2021届高考专题复习之文言文主观题答题技巧讲解 （课件54张）.pptx

1、文言文阅读 主观评价 壹 角度一 概括内容要点 对亍史传类文言文而言，作者往往围绕一 个主要人物来展开事件叙述，并作简要的观点 阐发。 因而能否分层概括文章的主要内容就是 命题者检验考生阅读能力的一种途径。 这类题要求考生读懂文本,深入了解事实真 相和来龙去脉,重点是了解事情的前因后果和它 所包含的深层意义，在此基础上经过独立思考 进行回答。 一般是考查学生归纳人物形象、事迹、性格 特点等等。 一、熟悉常见题型 （1）文章讲述了那几件事？ 为了，某某 采取了哪些措施？请分点概括。 （2）在段中，作者认为的理由有哪些 ？请简要解说。 （3）简要概括的原因。 （4）这些事说明了传主是怎样一个人？请

2、结合 文中相关事例归纳人物的性格特点？ 。 二、解题思路点拨 （1）通读全文，整体把握文意； （2）仔细审题，寻找答题区间； （3）筛选信息，组织语言作答； 三、注意作答提示 （1）看所赋分值作答。学会从分值入手确定答题的层 次性，要点的数量等。 （2）按一定思路作答。做内容概括题时，一定要分点 概括文中会出现并列的部分，既要学会用原文也要学会 从抽象中概括大意。对于事件的梳理要善于依循文章的 脉络，用“什么人做什么”“什么事怎么样”的 方式 进行归纳。 （3）按题意要求，组织不同句式作答。做这种题，关 键是要整体把握全文，然后根据作品中主要人物的言行 和事迹去归纳。最好用四字短语或形容词归纳

3、人物形象 。 阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。 临川汤先生传 以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上 。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士 何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不博士也。”寻以博士转南祠 部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏 论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾，计偕之 日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然 长住，神武之冠竟不可挽矣。 居家，中丞惠文、郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延 接。即有时事，非公愤不及齿

4、颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌 博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无 所不读，而尤攻文选一书，至掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不 比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若紫箫 还魂诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振 寥廓。识者谓神仙中人云。 请简要概括汤显祖读书为文的特点。 【解析】 汤显祖读书为文的情况主要在第三、四段。 第三段“掷书万卷不问博士与不博士也”，说明汤公读书的目的不为功名，乐此不疲。第四段 “公于书无所不读，而尤攻文选一书，至掩卷而诵，不讹只字”，说明汤公读书面广，又有专 攻。“于诗若文无所不比拟，而尤

5、精西京六朝青莲少陵氏”，说明他读书的效果。“公又以其绪余 为传奇，若紫箫还魂诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥 廓”，说明他不但创作戏剧的水平超过元代作家，还与侍从一起演唱，创演合一。 根据以上“读书为文”的信息，用精练的语言分条概括出即可。 【答案】 读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精文选；诗文无所不能，直追汉唐； 戏曲创演结合，超过元人。 贰 角度二 探寻事件原因 原因与结果是无法割裂开的。 任何事物只要存在，就有它存在的原因。 原因是造成某种结果或引起另一件事情发生的 条件。 就文言文中某一现象或结果要求考生结合选文 追溯原因，几乎适用于所有类型的文言文

6、，考 生备考时应加以重视。 【提问方式】 某某（传主）之所以深受百姓爱戴的原因是什 么？ 【提问变体】 某某为官一方，政绩显赫的原因是什么，请结 合文本分析。 【解答分析】 做这种题要懂得原因分为内部原因和外部原因 ；主要原因和次要原因；直接原因和间接原因 等，多角度、多维度作答。 【答题步骤】 （1）回归文本，依循文章的事迹进行归纳。 （2）在草稿本上书写简单要点。 （3）在答题卡上醒目地写出“原因是”等字样 ，然后分条作答。 典题印证典题印证2 2 （李）广行无部伍、行陈，就善水草舍止，人人自便 ，不击刁斗以自卫，莫府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。 程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏

7、治军簿至明，军不 得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯 之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰， 然虏亦不得犯我。”然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而 苦程不识。 臣光曰：易曰：“师出以律，否臧凶。”言治 众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材， 如此焉可也；然不可以为法。何则?其继者难也，况与之并时 而为将乎!夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识 为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒 广军无以禁虏之仓卒而已也!故曰“兵事以严终”，为将者， 亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不 覆亡哉! 问题：从全文看

