2021届高考语文复习史传类文本分期阅读之先秦至秦（三）《荆轲刺秦王》课件（27张PPT）.ppt

1、荆轲刺秦王 1213 文言文分期阅读与积累-先秦至秦 （三） 自查：订正错误。自查：订正错误。 口译画线句口译画线句 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收 其地，进兵北略 地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿 曰： “秦兵旦暮 渡易水，则虽欲长侍足下 ，岂 可得哉？”荆卿曰： “微太子言，臣愿得谒 之。今行而无信，则秦未可亲 也。夫今樊将军，秦王购 之金千斤，邑 万家。诚 能得樊将军首，与燕督亢 之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报 太子。 ”太子曰： “樊将军 以穷困 来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者 之意，愿足下更虑之！ ” 文化常识积累（精准记忆） 自查：补充缺少的笔记。自查：补充缺少的笔记

2、。 1.战国策西汉刘向整理编辑，共33篇,是一部记载战国 时各国谋臣策士的言行的国别体史书。 2.荆卿：燕人称荆轲为荆卿。卿，古代对人的敬称。 3.足下：是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。战 国时多用以称君主、太子等地位极其尊贵的人。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰： “秦之遇 将军，可谓深 矣。 父母宗族 ，皆为戮没 。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何 ？” 樊将军仰天太息流涕 曰：“吾每念， 常痛于骨髓， 顾 计不知所出耳！ ” 轲曰： “今有一言 ，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”於期乃前曰： “为之奈何？”荆轲曰： “愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善 见臣。臣

3、 左手把 其袖，而右手揕 其胸，然则 将军之仇报，而燕国见陵 之耻除矣。将 军岂 有意乎？”樊於期偏袒 扼腕而进曰： “此臣之日夜切齿拊 心也，乃今 得闻教！ ”遂自刎。 文化常识积累（精准记忆） 自查：补充缺少的笔记。自查：补充缺少的笔记。 4.戮没：杀戮和没收。重要的人杀掉，其他人等收为奴婢。 太子闻之，驰 往，伏尸而哭，极哀。既已，不可奈何，乃遂盛樊於期 之首，函 封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工 以药淬 之。以试人，血濡 缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳， 年十二， 杀人， 人不敢与忤 视。 乃令秦武阳为副。 荆轲有所 待，欲与俱，

4、其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰： “日以尽矣，荆卿 岂无意哉？丹请先遣秦武阳！ ”荆轲怒， 叱太子曰： “今日往而不反者， 竖子 也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以 留者，待吾客与俱。今太子迟 之，请辞决矣！ ”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖 ，取道。高 渐离 击筑 ，荆轲和而歌， 为变徵 之声， 士皆垂泪涕泣。 又前而为歌曰： “风 萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ”复为慷慨羽声 ，士皆瞋目，发尽上 指冠。于是荆轲遂就车 而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币 物，厚遗 秦王宠臣中庶子 蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰： “燕王诚振

5、怖 大王之威，不敢兴兵以拒 大王，愿举国 为内臣 。比 诸侯之列，给 贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙 。恐惧不敢自 陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜 送于庭，使使以 闻大王。唯大王命之。 ” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾 ，见燕使者咸阳宫。 文化常识积累（精准记忆） 自查：补充缺少的笔记。自查：补充缺少的笔记。 5.竖子，对人的蔑称。 6.既祖，取道：祭过路神，就要上路。祖，临行祭路神，引申为 践行和送别。 7.古时音乐分为宫，商，角，徵，羽，变徵，变宫七音，变徵是 徵音的变调，声调悲凉。羽声声调激愤。 8.中庶子，官名。战国时国君、太子、相国的侍从之臣，秦、汉 为太子侍从

6、官。历代沿置。 文化常识积累（精准记忆） 自查：补充缺少的笔记。自查：补充缺少的笔记。 9.关于内臣和外臣 （2）此外，先秦时期， 诸侯国的士大夫对别国君 主自称“外臣”。 （1）先秦至汉，外臣和内臣名义上都是隶属于中央政权，都要“给贡 职”和“朝请”，但外臣在自己的统治区域内拥有内政、外交等方面的完 全自主权，内臣则完全从属于中央政权。 文化常识积累（精准记忆） 自查：补充缺少的笔记。自查：补充缺少的笔记。 10.宗庙 宗庙指帝王、诸侯、士大夫祭祖之处。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛 下，秦武阳色 变振恐，群臣怪 之，荆轲顾 笑武阳，前为谢曰： “北蛮夷 之鄙人 ，未尝见

