（汉川市XX乡八一中心小学）三年级专题教育教案.docx

1、1 环境教育环境教育 第一课时第一课时 人类的好朋友人类的好朋友-动物与植物动物与植物 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 重点难点：重点难点： 了解一些常见的动植物的作用。 课前准备：课前准备： 1我们常见的一些动植物的挂图。 2.地球生存环境日益恶化的挂图。 教学流程：教学流程： （一）教学引入 1.出示关于动物和植物图。 2.谈话：同学们通过观察，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 （学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。 ） 4.讲述：我国动植物种类很

2、多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好 好地保护它们。 （板书课题：人类的好朋友-动物和植物） （二）学习新课 1.人类的朋友植物。 请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用 的 2.人类的好朋友动物。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们 对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙 暴，洪水，污染所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友-动

3、物 和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是 哪些方法） ，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 反思：反思： 2 第二课时第二课时 保护我们的家园保护我们的家园 年年 月月 日日 教学目标教学目标 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立 保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传） 。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 重点难点：重点难点： 1、让学生了解人类与自让的关系 2、树立学生保护环境的观念 教学准备：教学准备： 1、

4、学生对环境保护资料的一些收集。 2、调查生活中破坏环境的普遍现象。 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学流教学流程：程： 一、检查课前的观察结果： 看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏 的照片，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的 关系。 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身 生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5

5、、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。 三、进行分组讨论： 我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 四、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 五、简单介绍世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些 法律规定。 六、制定环保措施 1） 、设计环保广告语，宣传环境保护。 2） 、向家人做一次保护环境的宣传。 3） 、如何在实际生活中保护环境 3 反思：反思： 第三课时第三课时 城市的固体废弃物城市的固体废弃物 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 1、使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害。 2、

6、使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。 重点难点：重点难点： 1、了解城市固体废弃物的产生途径，对环境造成的几种不同的危害。 2、如何解决和处理这些城市废弃物。 教学流程：教学流程： 一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。 二、城市废弃物的五大危害： 1、污染水体，使生命之源趋于枯竭； 2、污染空气，使生命要素受到损害； 3、污染土壤，使人类母亲的呼吸受到摧残； 4、侵占土地，是生活空间受到损失； 5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。 三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径： 1、堆积法； 2、填埋法； 3、焚烧法； 4、沼气发酵法。 四、总结： 复习本课所学，

7、使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好 小公民。 反思：反思： 第四课时第四课时 空气与人的关系空气与人的关系 4 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 重点难点：重点难点： 让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。人人行动起来，保护我们的学校， 保护我们的家园。 教学准备：教学准备： 两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学流程：教学流程： 一、讲述空气对我们的作用： 师：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见， 空

8、气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所 需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还 会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空 气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。 很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体 颗粒状态污染物。 二、学生思考： 我们怎样来减少污染，净化空气呢？ 四人小组讨论。 同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 三、学生反馈： 空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒

9、，但人为 污染是可以防治的。 四、教师给学生做一个实验： 1、用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普 通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10 分钟后启封塑料袋，看 一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？ 2、这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？ （致癌，吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行 为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。 ） 五、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？ 六、教师小结： 我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空 气的。 反思：反思： 5 第五课时第

10、五课时 生命与绿色同行生命与绿色同行 年年 月月 日日 教学目标教学目标 1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。 2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。 3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。 重点难点重点难点 培养学生在生活中保护环境的好习惯。 教学流程教学流程 一、导入 师：人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机： 二、发展和恶化思考以下几个问题。 1、能源问题和温室效应。 2、热带雨林所遇到的问题。 3、物种消失的阴影。 4、自然资源的过量消耗。 二、全球的绿色行动。 1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。 “世界环境日” 联