8、，为什么李广“如此焉可也”，却又“不可以 为法”? （用自己的话回答） 【答案】第一问：（【答案】第一问：（1 1）李广才气高；（）李广才气高；（2 2）士卒乐于为他献身。第二问：（）士卒乐于为他献身。第二问：（1 1）后）后 继者继者 难以为继；（难以为继；（2 2）与他同时的将领因军心受扰难以治军；（）与他同时的将领因军心受扰难以治军；（3 3）军队无法对付敌人的突然）军队无法对付敌人的突然 袭击。袭击。 叁 角度三 概括观点态度 高考语文对文言文的考查，从选取文本上看，有人物传 记、散文(包括游记散文、情景散文和议论性散文等)。不管 哪类文本，都或明或暗地关涉到作者的观点态度，这在议论

9、性散文中表现得尤为突出。 作者在文中的观点、态度是指作者对文章中对所提 及的人物的态度，是歌颂、赞扬、认同、怜悯，还是讽刺、 贬斥、反对、嘲笑；也包括作者对文中所叙述事情的态度， 是拥护、肯定，还是反对、否定。 对该考点，我们需要明白的是：这些观点、态度不是 读者阅读时的主观认识，而是作者的思想在行文中的流露 。这就要求我们能够根据作者对人物或事件的潜藏有某些 情感认识的表述，分析、概括出作者在文中的观点、态度 。 阅读文本时，我们关注的重点不能停留在故事的本身 ，而应是作者在文中的观点、态度。 作者观点态度的表达形式是多样的，有的开篇明义， 直抒胸臆；有的寄寓故事，含而不露；有的通篇叙述，卒

10、 章显志但有一点是相同的，那就是作者的观点、态度 多体现在议论性的句子中。 典题印证典题印证3 3 阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。 答刘正夫书(节选) 韩 愈 或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣人。”曰：“古圣贤 人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意不师其辞 。”又问曰： “文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。 ”如是而已，非固开其为此，而禁其为彼也。 夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则共观而言之。夫 文岂异于是乎？汉朝人莫不能为文，独司马相如、太史公、刘向、扬 雄为之最。然则用功深者，其收名也远。若皆与世沉浮，

11、不自树立， 虽不为当时所怪，亦必无后世之传也。足下家中百物，皆赖而用也， 然其所珍爱者，必非常物。夫君子之于文，岂异于是乎？今后进之为 文，能深探而力取之，以古圣贤人为法者，虽未必皆是，要若有司马 相如、太史公、刘向、扬雄之徒出，必自于此，不自于循常之徒也一 若圣人之道，不用文则已，用则必尚其能者。能者非他，能自树立， 不因循者是也。有文字来，谁不为文，然其存于今者，必其能者也。 顾常以此为说耳。 韩愈在回复刘正夫的信中，针对“宜何师”有哪些看法？请简要概括 。 【解析】【解析】 “哪些重要看法哪些重要看法”暗示答案不止一点，第一段中暗示答案不止一点，第一段中“为文宜为文宜 何师何师”“”“辞

12、皆不同，宜何师辞皆不同，宜何师”“”“文宜易宜难文宜易宜难”已经明确标示三点。已经明确标示三点。 第二段提出第二段提出“夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则夫百物朝夕所见者，人皆不注视也，及睹其异者，则 共观而言之共观而言之”，强调要见人所未见，发人所未发，并以，强调要见人所未见，发人所未发，并以“司马相如司马相如 、太史公、刘向、扬雄、太史公、刘向、扬雄”佐证之，即用功深，思想有创见，佐证之，即用功深，思想有创见，“收名收名 也远也远”。 【答案】【答案】 学习对象应是古代圣贤；文章内容应不因袭陈词，重学习对象应是古代圣贤；文章内容应不因袭陈词，重 在学习圣贤的思想；选文方面不要过

13、分关注难易，要力求准确；在学习圣贤的思想；选文方面不要过分关注难易，要力求准确； 思想方面要有创见，要有自己的特点。思想方面要有创见，要有自己的特点。 肆 角度四 探究作者创作意图和个性化解决问题型 【提问方式】 你对文章中某句话如何评价？从中可以看出作者怎样的情感和态度？ 【提问变体】 请结合文章相关情节或相关语句，谈谈你对传主在某某事件处理过程 中的观点或看法。 【解答分析】 这种题在原文中找不到具体的文字，需要自己在整体把握文章内容的 基础上进行分析作答。只要结合文本分析，符合评价的公正、辩证、 多元，言之有理即可。 【答题步骤】 （1）如果需要表达自己的态度，首先要答出“赞同”或“反对

