2020-2021学年七年级语文部编版下册：1邓稼先-课件.ppt

1、邓稼先邓稼先 杨振宁杨振宁 学习目标学习目标 1.了解有关杨振宁、邓稼先的资料；了解传记的相关知识。 2.理清作者思路，掌握本文以小标题连缀、相对独立而又 彼此关联的行文特征。 3.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰 当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增 强语感。 4.学习邓稼先的感人事迹，体会其把一切献给科学、献给 祖国，鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神，培养自己 的民族自豪感。 作者介绍作者介绍 杨振宁，1922年10月1日出生于安徽合肥。他是世 界著名的物理学家，曾与李政道共获1957年诺贝 尔物理学奖。他的代表作有曙光集晨曦集 等。 背景资料背景资料 1993年7

2、月29日，是邓稼先逝世七周年的日子。著名物理 学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中 学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他们是50 年的友谊，亲如兄弟。此文珍贵之处是杨振宁教授从科 技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的两位原 子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。 读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的 才能、风格、思想和为人。 知识链接知识链接 1.文体知识传记 （1）传记的概念 传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事 迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加 以选择性

3、地编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切， 某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他 人记述，亦有自述生平者，称自传。 （2）传记的分类 传记大体分两大类：一类是以记述翔实史实为主的史 传或一般纪传文字；另一类属文学范围，以史实为根据， 但不排斥某些想象性的描述。 传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。可细分 为一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆 录、年谱、小说化的传记，等等。 2.2.邓稼先简介邓稼先简介 邓稼先(19241986)，著名核物理学家，中国核武器研 制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发 做出了重要贡献。他于1982年获国家自然科学奖一

4、等奖， 1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动 模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等 奖，1999年被追授两弹一星功勋奖章。由于他对中国核 科学事业做出了伟大贡献，被称为两弹元勋。 检查预习检查预习 1.1.订正字音订正字音 鲜为人知(xin) 元勋(xn) 氢弹(qn) 至死不懈(xi) 癌症(i) 署名(sh) 鞠躬尽瘁(j cu) 奠基(din) 开拓(tu) 妇孺皆知(r) 难堪(kn) 孕育(yn) 选聘(pn) 黯兮(n x) 日曛(xn) 筹划(chu) 燕然(yn) 勒功(l) 殷红(yn) 彷徨(pn hun) 2.词语释义 可歌可泣

5、：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知：很少有人知道。 至死不懈：到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。 当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。 锋芒毕露：锐气和才干全都表现出来。多形容人 气盛逞强。 妇孺皆知：妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。 热泪满眶：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 蓬断草枯：蓬草断了，草枯干了，形容极荒凉。 整体感知整体感知 1.本文主要讲述了什么内容？ 本文用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱

6、国者，一位对祖国、对 民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子邓稼先的事例。 2.课文按小标题可分为六个部分，请根据标题在自主 合作的基础上概括各部分大意。 第一部分：通过列举中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史， 引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家邓稼先。 第二部分：写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡 献。 第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先忠厚朴实、真诚 坦白的品格。 第四部分：写作者与邓稼先50年的友谊及1971年访华的经历，表达作者 高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。 第五部分：以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益不计个 人生

7、命的献身精神。 第六部分：借用书信内容，用评论性的语言高度赞扬邓稼先一生的功绩， 表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。 3.说说全文六个部分之间有什么联系。 第一部分可以说是全文的小引，等于是个帽子。 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本 海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献 精神。 第四部分从民族感情和个人友情写邓稼先贡献之大。这一 部分也可以说是第二部分的扩展。第五部分则是重点写了 邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚 强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是 中国男儿歌中的男儿一类的人物。这一部分是第

8、 二部分的具体化。 第六部分可以说是全文的总结。 内容探究内容探究 1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来 的历史？ 先概述我国一百多年来的历史，是为了说 明邓稼先是对中华民族从任人宰割 到站起来了这一巨大转变做出巨大 贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大 影响的历史人物。此种手法，别具匠心， 增强了出场人物的使命感。 2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨 大贡献没有作详细介绍 作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家， 着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人 生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写 上。 作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的

9、 文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念；同时，写邓稼 先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的 东西。因此，这篇文章从作者自己与邓稼先的交往这个角 度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节。 作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸 20余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材 料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。 3.从第二部分看，作者是如何围绕“始 终”二字展开叙述的？ 中国的两弹事业始于1958年，邓稼先是第一批投入此 项秘密工作中的一位。28年后，直到他去世前的四个月， 他还和于敏联合署名写了一份关于我国核武器发展的建议 书。作者列举的几段时间不光在

10、共和国两弹事业发展 史上有着重要意义，对于邓稼先的一生也是非常重要的。 然而随着两弹事业的发展，邓稼先的身体却一天不如 一天，但是他仍然坚持着，直到生命的最后一刻。所以作 者用始终这个词概括了邓稼先的一生。 4.为什么把邓稼先与奥本海默对比着 写？请概述两人最本质的区别。 把邓稼先与奥本海默对比着写，鲜明地凸 显了邓稼先的性格品质和奉献精神，客观 分析了只有中国的传统文化背景才能孕育 出邓稼先这样品格高尚的人物，也只有邓 稼先这样的人才适应中国社会的需要，才 能为民族的发展做出巨大贡献他们最本质 的区别在于性格和为人。奥本海默锋芒毕 露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄傲。 5.在小标题民族感情？友