11、合国人类环境宣言以及会议口号“只有一个地球” 2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。 三、中国德绿色行动 1、 环境保护法颁布，制订中华人民共和国环境保护法 ，使环境保护工作有 法可依。 （2）设立环境保护机构，加强环境管理。 （3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。 四、小结： 保护环境，从我做起。 反思：反思： 6 第六课时第六课时 太阳是万物之源太阳是万物之源 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 重点难点：重点难点： 太阳的作用以及与人类的关系 教学

12、流程：教学流程： 一、引入 1、说说你对太阳的了解。指名说 .2、师： 太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳 给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。 今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。 （板书课题：太阳是万物之源） 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题想想： 如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用 受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出太阳

13、 能的哪些新用途？ 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途？ 四、布置作业-做一个调查 1、走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例， 2、分析不同类型热水器的利与弊。 反思： 7 禁毒知识教育禁毒知识教育 第一课时第一课时 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。 2、让学生懂得珍惜生命，远离毒品，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理 防御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争 4、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力 5、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识

14、吸毒成瘾的原 因，如何预防； 6、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 重点难点：重点难点： 1、认识毒品及毒品的危害 2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 教学过程：教学过程： (一)、课前学生的观看 VCD 禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品 对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害：自伤、自杀、自残、 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪，败坏社会风气 (二)、进一步了解毒品相关知识。 A 毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如 何预

15、防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 (三)、讨论青少年如何防止吸毒？ 在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸 毒？ （学生讨论后教师小结： ） 青少年如何防止吸毒： 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记四知道：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律 制裁。 2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良 诱惑 的影响。 8 3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言 巧语。 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒

16、行为的人，一要劝 阻，二要远离，三要报告公安机关。 5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所， 决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚 决不再吸第二次。 (四)、教师总结 民族团结民族团结 第一课时第一课时 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 知道中华民族有 56 个民族组成，了解一些民族的名称并能说出一些。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、中华民族是由中国 56个民族组成的民族大家庭，因为汉族人口众多，所以 习惯上把其他 55个民族统称为少数民族。56 个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共 同

17、创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。 2、板书：好大一个家 二、民族名称知多少 1、出示书上第一页上的 5幅图 师：同学们，让我们一起猜猜这 5 幅图中的人物分别来自哪个民族？ 2、研究分享 师：那么多民族，让我们分组去了解吧。 从名族卡片中选择你感兴趣的一张，与选择相同的同学一起，念一念卡片上民族 的名称。 9 3、活动延伸：连连看 4、小竞赛：民族名称知多少 每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称，哪位同学写出的最 多，他所代表的那个小组就是冠军。 反思：反思： 第二课时第二课时 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 知道中华民族 56个民族名称的由来， 教学重、难点：教学重

18、、难点： 查阅各民族的资料，进行全班交流。 教学过程：教学过程： 一、复习 请同学说出你知道的民族名称 二、民族名称的来历 师：56 个民族的名称都有来历，研究一下，我们会有很多有趣的发现哦！让我们 来分组交流一下吧。 如：独龙族是因为居住在毒龙河地区而得名。 研究分享 1、分组交流五个小组的研究发现 2、各组交流课前收集的研究发现。 3、把自己的研究发现写在书第 7 页 10 反思：反思： 第三课时第三课时 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。 教学重、难点：教学重、难点： 查阅各民族的资料，进行全班交流。 教学过程：教学过程： 一、导入 师：上

19、节课，我们一起了解了民族的名称及其名称的由来。这节课，老师将带着 大家开始一次独特的民族风情游。 二、探究示例 师：汉族人口众多，分布在全国各地。55 个少数民族人口相对较少，主要分布在 西南、西北、东北等地区。根据各民族的分布情况，我们准备了六条旅行线路供大家 选择。 1、分别出示六条线路，师进行简单分说 2、例举“奇异神秘西南线” 师：在旅行过程中，要特别注意了解你选择的这条线路生活着哪些民族的同胞， 别忘了记录下你最感兴趣的民族风情哦！下面我们以“奇异神秘西南线”为例一起去 看看吧！ 3、学生分组进行选择线路，并查阅资料交流 4、分享 师：难忘的民族风情游结束了，收获真多，让我们一起来交

