2021上海泸教版八下物理上课辅导讲义：11-热量 比热容（一）（学生版）.doc

1、初二物理春季班 教师 日期 学生 课程编号 课型 同步 课题课题 热量 比热容（一） 教学目标 1掌握热传递并能解释生活中常见的热传递的现象 2掌握热量和比热容的概念，并知道比热容是物质的特性 教学重难点 1掌握常见热传递现象（考试要求 B；出题频率高） 2理解比热容概念并用比热容解释简单的自然现象（考试要求 B；出题频率高） 教学安排 版块 时长 1 知识梳理 30 分钟 2 例题解析 20 分钟 3 随堂检测 30 分钟 4 课堂总结 10 分钟 5 课后作业 25 分钟 6 能力提升 20 分钟 一、热传递 1、热传递：能量从_的物体传到_的物体，或者从物体的_传 到_。热传递的特点：具

2、有_。 热传递的条件：_。 热传递的规律：进行到_相同为止。 热传递传递的是_而不是温度。 2、热传递的三种方式： （1）热传导：热从物体的高温部分_物体传到低温部分的方式； （2）对流：靠液体或气体的_实现热传递的方式； （3）热辐射：_物体直接向外发射热的现象。 二、热量 1、热量：在热传递过程中物体_的_叫做热量。热量的符号 Q，热量的 单位：焦（J）。 2、由热量的定义可知：热量只有在_过程中有意义。我们只能说物体_多少热量， 而不能说物体_多少热量。 热量 比热容（一） 知识梳理知识梳理 三、比热容 1、比热容：_的_，温度升 高 1所吸收的热量叫做这种物质的_， 简称比热。比热容符

3、号：c，比热容的单位：J/ （kg），读作_。1kg 的 某种物质， 温度降低 1所放出的热量，和温度 升高 1所吸收的热量_。 2、比热容的特性 （1）比热容是物质的一种_，不同物质的比热容_，它反映了不同物质吸、放热 _的强弱，利用物质的这种性质可以鉴别物质。 （2）对于同一种物质，比热容的值还与物质的_有关，同一种物质在同一状态下的比热容 是_，但在不同状态下，比热容是_的。 （3）比热容_物质的质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化；只要是相 同的物质，不论形态、质量、温度高低、放置地点如何，比热容一般都_。 3、由同一种物质组成的物体，质量一定时，它吸收的热量仅与_有关，而

4、与物体原来 温度的高低_；升高相同的温度时，吸收的热量与物体的_有关，质量大的物 体吸收的热量多。 4、 实验表明， 质量相等的水和煤油吸收相同的热量后， 升高的温度_， 煤油升高的温度_ 水升高的温度；若升高相同的温度，它们吸收的热量_，水吸收的热量_煤油吸收的 热量。 如果用 m 表示物体的质量，t 表示物体升高或降低的_，Q 表示物体吸收或放出的热量， 那么物质的比热容可表示为_。水的比热容在常见的物质之中是比较_。与质 量相同的其他物质比，吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度相对_，或者说与质 量相同的其他物质相比，升高或降低相同的温度，水必须吸收或放出_的热量。水的这种 性质在日

5、常生活和生产中有着重要应用。 一、热传递 知识点一：知识点一：热传递热传递 【例1】两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的 （ ） A热量 B温度 C比热 D质量 【例 2】在烹饪技术中有炒、烤、蒸等方法，那么炒主要是利用_进行热传递的；烤主 要是利用_进行热传递的；而蒸主要是以_方式进行热传递的。 二、热量 知识点一：知识点一：热量热量的概念的概念 【例 1】关于温度和热量的概念，下列说法中正确的是 （ ） A温度高的物体放出热量多 B温度高的物体具有热量多 C两个物体升高相同的温度，吸收热量一定相同 D在热传递过程中，物体温度升高时，一定吸收热量 【例2】物体放出热量

6、时，它的温度 （ ） A一定降低 B一定升高 C一定不变 D可能降低也可能不变 三、比热容 知识点一：知识点一：比热容比热容概念概念 【例1】比热容 c=Q/（mt）下列说法正确的是 （ ） A物质的比热容跟它的质量成反比 B物质的比热容跟它的热量成正比 C物质的比热容跟它的温度变化成反比 D比热是物质的特性之一，跟热量、质量、温度的变化等因素都无关 例题解析例题解析 【例2】冰的比热容是2.1 103_，表示的物理意义是_， 熔化一半后，剩余冰块的比热容将_。（填“变大”、“变小”或“不变”） 知识点二：知识点二：比热容比热容应用应用 【例 3】比热容是物质的一种属性，一些物质的比热容见下表