14、 ”的字样。 （2）结合文本分析，不架空作答，做到言之有理，持之有据。 具体做法是“摘录要点，提取整合”。 （3）如果需要联系实际，可以略作延伸和阐发，格式：“在今 天，我们依然需要”等。 典题印证典题印证4 4 半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也。相国既没，距今十有余年 ，园已废为他室。而其中花木之荟萃，足以娱目；栏槛之回曲，足以却暑雨 而生清风；楼阁之高迥，足以挹西山之爽气，如相国在时也。 庚戌之春，余友杭君大宗来京师，寓居其中。余数过从杭君，因以识半野园 之概。而是时，杭君之乡人有陈君者，亦寓居于此。已而陈君将之官粤西， 顾不能忘情此园，令工画者为图，而介杭君请余文以为之记。 夫天下之

15、山水，攒蹙紧积于东南，而京师车马尘嚣，客游者往往萦纡郁闷， 不能无故土之感。陈君家杭州，西子湖之胜甲于天下。舍之而来京师，宜其 有不屑于是园者；而低徊留连之至不忍以去，则陈君于为官，其必有异于俗 吏之为之已。虽然，士当贫贼，居陋巷，瓮牖绳枢自足也；间至富贵之家， 见楼阁栏槛花木之美，心悦而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（jun ，剥削）民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？然则，陈君其慕为相国 之业而无慕乎其为国，可也! 问题：你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之 为者乎？”这句话的思想意义有何评价？ 二、文言文主观题解题“3步骤” 第一步：审设问，明方向。

16、审读题干，抓住问题关键词，确定提 问指向。 第二步：读文本，定范围。根据题干指示，细读文章，确定解答 问题的文本范围(所处段落)。 第三步：用技巧，组答案。摘录法：有可用的关键词句者，可直 接选摘原词句作答。 句意(层意)提取法：无明显关键词句者， 可提炼意思后概括作答。 肆 解题运用 【2020年山东省高考语文试卷（新高考全国卷)】 阅读下面文言文，完成1014题。 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪 恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水 利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻

17、草何物，今所在皆稻，种水田利 也，”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄，光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私 受。”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。 及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之 先遣妻子南还 忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣 使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐 、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬 服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不

18、下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢 者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓 其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未 竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司 承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子 少保。福王时，追谥忠毅。 （节选自明史左光斗传） 14孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。 【答案】 第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。 第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。 阅读下面文

19、言文，完成1014题。 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣，弘微 本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此 儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一 不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会，尝共宴处，居在 乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子。义熙八 年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入 ，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，

20、而室宇修整，仓廪充盈，门 徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧，中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流， 感弘微之义也，性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母 忧去职，居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀 戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言 人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十 余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共 少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，

21、上甚痛惜之，使二卫千人营毕 葬事，追赠太常。 （节选自宋书谢弘微传） 14请简要分析在对待谢混家事的处理上，表现了谢弘微什么品质？(3分） 参考答案: （1）廉洁正直，主要是扣“一钱尺帛出入，皆有文簿”。（2）机敏，擅长经营，主要是扣“室 宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧”。（共3分，答出一点得1分， 两点得3分，不结合文本酌情扣1分。意思对即可） 阅读下面文言文，完成1014题。 郭永，大名府元城人，少刚明勇决。以祖任为丹州司法参军。守，武人也，为奸利无所忌，永数引法裁之。 守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。

22、 寻知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费千金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一 而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎?脱不获命，令有投劾而归耳。”府不敢迫。 调东平府司录参军，府事无大小，永咸决之。吏有不能办者，私相靳曰：“尔非郭司录耶！”通判郑州， 燕山兵起，以永为其路转运判官。郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直，复驱之，至坏目折支乃已。安 抚使王安中莫敢问。永白安中，不治且难制，请见而显责之；不从，则取其尤者磔之市。乃见药师曰：“朝 廷负将军手?”药师惊日：“何谓也?”永曰 前日将军杖策归朝廷上推赤心置腹中客遇之礼无所不至而将军 未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民