20、流分享。 东北组、青藏组、中原组、东南组、西北线组分别交流 三、小结 “十里不同风，百里不同俗” ，56 个民族的同胞生活在不同的地区，各自有独特 的风俗民情，了解并尊重他们的生活习俗，可以让我们领略多姿多彩的大千世界，也 能让各民族更加团结友好。 11 第四课时第四课时 年年 月月 日日 教学目标：教学目标： 1通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家， 民族团结对国家的发展至关重要。 2归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体 事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的 学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学

21、习中遇到的问题。 3培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联 系。 教学重点及突破：教学重点及突破： 本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大 量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。 教学过程教学过程： 一、导入新课：播放歌曲爱我中华 。 今天我们就来学习民族团结一课。 二、讲授新课： （一） 、民族区域自治的实行 1我国的民族构成和民族分布的特点 提问： （1）我国有多少个少数民族？ 我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有

22、55 个。在全国总人口中 汉族占 92%，少数民族占 8%。 （2）我国各民族分布的特点是什么？ （学生看图说分布特点）分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中 的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。 12 小聚居表现的很明显。 （举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是 少数民族同学？你知道你们民族主要聚居在什么地方吗？） 2民族区域自治制度 为什么实行这一制度呢？首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友 好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解 放的斗争中作出了什么贡献？ 学生回答后，老师归

23、纳补充如下： （1）友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。唐太宗实行 开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。唐和吐蕃关系友好。 （唐文化是吸纳 了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰） （2）管辖：汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。元朝是蒙古 族建立的政权，加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区。汉、蒙、维杂居通 婚，形成一个新的民族回族。 清朝巩固了统一的多民族国家。在新疆设伊犁将军。加强对西藏的管辖，设置驻 藏大臣与达赖班禅共管西藏。 （3）反抗斗争：1840 年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩 反抗外国的入侵。1888 年

24、和 1904 年，英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略 战争。英勇的西藏军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土枪、大刀、长矛等落 后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。抗日战争时期，鄂 伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战。当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的 残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗联攻打据点，用鲜血捍卫了 祖国的尊严。中华人民共和国成立，西藏宗教领袖班禅大师致电表示拥护中国共产党 和中央人民政府。 二、小结：以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发 展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。

25、反思：反思： 13 第五课第五课 年年 月月 日日 教学目标教学目标 1、通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族 分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少 数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。 2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，培养学生一切从实际出发，实事 求是的基本观点，提高学生分析问题的能力；通过对教材中几幅插图的讲解，使学生 逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。 3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍，使学生理解并热爱中华民族的 优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家

26、、民族的历史责任 感和历史使命感；通过对孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度， 逐步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想。 教学过程：教学过程： 一.导入新课。 用多媒体播放歌曲爱我中华片断导入新课。 二.关于“民族区域自治的实行”一目，建议： (1)在学生交流各自了解少数民族情况的基础上，引导学生阅读本目教材第一段， 用多媒体设备给出我国的 56 个民族及其主要分布地区。使学生理解三个问题：一是我 国是由 56 个民族组成的统一的多民族国家；二是民族团结的概念。民族团结是指各民 族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民齐心协力， 共同促进国家

27、的发展繁荣。三是各民族分布的特点。 (2)用多媒体设备给出教材中 1954 年中华人民共和国宪法有关内容，引导学 生阅读本目的小字部分，帮助学生理解民族区域自治制度的内容。重点指出：各民族 自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。各民族自治地方的自治机关都是中央 人民政府统一领导下的一级地方政权，是我国人民民主专政的组成部份。 (3)组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。在学生充分讨论的基 础上，作如下归纳：中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域 14 自治制度符合中国的国情和历史传统。各民族长期的经济文化联系，形成了各民族 只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。

