细线、条形磁铁、吹塑纸、塑料杯、小钢针等 教师准备:课件 【教学过程】【教学过程】 一、一、导入导入 森林里的小白兔和小刺猬是一对好朋友,小白兔的家住在南边的山坡上,小刺猬的家住在东边的草丛 里,它们经常在一块玩耍。一天它们正在离家很远的
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