7、。 物质 水 煤油 砂石 干泥土 比热容 c/J（kg）-1 4.2 103 2.4 103 0.92 103 0.84 103 1kg 煤油温度升高 1，需吸收_J 热量。相同质量水和砂石，若吸收或放出同样 多热量，温度变化较小的是_，据此可解释沙漠地区的昼夜温差较沿海地区的要_ （选填“大或“小”）。 【例 4】某同学在六只相同的烧杯中倒入一定质量的水和煤油，用六只相同的酒精灯加热，其 液体质量、加热时间和温度变化如下表所示（设液体每分钟吸收的热量相同）： 表一：水 表二：煤油 水 质量（克） 升高温度 （） 加热时间 （分） 煤油 质量（克） 升高温度 （） 加热时间 （分） 1 50

8、10 5 4 50 20 5 2 100 10 10 5 100 20 10 3 150 10 15 6 150 20 15 （1）分析表一中的 1、2、3（或表二中的 4、5、6），可得出的初步结论是：_； （2）分析表一中的 3 和表二中的 6，可得出的初步结论是：_； （3）综合分析表一及表二，可得出的初步结论是： （a）_； （b）_。 1、下列过程中不属于通过热传递的是 （ ） A用酒精灯加热杯里的水 B人晒太阳觉得暖和 C金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D用打气筒打气，筒壁会发热 2、关于温度、热传递和热量，下列说法中正确的是 （ ） A温度高的物体具有的热量多 B热量总是从温

9、度高的物体传递给温度低的物体 C热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体 D热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体 3、水的比热容是 4.2103J/（kg），冰的比热容是 2.1103J/（kg），则 1kg 水与 2kg 冰的比 热容之比为 （ ） A11 B12 C21 D无法确定 4、关于物质的比热容，下列说法中正确的是 （ ） A质量大的物质比热容一定大 B密度大的物质比热容一定大 C温度高的物质比热容一定大 D各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的一种特性 5、水的比热容是 4.2103J/（kg）。关于它的含义，下列说法中正确的是 （ ） A1kg 的 1的水含有的热量是 4

10、.2103J B1kg 的水温度升高到 l时，吸收的热量是 4.2103J C1kg 的水温度升高 l时，吸收的热量是 4.2103J D1kg 的水温度升高 l时，放出的热量是 4.2103J 6、铝比铜的比热容大，这说明 （ ） A铝块一定比铜块具有的热量多 B铝块一定比铜块具有的内能多 C铝块的温度一定比铜块的温度高 D质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝块比铜块吸收的热量多 随堂检测随堂检测 7、关于物质的比热容，下列说法中错误的是 （ ） A单位质量的某种物质，温度升高 1吸收的热量叫做这种物质的比热容 B单位质量的某种物质，温度降低 1放出的热量在数值上等于这种物质的比热容 C

11、某种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关 D各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性，只与物质本身有关 8、下列说法正确的是 （ ） A烧开一满壶水需要提供的热量比烧开半壶水需要的热量多 B一杯水喝得只剩一半，杯内的水的比热容降为原来的一半 C质量相同的两种物质，升高相同的温度吸热多的物质比热容大 D水和冰属于同种物质，比热容相同 9、如图所示，两烧杯中盛有等质量的水和煤油，且用相同的火焰加热： （1）若使水和煤油都升高相同温度，则_需要加热时间长。 （2）这表明_相等的不同物质升高_温度时，吸收的 热量一般是_的，这是由不同物质的_不同决定的， 它反映了物质的一种_。

12、 10、把质量和温度都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾的水中，一段时间后，三球的温度变化 _（选填“相同”或“不相同”）。其中吸收热量最多的是_球，吸收热量最少的 是_球。（已知 c铝c铁c铜）。 11、如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中表 示热奶温度随时间变化的曲线应是_；（填写 I 或） 图中 A 点的物理意义是_。 12、小张同学在研究晶体熔化实验过程中想到：质量相同的不同晶体熔 化成液体时吸收的热量是否相同呢？他们在相同的烧杯中分别装上了 100g 的冰和萘， 用同样的酒精灯加热， 并用表测出它们熔化过程所用的 时间，记录的数据如表所示。