23、不禁平房尚尔如缓急何 药师虽谢无愧容，永谓安中曰：“ 它日乱边者必此人也。”已而移河北西路提举常平。 会金人趋京师，所过城邑欲立取之。是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城，不攻而入。永适在大名，闻之， 先弛壕渔之禁，人争出渔，冰不能合。金人至城下，睥睨久之而去。 永博通古今，得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知。见古人立名节者，未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜 真卿为人。(杜）充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。曰：“未暇读也。”永数之曰： “人有志而无才，好名而遗实，骄蹇自用而得名声，以此当大任，鲜不颠沛者，公等足与为治乎？ ”充大 惭。 靖康元年冬，金人再犯京师，中外阻绝，或以两宫北

24、狩告永者，永号绝仆地，家人舁归，不食者数日，闻 大元帅府檄书至，始勉强一餐。其忠义盖天性然。 (节选自宋史忠义） 注：靳：讥笑，奚落。两宫：指宋徽宗、宋钦宗。 14.文中杜充为什么大惭？这反映了郭永怎样的性格？（3分） 参考答案: （1）杜充沽名钓誉、名不副实受到郭永指责。（1分） （2）反映了郭永不愿媚上、敢于批评的性格。 2020年各地真题 阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。（全国一卷）（全国一卷） 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试 中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地

25、。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院， 安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时 施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“ 公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部 贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年 ，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免 本路上供米三之一，复得赐度僧牒

26、，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病， 活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱 粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元 年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不 可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传 ） 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言

27、/轼宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼 尽奏逐之/ B三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡辅内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼 尽奏逐之/ C三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼 尽奏逐之/ D三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡辅内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼 尽奏逐之/ 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试 中乙

28、科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院， 安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时 施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“ 公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部 贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年 ，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫

29、并作。轼请于朝，免 本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病， 活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱 粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元 年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不 可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传 ） 2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

30、 ） A主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。 B殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。 C司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。 D当轴，指做官处在重要的位置，当轴者则指身居显赫职位的当权官员。 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试 中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院， 安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时 施行者以违制论

31、。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“ 公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部 贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年 ，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免 本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病， 活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊

32、，稍畜钱 粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元 年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不 可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传 ） 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人 让他出人头地。 B苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便；新政下达，他常常设法

33、使这些法令有利于百姓，百姓 生活得以安宁。 C苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场 所以防备疫病。 D苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终 成为一代文宗。 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试 中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院， 安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农

34、行手实法，不时 施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“ 公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。三年权知礼部 贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之 四年 ，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免 本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病， 活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千

35、，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱 粮待之。徽宗立，更三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎，轼自元祐以来，未尝以岁课乞迁。故官止于此。建中靖国元 年，卒于常州。轼师父洵为文，既而得之于天。尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不 可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。（节选自宋史苏轼传 ） 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 （2）其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。（全国二卷）（全

36、国二卷） 王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称 为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史 中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏 罪 时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所 属保任；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过 此，当为卿罢京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安

37、中翰林学士，又迁承旨。宣和元年， 拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣 抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。靖康初 ，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监 、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子 辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵 以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣

38、皆以副本赐之。其见重如此。（节选自宋史王安中传） 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/ B开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民/抵吏罪/ C开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府/不胜考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/ D开封逻卒夜迹盗/盗脱去/民有惊出与卒遇/缚以为盗/民讼诸府不胜/考掠之惨/遂诬服/安中廉知之/按得冤状/即出民抵吏罪/ 王安中

39、字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称 为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史 中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏 罪 时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所 属保任；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过 此，当为卿罢京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁

40、承旨。宣和元年， 拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣 抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。靖康初 ，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监 、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子 辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵 以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。其

41、见重如此。（节选自宋史王安中传） 2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A方士，又称方术士，指中国古代好讲神仙方术、从事巫祝术数活动的人。 B保任，意思是担保或担保者，文中特指因向朝廷推荐人才而负担保责任。 C禁中，又称禁内，指皇室宗族所居之处，因所居宫室严禁随便进出得名。 D四六之制，即骈文，因在发展中逐渐成为相对整齐的四六句式而由此称。 王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称 为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人，擢御史 中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去

42、民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏 罪 时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所 属保任；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过 此，当为卿罢京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁承旨。宣和元年， 拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣 抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。靖康初 ，

43、言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监 、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子 辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵 以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。其见重如此。（节选自宋史王安中传） 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A王安中进士出身，具有敏捷才思。他随众向朝廷表贺瑞应，徽宗称他为奇才，又出题专门考查，随即任命他为中书舍人，不久 又擢升为御史中丞。 B王

