2021六三制新青岛版一年级科学下册第二单元4《常见的动物》教案.docx

1、4.常见的动物常见的动物教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 常见的动物是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册认识周围的动物单元的 第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。在内容上教材安排先从 动物的名称和外部特征入手，引出它们的生活环境，强调要从学生已有的生活经验出发，从 浅到深，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活常识出发，观察生活中常见的小猫、小 狗、小鸟等动物，为课堂探究活动做好准备。第二部分活动过程，说一说它们的名称，找一 找它们的特征，指导学生观察大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的外部

2、形态，知道不同的动 物有不同的特征； 说一说， 这些动物生活在哪里， 指导学生结合生活经验， 说一说兔子、 鱼、 虾、蝗虫、麻雀、海豚的生活环境，知道不同的动物生活在不同的环境中。第三部分拓展活 动，让学生观察图片，找出绵羊和山羊的不同。 本课主要侧重于知道动物的名称和外部特征， 知道它们生活在哪里， 认识生活中常见的 小动物，增强学生对动物及其生活环境的保护意识。通过新颖的活动、巧妙的环节设计，能 够有效激发学生的探究兴趣，达到既定教学目标。 【学生分析】【学生分析】 一年级学生对于动物的认识仅限于知道名称、 了解大体的外部特征， 但是不能系统的认 识，活动的经验基础和团队意识薄弱，思考问题

3、的逻辑性和全面性有待提升，但是他们对科 学探究欲望十分强烈，并能积极参与到探究之中。在老师的细心引导下，学生能够展开对常 见动物特征的探究。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道周围各种各样动物的名称，不同的动物有不同的特征。 2.知道不同的动物生活在不同的环境中。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能利用多种感官观察动物的外部形态特征。 2.能通过探究活动，知道动物的生活环境。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、

4、技术、社会与环境目标： 增强学生对动物及其生活环境的保护意识。 【重【重 难难 点】点】知道常见动物的外部特征，知道它们的生存环境。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：常见小动物的图片、活动手册。 教师准备教师准备：课件 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课 1.PPT 1 出示出示出示出示课题：常见的动物 2.PPT 2 出示出示活动准备：观察身边的小猫、小狗、小鸟等。 教师指导学生提前做好活动准备。 3.PPT3、4、5 出示出示小猫、小狗、天鹅三种动物的图片。 教师指导学生观察三种动物。 交流自己的发现，班内汇报。 教师板书课题：常见的动物。 二、探究新知 活动一：说一说它们

5、的名称，找一找它们的特征。 1.PPT 6 出示出示五种动物的图片。 教师出示大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙五种典型动物的图片，指导学生观察动物的 外部特征。 指名学生说一说这些动物的名称。 观察五种动物的图片，找出它们的不同特征。 学生小组交流，班内汇报。 PPT 7 出示出示观察结果。 教师指导学生说一说这几种动物的外形特征。 PPT 8 出示出示更多动物的图片。 学生分组讨论它们的名称和外部特征。 班内汇报。 2.PPT 9 出示出示常见动物特征小结。 大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙、大象、猴子、小猪都是动物，不同的动物有不 同的外部特征；动物属于生物。 3.PPT 10 出示出示法治在

6、线。 师：各种小动物都是我们的朋友，我们应该爱护它们。我国法律规定：任何组织和个人 都有保护野生动物及其栖息地的义务。 学生读法律内容， 说说自己知道的珍稀野生动物， 树立保护野生动物及其栖息地的意识。 4. PPT 11 出示出示出示活动手册。 教师指导学生将自己认识的动物用“”选出来。 学生勾选。 活动二：说一说，这些动物生活在哪里？ 1.PPT 12 出示出示出示兔子、鱼等六种动物的图片。 观察图片，说说图中你最熟悉的一种动物。 学生介绍一种动物的特征和生活环境，甄别还有什么动物生活在这种环境中。 小组讨论：动物的外部特征和它的生活环境有什么关系？ 师生小结：动物的生活环境是不同的。 2

7、. PPT 13 出示出示观察结果。 教师指导学生汇报这些动物生活在哪里。 3.PPT 14 出示出示活动手册。 指导学生将观察结果记录在活动手册中。 4.PPT 15 出示出示你还知道哪些动物生活在水中？ 教师指导学生说一说，如鲤鱼、鲫鱼、鲳鱼、带鱼、鲨鱼等生活在水中。 三、拓展活动：它们有哪些不同？ 1.PPT 16 出示出示绵羊和山羊的图片。 引导学生观察图片，重点比较两种动物的毛、胡须、角、尾巴等，发现它们的不同。 有条件的学校布置学生课下对这两种动物进行实地观察， 从而认识两种动物的各种特征。 2.PPT 17 出示出示活动手册。 指导学生将发现的绵羊和山羊的不同用圆圈标注出来。 四、总结 教师引导学生总结本节课学习到的知识。 学生回答。 【板书设计】【板书设计】 常见的动物常见的动物 大熊猫 小鸟 1. 说一说它们的名称，找一找它们的特征： 金鱼 蝴蝶 青蛙 兔子、蝗虫、麻雀：地上 2.说一说，这些动物生活在哪里： 鱼、虾、海豚：水中 【记录表记录表】