13、 （1）分析实验数据，可以得出结论：质量_的不同晶体熔化成 液体时吸收的热量是_的。 （2）为了表示晶体的这种性质，仿照比热容的定义，可知：_的某种晶体熔化成同温度的 物质 熔化时间/min 冰 12 萘 5 甲 乙 液体时_的热量，叫做这种晶体的熔化热。用字母 表示。 13、某小组为了探究液体吸收热量与哪些因素有关的实验，他们在两只相同的烧杯里放入质量相同 的水和煤油，用温度计测出它们的初温，如图（a）所示。把它们放在一块铝板上，在距两只烧杯等 距离的地方，用酒精灯给铝板加热一段时间后，同时观察两杯液体升高的温度，如图（b）所示接 着取下其中一杯液体，对剩下的液体继续加热，如图（c）所示。待

14、另一杯液体升高到相同的温度时， 停止加热。 （1）观察图（a）和图（b）中的现象可知_。 （2） 观察图 （a） 、 图 （b） 和图 （c） 中的现象可知_。 14、为了研究物质的某种特性，某小组同学先做如图所示的实验：在三只完全相同的杯子中分别放 入 100 克水、200 克水和 200 克沙子，各插入一支温度 计，并在杯口上盖上一薄塑料片，观察到温度计的示 数均为 20。将三只杯子同时放置在太阳光下，过一 段相同时间后，观察到温度计的示数如图（a）、 （b）、 （c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初 步结论。 （1）比较图（a）和（b）两图可得：_。 （2）比较图（b）和（c）

15、两图可得：_。 1、在烧水过程中，放热物体和吸热物体分别是什么？传递的是哪个物理量？ 2、探究影响物体吸收热量的实验采用的是什么研究方法？ 课堂总结课堂总结 3、火星昼夜温差和地球昼夜温差哪个大？为什么？ 1、热传递实质上是 （ ） A能量从内能大的物体传给内能小的物体 B能量从热量多的物体传给热量少的物体 C能量从温度高的物体传给温度低的物体 D能量从质量大的物体传给质量小的物体 2、在日常生活中广泛应用水的比热容较大的特点，下列不属于这一特点应用的是 （ ） A培育水稻秧苗时往稻田里灌水 B用水来冷却汽车发动机 C炎热的夏天，往室内地面上洒水降温 D冬天供暖时用水作循环液 3、质量相等、初

16、温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中 温度随时间的变化图线如图所示，关于 a、b 两种液体的鉴别结论正确的是 （ ） Aa 的比热大，是水 Ba 的比热大，是酒精 Cb 的比热大，是水 Db 的比热大，是酒精 4、质量相等的金属块 A 和 B，放在沸水壶中煮 10min 后取出，马上分别投入质量相同、温度也相 同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，发现放 A 的水温高于放 B 的水温，则 （ ） A金属块 A 的比热大 B金属块 A 原来的温度较高 C金属块 A 有较多的热量 D金属块 A 有较好的导热性 5、已知铜、铁、铝的比热容依次增大，质量相等的铜、

17、铁、铝三块金属块，吸收相等的热量后，则 （ ） A铜的温度将最高 B铁的温度将最高 C铝的温度将最高 D无法判断 6、在相同的加热条件下，对质量为 m1、比热容为 c1的物体 A 和质量为 m2、比热为 c2的物体 B 均 匀加热；物体 A、B 的温度随加热时间的变化情况如图所示，根据图 象分析可推断出正确的结论是 （ ） 课后作业课后作业 A若 c1=c2，则 m1c2，则 m1m2 C若 m1=m2，则 c1c2 D若 m1c2 7、质量相等的煤油和水，吸收相等的热量，温度升高得快的是煤油，这是因为_。 由此推理，质量相等的煤油和水，若升高相等的温度，煤油吸收的热量_水吸收的热量。（选填

18、“大于”、“等于”或“小于”） 8、甲、乙两杯质量相同、温度分别是 80和 40的水，若降低相同的温度，则放出的热量是 _；若都降低到 20，则放出的热量_。（均选填“甲杯多”、“乙杯多”或“两杯相 等”） 9、为比较水和煤油的比热容，小亮在家里做了下面的实验： 在两个相同的塑料瓶内分别放入质量相等，初温都是室温的 水和煤油。如图在瓶口扎上气球，将它们同时浸入热水中。 （1）观察到的现象是：_瓶口的气球膨胀得大些。 （2）气球膨胀的大小决定于水和煤油_。 （3）要使两气球膨胀的大小相同，应对_加热的时间长些。 （4）此实验表明_比_的比热容大些。 10、为了探究物质吸收热量与哪些因素有关，某实

