2021六制《青岛版二年级科学下册》第四单元13《动物的鼻子》教案.docx

1、13.13.动物的鼻子教学设计动物的鼻子教学设计 【教材分析】【教材分析】 动物的鼻子是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册动物感知环境单元的第 三课时。本课以动物如何用鼻子感知环境为线索，探究动物的鼻子的特点，将动物的鼻子与 环境之间建立起联系，引导学生发现动物是怎样通过鼻子感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，提示学生留心观察生活中的动物，搜集动物的 图片， 找一找动物的鼻子。 第二部分活动过程， 活动一 “狗靠鼻子闻气味， 可以做哪些事情？” 引导学生通过观察图片，了解狗用鼻子可以寻找食物，开展搜救、缉毒等工作，指导学生思 考狗靠鼻子闻气味，还可以做哪些事情，通过这个活动使学

2、生知道，狗的鼻子是嗅觉器官， 能够感知环境；活动二“其他动物是怎样用鼻子感知环境的？”首先呈现沙漠和绿洲两种不 同环境下骆驼的图片或视频， 对比观察骆驼鼻孔的变化， 了解骆驼是怎样用鼻子感知环境的。 接下来通过观察鸭子、食蚁兽、大象、鲨鱼等其他动物的生活环境以及鼻子的特点，认识它 们是怎样用鼻子感知环境的，拓宽学生的视野。第三部分拓展活动， “了解蜜蜂是靠什么闻 气味的。 ”指导学生了解蜜蜂的嗅觉器官，将课堂探究延伸到课后，激发学生的探究兴趣， 丰富学生的知识。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过观察、讨论活动，让学生进一步了解动 物可以通过鼻子感知环境，激发学生的探究欲望。 【学生分

3、析】【学生分析】 通过一年的科学学习， 二年级的学生能在教师的指导下对周围事物进行观察， 并用语言 初步描述。 喜欢动物是儿童的天性， 二年级学生对动物有了一定的认识， 能够通过观察动物， 发现一些外部特征，并用简单的科学词汇进行描述，也能够简单描述动物的生活环境，但是 还不能建立动物鼻子与感知环境的联系； 学生对探究动物的鼻子比较感兴趣， 乐于在老师指 导下观察探究， 从而建立动物鼻子特点与感知环境的联系。 这个阶段是培养学生思维能力的 敏感期，通过思维导航或问题引领培养学生良好的思维品质。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 了解动物鼻子的特点，举例说出动物是如何用鼻子

4、感知环境的。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能用语言初步描述动物鼻子的特点。 2.能在好奇心的驱使下，探究动物鼻子的特点是怎样感知环境的。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对动物的鼻子表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 树立保护动物和环境的意识。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：动物的图片等。 教师准备教师准备：课件、记录表等。 【教学过程】【教学过程】 一、一、引入课题引入课题 1.PPT 31.PPT 3 出示出示 出示谜语： “一

5、座山，两个洞，会呼吸，会辨味。 ”打一人体器官。谜 底：鼻子。 2.2.PPT PPT 4 4 出示出示 出示三种动物的图片，让学生找一找他们的鼻子在哪里？ 3.交流展示课下搜集的动物的鼻子。 4.出示课题，教师板书：3.动物的鼻子。 二、活动过程二、活动过程 活动一：活动一：狗靠鼻子闻气味，可以做哪些事情？ 1.PPT PPT 5 5 出示出示 出示几种不同狗鼻子的图片，引导学生观察。 2.PPT PPT 6 6 出示出示 出示狗鼻子特写图，思考问题： （1）狗鼻子的特点是什么？（2）狗鼻 子的最大本领是什么？（3）狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情？ 3.教师引导学生讨论交流并小结： （1）

6、狗的鼻子都长在头部的前面，鼻头黑黑的，圆圆的，而且总是保持湿润等特点。 （2）狗鼻子的最大本领是靠鼻子闻气味。 （3）PPT PPT 7 7 出示出示 狗鼻子的特点。 (4)PPT 8PPT 8- -1010 出示出示 狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以找食物、搜救、缉毒等做很多事情。 (5)PPT 11PPT 11 出示出示 狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情？。 活动二：其他动物是怎样用鼻子感知环境的？ 1.PPT 12PPT 12 出示出示 出示两张不同环境中骆驼鼻子的图片。 谈话：看图认真观察，说一说骆驼鼻子在不同的环境中有什么变化？ 观察环境和骆驼鼻孔形状，引导学生思考交流两个问题： （1）环境有

7、什么不同？（2） 鼻子有什么变化？ 2. PPT 13PPT 13 出示出示 教师小结：在沙漠环境中骆驼的鼻子是微微闭合的，在绿洲环境中骆 驼的鼻子是张开的。然后引导学生思考：为什么在沙漠和绿洲中骆驼的鼻子会有不同的变 化？ 3.教师小结:骆驼根据呼吸时体内水分的散失多少来调节鼻孔张合大小，在沙漠环境可 以抵挡风沙。 4.PPT PPT 1 14 4 出示出示 出示鸭子、食蚁兽、大象、鲨鱼的图片。教师引导学生找一找他们的 鼻子在哪里，观察并思考这几种动物的鼻子的特点和本领。 5.PPT 15-18 出示出示 讨论交流并小结，鸭子的外鼻孔虽然不能闭合，但鼻粘膜也能将 鼻孔堵住，使水无法进入鼻腔内

8、。食蚁兽鼻子突出，嗅觉灵敏；大象鼻子长且粗，帮助吸水 和吃食物。鲨鱼的嗅觉非常好，能闻到距离很远的食物，它还用鼻子导航。 6.教师总结：动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环境。 同时完成活动手册，圈出这些动物鼻子的位置。 三、拓展活动三、拓展活动-了解蜜蜂是靠什么闻气味的。 1.1.PPT PPT 1919 出示出示 提问： “是不是所有的动物都是用鼻子闻气味的？蜜蜂是靠什么闻气 味的？” 2.2.PPT PPT 2020 出示出示 出示采蜜的蜜蜂触角特写图片，让学生在活动手册上圈出蜜蜂寻找 蜜源的部位。 3.思考讨论，教师小结：蜜蜂头上有一对触角，这触角上生有特别灵敏的嗅觉器官，不 但可以轻易嗅出不同花朵的香味，还能辨别不同蜂群的蜂巢。 【板书设计】【板书设计】 动物的鼻子动物的鼻子 特点特点湿润湿润 狗的鼻子狗的鼻子 本领本领闻气味闻气味 动物用鼻子感知环境动物用鼻子感知环境 骆驼的鼻子骆驼的鼻子调整张合大小调整张合大小 其他动物的鼻子其他动物的鼻子 【记录表】【记录表】