28、近代以来，各族人民在共御外敌、 争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的 政治认同。 (4)有条件的地方，可组织学生走访民族区域自治地区，或者查找一些图文、 影视资料。让学生充分认识民族区域自治制度，对祖国统一、民族平等、民族团结和 地区发展所具有的重大意义。在此基础上，可以作如下补充说明：实行民族区域自治 既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。有助于把国家 统一和少数民族自治结合起来。既维护国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族 地区事务的权利。有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来， 做到因民族制宜，因地区制宜，从而

29、有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。 有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。有助于把各民族热爱祖国的情感和热爱 本民族的情感结合起来。 (5)进行课堂交流，介绍自己所知道的某一少数民族的民俗文化，如：服饰、 婚娶、丧葬、节日、艺术等。 三、课后小结 反思：反思： 第六课课时第六课课时 年年 月月 日日 教学目标教学目标： 1知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3.愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损 民族团

30、结的事。 2在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 教学重点、难点：教学重点、难点： 使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 15 教学过程教学过程 一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课 1播放民族歌曲联唱： 延边人民热爱毛主席 （朝鲜族） 解放区的天是明朗的天 （汉族） 草原上升起不落的太阳 （蒙古族） 新疆好 （维吾尔族） 请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？ 2谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政 区版图） 边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。 3出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民

31、族在一起的合影） 4对，我们今天就来学习民族团结一家亲。 （出示课题） 5师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中 华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创 造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。 二、学习课文领悟道理 1师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族 团结互助、共同进步的历史。 听配乐录音故事：文成公主进藏。 （1）唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏？ （2）为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么？藏族青年怎 么做的？ （3）西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑

32、像？ 板书：祖国的兴旺发达 2师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。 （1）小组讨论：为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟？ （2）如果不这样做，可能会有什么后果？ 师：红军的诚意和尊重，赢得了彝族人民的信任，也使革命得以顺利进行下 去。 16 板书：革命的胜利 3在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现 代化建设时期，我们还需要民族团结吗？ 小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进， 才能保证社会主义建设的顺利进行。 反思：反思： 第七课课时第七课课时 年年 月月 日日 教学目标教学目标 1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特

33、点，我国实行民族区域自治的原因、内 容和意义，各民族共同发展的政策，少数民族地区的迅速发展，西部大开发给少数民 族地区带来了新气象。 2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，掌握一切从实际出发，事实求是的 基本观点。 3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化 传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史 使命感；通过对孔繁森先进事迹的学习，形成积极进取的人生态度，逐步树立为祖国 的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。 重点难点：重点难点： 1、民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 2、我国实行民族区域自治的

34、原因。 教学过程教学过程 （一）导入新课，展示学习目标 用多媒体播放歌曲爱我中华片断导入新课。 学习目标投影 （二）自学指导： 17 请同学们认真自读课本 5658 页，大字部分细读，小字部分快读，8 分钟后， 看谁能正确回答下列思考题： 1、我国 56 个民族主要分布地区及其分布特点是什么？ 2、什么是民族团结？ 3、民族区域自治的含义是什么？ 4、党和政府实行民族区域自治的原因是什么？（组织学生讨论） 5、我国实行民族区域自治制度有什么意义？ （三）学生自学，教师巡视 （四）点拨，检测 1、我国的民族分布特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。少数民 族广布于西南、西北和东北地区，

35、有大分散、小集中地特点。 （学生阅读课本第一段回 答） 2、民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系， 以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣。 3、民族区域自治就是在中央人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自 治区，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自 治机关。在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族地方性的内部事务，行使 自治权利。 （学生从课本 57 页小体字部分回答） 4、组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。在学生充分讨论的基础上， 教师作如下归纳：中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自 治制度符合中国的国情和历史传统。各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只 适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。近代以来，各族人民在共御外敌，争 取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政 治认同。 5、实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、 民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中 华民族的复兴而共同奋斗。 (五)巩固，练习 1、用 12 分钟小结本课的知识。 2、完成课堂训练题 18 反思：反思：