44、安中弹劾蔡京，得到皇上采纳。蔡京投皇上所好，引荐道术之士，扰乱朝廷，他陈奏蔡京之罪，要求惩治，蔡京恐惧，其子 蔡攸也哭请皇上宽恕。 C王安中外放任职，仕途屡遭坎坷。金人前来归顺，他自请燕山府任职，与辽降将郭药师共事；靖康初，因此前的行事备受指责 ，仕途随之沉浮不定。 D王安中诗文兼擅。受到皇上器重。他极有文采，为文厚实脱俗，曾受命赋诗百韵以纪盛宴，徽宗高度赞扬，下令书于大殿屏风 ，将副本赐给侍臣。 王安中字履道，中山阳曲人。进士及第，历秘书省著作郎。政和间，天下争言瑞应，廷臣辄笺表贺，徽宗观所作，称 为奇才。他日，特出制诏三题使具草，立就，上即草后批：“可中书舍人。”未几，自秘书少监除中书舍人

45、，擢御史 中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗民讼诸府不胜考掠之惨遂诬服安中廉知之按得冤状即出民抵吏 罪 时上方乡神仙之事，蔡京引方士王仔昔以妖术见，朝臣戚里寅缘关通。安中疏请自今招延山林道术之士，当责所 属保任；并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。已而再疏京罪，上曰：“本欲即行卿章，以近天宁节，俟过 此，当为卿罢京。”京伺知之，大惧，其子攸日夕侍禁中，泣拜恳祈。上为迁安中翰林学士，又迁承旨。宣和元年， 拜尚书右丞；三年，为左丞。金人来归燕，谋帅臣，安中请行。王黼赞于上，授庆远军节度使、河北河东燕山府路宣 抚使、知燕山府，辽降将郭药师同知府事。药师跋扈，府事皆专行，安中不能制

46、，第曲意奉之，故药师愈骄。靖康初 ，言者论其缔合王黼、童贯及不几察郭药师叛命，罢为观文殿大学士、提举嵩山崇福宫；又责授朝议大夫、秘书少监 、分司南京，随州居住；又贬单州团练副使，象州安置。高宗即位，内徙道州，寻放自便。绍兴初，复左中大夫。子 辟章知泉州，迎安中往，未几卒，年五十九。安中为文丰润敏拔，尤工四六之制。徽宗尝宴睿谟殿，命安中赋诗百韵 以纪其事。诗成，赏叹不已，令大书于殿屏，凡侍臣皆以副本赐之。其见重如此。（节选自宋史王安中传） 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）并言京欺君僣上、蠹国害民数事。上悚然纳之。 （2）药师跋扈，府事皆专行，安中不能制，第曲意奉之，故药师愈骄。 阅读

47、下面的文言文，完成后面的题目。阅读下面的文言文，完成后面的题目。（全国三卷）（全国三卷） 彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书 郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是所不愿。”遂为郎。累迁御 史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。 彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释 之。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶

48、不达其意 将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之 永和末，多疾疫。旧制，朝臣家有时疾，染易三人以上者，身 虽无病，百日不得入宫。至是，百官多列家疾，不入。彪之又言：“疾疫之年，家无不染。若以之不复入宫，则直侍 顿阙，王者宫省空矣。”朝廷从之。及简文崩，群臣疑惑，未敢立嗣。或云，宜当须大司马处分。彪之正色曰：“君 崩，太子代立，大司马何容得异！若先面咨，必反为所责矣。”于是朝议乃定。及孝武帝即位，太皇太后令以帝冲幼 ，令温依周公居摄故事。事已施行，彪之曰：“此异常大事，大司马必当固让，使万机停滞，稽废山陵，未敢奉令。 谨具封还内，请停。”事遂不行。加光禄大夫、仪同三司，未拜。疾笃，帝遣黄

49、门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药 。太元二年卒，年七十三，即以光禄为赠，谥曰简。 （节选自晋书王彪之传） 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ B答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ C答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ D答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/

50、至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/ 彪之字叔武，年二十，须鬓皓白，时人谓之王白须。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰：“选官欲以汝为尚书 郎，汝幸可作诸王佐邪！”彪之曰：“位之多少既不足计，自当任之于时。至于超迁，是所不愿。”遂为郎。累迁御 史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅，赦后杀郡人周矫，矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅，付廷尉。 彪之以球为狱主，身无王爵，非廷尉所料，不肯受，与州相反复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据，时人比之张释 之。时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意 将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