19、验小组同学用相同的酒精灯分别加热质量和初温 都相同的液体，实验过程及观察到的现象如图所示。设加热时液体每分钟吸收的热量相等。请根据 实验现象及相关条件归纳得出初步结论。 （1）分析比较图中（a）与（b）与（c）可得出的初步结论是：_。 （2）分析比较图中（c）与（d）可得出的初步结论是_。 （a） （b） （c） （d） 加热 3 分钟 加热 5 分钟 加热 7 分钟 加热 4 分钟 11、为了研究物质的某种特性，某小组的同学利用如图所示装置的做了如下实验：他们在两只完全 相同的烧杯中放入 100 克水和 100 克煤油，用两只相同酒精灯加热，利用温度计和计时器测量液体 的温度随时间的变化情况

20、。记录数据如表一、表二所示。（已知 水煤油） （1）甲图烧杯中盛的液体是_（选填“水”或“煤油”）。实验中，用相同酒精灯加热的 目的是：_。加热时间长短间接反映了_。 （2）分析比较表一和表二中_的数据及相关条件，可得出的初步结论：质量相 等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等，水吸收的热量比煤油吸收的热量多。 （3）小组同学进一步综合分析表一、表二数据得出以下结论：综合分析比较表一或表二中的数据及 相关条件可得：同种物质，吸收热量与质量、升高温度的比值是定值。该结论是_。（选 填“正确”、“错误”） 12、 为了探究在热传递过程中物体吸收的热量与哪些因素有关， 某同学用如图所示的 器

21、材进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他对 加热时间予以控制，每一组加热时间相同，而各组却不同，第一组加热时间最大，第 二组其次，第三组最小。 表一 表二 表三 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 实验 序号 液体 种类 液体 质量 升高的 温度 1 水 100 30 4 煤油 100 30 7 水 40 30 2 水 150 20 5 煤油 150 20 8 水 60 20 3 水 200 15 6 煤油 200 15 9 水 80 15 （1）分析比较实验序号 1 与 4（或 2 与 5，或 3

22、与 6）的数据，可得出的初步结论是：相同质量的 不同物质，升高相同的温度，吸收的热量_。 表一 100 克水 表二 100 克煤油 加热时间（分） 0 4 8 12 16 加热时间（分） 0 2 4 6 8 温度（） 20 22 24 26 28 温度（） 20 22 24 26 28 升高温度（） 0 2 4 6 8 升高温度（） 0 2 4 6 8 （2）分析比较实验序号_的数据，可得出的初步结论是：不同质量的同种 物质，升高相同的温度，吸收的热量不同，质量大的，吸收的热量多。 （3） 分析比较实验序号 1、 2、 3 （或 4、 5、 6， 或 7、 8、 9） 的数据， 可得出的初步结

23、论是： _ _。 1、一大怀冷水的温度为 t1，一小杯热水的温度为 t2，将它们混台后的温度为 t，那么下列四个关系 中，正确的是 （ ） At（t1+t2）/2 Bt（t1+t2）/2 Ct（t1+t2）/2 Dt（t2-t1）/2 2、星期天，小林同学在父母的协助下，从早上 6:00 开始每隔半小时分别对他家附近的气温和一个 深水池里的水温进行测量，并根据记录的数据绘成温度一时刻图线，如图则可以判断 （ ） A甲是“气温”图线，乙是“水温”图线，因为水的比热容比空气的大 B甲是“气温”图线，乙是“水温”图线，因为水的比热容比空气的小 C甲是“水温”图线，乙是“气温”图线，因为水的比热容比空气的大 D甲是“水温”图线，乙是“气温”图线，因为水的比热容比空气的小 3、有一堆从河中捞出的温砂子，测得其比热容为 1.2 103焦/（千克 ）。已知干砂子的比热容为 0.9 103焦/（千克 ），则按质量说，这堆砂子含水的百分比是多少？ 能力提升能力提升 4、冷水的质量为 m，温度为 t1，吸收一定热量后，温度升高到 t；另有质量为 2m 的热水，如果先 放出同样热量后温度也降到 t，那么热水原来的温度应是 （ ） A（3t1-t）/2 B（2t-t1）/3 C（3t-t1）/2 D（3t-2t1）/3