2021六制《青岛版六年级科学下册》第一单元1《细胞》教案+课件.zip

1.1.细胞细胞教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 我像谁是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册人的一生单元中的第一课 时。本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学 习打下坚实的基础。学生通过搜集图片、文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图， 再使用太空泥、橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生 对生命科学的求知欲，培养学生的问题意识和科学精神。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生准备全细胞相关的文字、图片和视 频资料，为课堂探究做准备。第二部分探究活动，让学生学习使用显微镜，亲历观察动植 物细胞的过程，并尝试绘制动植物细胞，让学生认识到细胞是生物体的基本单位。第三部 分自由活动，制作细胞模型。第四部分拓展活动，引导学生查阅资料，了解细胞是怎样生 长的。 【学生分析学生分析】 本课是在学生了解动植物是生命体并学习过细菌、真菌、病毒之后学习本单元的细胞 知识，学生知道了身边常见的生命体并对生命形式，对生命体的基本特征有所了解。学生 通过通过实践活动能够完成探究任务，辅以启发式教学培养学生分析问题、解决问题的能 力，激发学生的探究热情，培养学生生物学科的核心素养。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 2.知道细胞的构成，并了解动物细胞和植物植物细胞的不同。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能学会使用显微镜，并借助显微镜观察动植物细胞装片。 2.能在探究活动引导下，养成科学的思维方式，解决实际问题。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能大胆质疑，从不同视角提出路，采用新的方法完成探究。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 树立热爱自然，珍爱生命的意识。 【重重 难难 点点】 借助显微镜观察动植物细胞装片。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：橡皮泥等 教师准备教师准备：课件、记录表等 【教学过程教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPTPPT 1 1 出示出示 出示出示课题细胞。 2.PPTPPT 2 2 出示出示 出示出示动物细胞、植物细胞、模式图，橡皮泥。 3.教师提出问题：同学们，你知道这个什么生物吗？ 学生根据搜集到的资料回答，这是单细胞生物草履虫。 二、教学过程二、教学过程 活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。活动一：找一找自己的体貌特征与家人的异同。 1.PPTPPT 3 3 出示出示 出示出示草履虫的细胞模式图。 教师指导学生说一说自己观察到什么，并补充草履虫相关的知识。 学生说一说自己观察到的结果并补充自己搜集的相关资料。 2. PPTPPT 4 4 出示出示 出示出示植物细胞模式图 教师指导学生认识植物细胞，并介绍植物细胞相关的知识。 学生回答自己的观察结果，并补充自己搜集到的相关资料。 3.PPTPPT 5 5 出示出示 出示胡克的照片。 指导学生认识胡克，知道胡克自制显微镜并观察到木栓细胞。 PPTPPT 6 6 出示出示 出示施莱登、施旺照片。 教师指导学生指导学生认识施莱登、施旺两位科学家，并让学生知道这两位科学家创 立细胞学说。 4.PPTPPT 7 7 出示出示 小结：生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 活动二：观察生物体的细胞。活动二：观察生物体的细胞。 PPTPPT 8 8 出示出示 活动二，观察生物体的细胞。 1.PPTPPT 9 9 出示出示 出示显微镜的结构图。 教师指导学生观察图片，了解显微镜的基本结构。认识目镜、物镜、遮光器、反光镜 等重要部件。 2.PPTPPT 1010 1111 1212 1313 1414 出示出示 出示显微镜使用方法。出示显微镜使用方法。 教师指导学生学习显微镜的使用方法。 3.PPTPPT 1515 出示出示 出示血细胞、肌肉细、叶子的薄壁细胞图片。 PPTPPT 1616 出示出示 出示口腔上皮细胞、鸭跖草的下皮细胞、水蕴草细胞图片。 教师指导学生认识以上细胞的基本结构，并让学生观察以上细胞的不同。 PPTPPT 1717 出示出示 出示动物细胞与植物细胞对比图。 教师指导学生观察并对比动物细胞与植物细胞的不同，让学生知道植物细胞有细胞壁 和液泡而动物细胞没有。 学生根据自己的观察总结记录，得出结论。 4.PPT4.PPT 1818 出示出示 教师指导学生总结：生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、 衰老、死亡。 活动三：制作细胞模型。活动三：制作细胞模型。 1.学生观察动植物细胞的放大图片。 PPTPPT 1919 出示出示 出示学生制作细胞模型情景图。 PPTPPT 2020 出示出示 出示学生制作的细胞模型图片。 教师指导学生按照自己的观察结果制作细胞模型，选取不同颜色的橡皮泥代表不同的 细胞结构。 教师还可以指导学生展开想象，采用身边常见的其他物品来制作细胞模型。 2.学生讨论交流，互相比较，挑选出优秀作品。 三、总结拓展三、总结拓展 1.PPTPPT 2121 出示出示 拓展活动 教师指导学生查阅资料了解细胞是怎样生长的。 【板书设计板书设计】 细胞细胞 显微镜使用方法显微镜使用方法 动植物细胞比较动植物细胞比较 制作细胞模型制作细胞模型根据青岛版六年级科学下册教材制定 l活动准备 细胞相关的图片 文字资料。 l活动过程 一、交流一下我们搜集的资料。 草履虫是一种身体很小，圆筒形 的原生动物，它只有一个细胞构成， 是单细胞动物，雌雄同体。 了解不同生物体的细胞 l活动过程 植物细胞是植物生命活动的结构与 功能的基本单位，由原生质体和细胞壁 两部分组成。此外还有细胞液等。 l活动过程 1665年英国学者胡克( Robert Hooke)用自制的显微镜观察到木栓细胞 ，并称之为细胞( cell)。 l活动过程 1839年德国植物学家施莱登( Matthias Schleiden)和德国动物学家 施旺(TheodorSchwann)同时提出细 胞学说：一切有机体都是由细胞构成 的，细胞是构成有机体的基本单位。 施莱登 施旺 l活动过程 生命体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。 l活动过程 二、观察生物体的细胞 显微镜的结构和使用方法 l活动过程 l活动过程 l活动过程 生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。 l活动过程 三、制作细胞模型 l活动过程 红细胞 l拓展活动 查阅资料了解细胞是怎样生长的。