7、 天子，故振慑，愿大王少假借 之，使毕使于前。 ”秦王谓轲曰： “起，取武 阳所持图！ ” 轲既取图奉 之， 发 图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手 持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引 而起，绝袖。拔剑，剑长，操 其室 。 时恐急，剑坚 ，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕，卒 起不意，尽失其度。而秦 法， 群臣侍殿上者， 不得持尺兵 ； 诸郎中 执兵， 皆陈殿下， 非有诏不得上。 方急时，不及召下兵，以故 荆轲逐秦王，而卒惶急无以 击轲，而乃以手共 搏之。 文化常识积累（精准记忆） 自查：补充缺少的笔记。自查：补充缺少的笔记。 11.少数民族的叫法 北狄 南蛮 西戎 东

8、夷 11.郎中：战国时为国君侍卫。 东夷、南蛮、北狄和西戎合成“四夷”， “四夷”是对少数民族的泛称。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所 为。左右 乃曰： “王负剑 ！王负剑！ ”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废， 乃引 其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被 八创。 轲自知事不就 ，倚柱而笑，箕踞 以骂曰： “事所以 不成者，乃欲以生 劫 之，必得约契以报太子也。 ” 左右既 前，斩荆轲。秦王目眩良久。 左右既 前，斩荆轲。秦王目眩良久。 文化语境积累（了解即可） 1.荆轲刺秦王出自战国策 燕策三，记述了战国时期荆 轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治

9、情况， 表现了荆轲重义轻生、为燕国勇于牺牲的精神。文章通过一系 列情节和人物对话、行动、表情、神态等表现人物性格，塑造 了英雄荆轲的形象。 另外一种观点认为，战国末年，秦国代表的是新兴地主阶 级的利益，以六国国君为首的旧贵族，即奴隶主阶级，虽然已 经临于末日，但他们还在用一切的力量，政治的、军事的乃至 卑劣的暗杀活动，来做最后的挣扎，而荆轲刺秦就是其中的突 出代表。 文化语境积累（了解即可） 2.高渐离：荆轲的朋友。秦始皇统一中国后，高渐离因擅长击 筑（竹制的乐器），秦始皇叫他在左右侍奉。一天，高渐离得 着机会，用筑去打秦始皇，要为燕国报仇，没打中，遇害。 3.箕踞：坐在地上，两脚张开，形状像

10、箕。这是一种轻慢傲视 对方的姿态。 文化语境积累（了解即可） 4.燕赵多有慷慨悲歌之士 语出韩愈。意思是:自古以来,人们便说燕赵（河北）一带多有 慷慨悲歌的豪侠之士。 作文素材积累 燕赵慷慨之士的精神品质 （1）知恩图报，义薄云天的醇厚美德。 有为报太子丹“国士”礼遇，只身赴不测之强秦的燕地刺客荆轲， 有“当阳桥头一声吼，喝断了桥梁水倒流”的猛张飞，有一身是 胆，长坂坡单骑救主的常山赵子龙。 作文素材积累 燕赵慷慨之士的精神品质 （2）慷慨赴国难，问义不惧死的爱国精神。 有“易水风寒，一去不返”的燕地刺客荆轲，有宋末随幼帝崖山 死战的张世杰，有血染沙场、舍身报国的狼牙山五壮士。 作文素材积累

11、燕赵慷慨之士的精神品质 （3）敢为天下先的勇气和筚路蓝缕，以启山林的开拓 者姿态。 有施行“胡服骑射”改革的赵武灵王，有“中学为体，西学为用” 的洋务派代表张之洞，有宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、 旧道德，向封建顽固势力展开猛烈斗争的新文化运动领袖李大 钊。 作文素材积累 燕赵慷慨之士的精神品质 （4）英雄主义、理想主义、人性的高贵 （5）不畏强暴、道义、担当 奋发有为，激情勃发 作文思维训练 燕赵慷慨之士的精神品质 深度挖掘： 奋发有为 深沉多智 激情勃发 目光远大 如何构建这些品质的逻辑内在关联？ 以新温旧：熟悉文化背景，掌握文言表达以新温旧：熟悉文化背景，掌握文言表达 荆轲者荆轲者，卫

12、人也卫人也。其其先先乃齐人乃齐人，徙徙于于卫卫，卫人谓之庆卿卫人谓之庆卿。而而之之燕燕， 燕人谓之荆卿燕人谓之荆卿。 荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠 及高渐离饮及高渐离饮于于燕市，燕市，酒酣以往酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌，高渐离击筑，荆轲和而歌于于市中，市中，相相乐乐 也，也，已而已而相相泣，旁若无人者。泣，旁若无人者。荆轲虽荆轲虽游游于于酒人乎然其为人酒人乎然其为人沈深沈深好书好书其所其所 游诸侯游诸侯尽与其尽与其贤豪长者贤豪长者相结其之燕燕之处士田光先生亦善待之知其非相结其之燕燕之处士田光先生亦善待

13、之知其非庸庸 人人也也。 祖先 到 酒喝到畅快处之后 彼此 一起 没过多久 闲逛，混迹 深沉 他游历各个诸侯国 贤士豪杰德高望众的 人 居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。燕太子丹者，故尝质于赵， 而秦王政生于赵，其少时与丹欢。及政立为秦王，而丹质于秦。秦王 之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。归而求为报秦王者，国小，力不 能。其后秦日出兵山东以伐齐、楚、三晋，稍蚕食诸侯，且至于燕， 燕君臣皆恐祸之至。太子丹患之，问其傅鞠武。武对曰：“秦地遍天 下，威胁韩、魏、赵氏，北有甘泉、谷口之固，南有泾、渭之沃，擅 巴、汉之饶，右陇、蜀之山，左关、殽之险，民众而士厉，兵革有馀。 意有所出，则长城之南，易水以北，未

14、有所定也。奈何以见陵之怨， 欲批其逆鳞哉！”丹曰：“然则何由？”对曰：“请入图之。” 在秦国做人质 逃回 从前 要好，交好 对待 报复 崤山以东 渐渐 比喻逐步侵占 将要 险固的地势 肥沃的土地 据有 富饶的地方 函谷关 天险，地势险要的地方 人口众多而士兵训练有素 一旦秦王想要扩张 被侮辱 触怒秦王 既然这样，那么我该怎么办呢 进一步 居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠 武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军 之所在乎？是谓委肉当饿虎之蹊也，祸必不振矣！虽有管、晏，不 能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、 楚，北购于单于，

15、其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计，旷日弥久， 心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军穷困于天下，归身于丹， 丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。愿 太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生，其为人智深而勇沈，可与 谋。” 接纳了他，并让他住下来 让人担惊受怕 放置 小路 挽救 您 通过收买与之和好 秦 走投无路 朋友 应当 另外考虑别的办法 不译 即使 赶快 待 太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬诺。” 出见田先生，道“太子愿图国事于先生也”。田光曰：“敬奉教。” 乃造焉。 太子逢迎，却行为导，跪而蔽席。田光坐定，左右无人，太 子避席而请曰：“燕秦

16、不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐 骥盛壮之时，一日而驰千里；至其衰老，驽马先之。今太子闻光盛壮 之时，不知臣精已消亡矣。虽然，光不敢以图国事，所善荆卿可使 也。”太子曰：“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光曰：“敬 诺。” 经由，通过 遵命 恭敬地接受教诲 拜访 倒退着走路 擦拭擦拭坐席上坐席上的灰的灰尘,以示恭敬以示恭敬 离开席子 虽然这样 冒昧地 谋划 交好的人，好朋友 即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者， 国之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿， 曰：“光与子相善，燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不 逮也，幸而教之曰燕秦不两立，愿先生留意也。光窃不自外，言足 下于太子也，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰： “吾闻之，长者为行，不使人疑之。今太子告光曰：所言者，国之大 事也，愿先生勿泄，是太子疑光也。夫为行而使人疑之，非节侠也。” 欲自杀以激荆卿，曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”因 遂自刎而死。 力不从心 我 推荐 拜访 行事 表明我没有把国家大事说出去