11、情？中，“感情”后为什么加上了问号？ 具有引人入胜的作用。这一部分，写杨振宁从邓稼先处得 知中国研制原子弹没有外国人参与而引起感情的激荡，为 民族自豪，为邓稼先而骄傲的感情交织在一起。 6.在永恒的骄傲这部分中，作者从哪四个方面对邓稼先进行了评价? 从邓稼先的为人、才能、思想和品格四个方面进行了评价。 本章节摘引了邓稼先去世后，杨振宁给邓稼先夫人许鹿希 的电报和书信中的四个片断，对邓稼先从四个不同的方面 作出了概括性的高度评价。 品味赏析品味赏析 1.1.如何理解鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生一句如何理解鞠躬尽瘁，死而后已正好准确地描述了他的一生一句? ? 引文画龙点睛地总结了邓稼

12、先忘我工作、坚持不懈、无私奉献的崇高精神。引文画龙点睛地总结了邓稼先忘我工作、坚持不懈、无私奉献的崇高精神。 2.2.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。试邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。试 阐释这句话。阐释这句话。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 的儿子是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，是一个最不要引人的儿子是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，是一个最不要引人 注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼儿，注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没

13、有小心眼儿， 一生喜欢纯字所代表的品格，最有中国农民的朴实气质。中国几一生喜欢纯字所代表的品格，最有中国农民的朴实气质。中国几 千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己 的气质品格。的气质品格。 3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这 句话。 邓稼先是中国共产党的理想党员是指 他没有私心，人们绝对相信他，文 革中能说服两派群众组织，能说服工宣 队、军宣队。中国

14、共产党的宗旨就是全心 全意为人民服务，就是领导、团结广大人 民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己 的行为准则，因此他是理想党员。 4.4.如何理解“我以为邓稼先如果是美国人如何理解“我以为邓稼先如果是美国人而且对中国社会、美国而且对中国社会、美国 社会各有深入的认识”这段话的含义？社会各有深入的认识”这段话的含义？ 这是对邓稼先具有的忠厚平实真诚坦白，从不骄人的纯 字代表的气质和品格的赞美。中国是有着几千年传统文化、优良传统 的文明古国，邓稼先是在这种传统文化中所孕育出来的具有最高奉献 精神的儿子，也是一个具有崇高品质和伟大理想的普通公民。作者在 字里行间流露出对中华民族优良传统，以及对邓稼先

15、的敬仰之情。 这一切主要用了对比的写法。突出了邓稼先是中国几千年传统文 化所孕育出来的有最高奉献精神的人。字里行间流露出民族的自豪 感和对邓稼先的钦佩之情。简述自己与邓稼先的交往和友谊。 两弹元勋邓稼先和美国原子弹之父奥本海默，都是作 者的朋友，他们都是两国的功臣。但是性格迥异，一个锋芒毕露，恃 才自傲；一个忠厚平实，纯正坦白，从不骄人。课文将两人放在一起， 对比鲜明，更加突出了邓稼先的品格。 5.如何理解“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而 自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚”的含义？ 这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自 己内心深处引起的感情震荡。它

16、含蓄地告诉读者，作者既 为中华民族感到自豪，更为邓稼先领导国内学者和技术人 员自力更生，成功研制出原子弹和氢弹而感到骄傲。显示 出作者对民族、对老朋友的深情。 6.作者引用吊古战场文里的句子有何作用? 引用吊古战场文渲染了悲壮、凄凉的 气氛，一方面从侧面用虚笔描述邓稼先工 作环境之恶劣、艰苦；另一方面含蓄地将 研制两弹比作一场鏖战，而科学家工 作的地方就是不见硝烟的战场。 写法探究写法探究 1.在民族历史的大背景中展示人物形象。 将人物事迹与国家民族命运紧密相连。作者认为中国从任人宰割的地 位到繁荣富强、屹立于民族之林，是无数英雄做出可歌可泣的光辉业 绩的成果，而邓稼先就是这无数英雄人物中的杰

17、出代表。他的成就是 中国的骄傲，是国家强大的标志。这样的人物事迹就不仅局限于个人 的成功与优秀，而是具有极高历史价值和意义的。 2.贯穿文章始终的情感。 作者采用“横式结构法”，以巧立小标题的形式和“板块” 并列结构，将内容组合在一起，集中体现了一个主题。文 章自始至终以友谊为基调，以对邓稼先的高度赞扬为主旋 律，真挚的情意令人感动不已。 鉴赏评价鉴赏评价 本文表达了作者怎样的思想感情？ 这篇文章用饱含感情的语言介绍了一位卓 越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民 族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子 邓稼先，高度赞扬了他将个人生命奉献 给祖国国防事业的崇高情怀。 拓展延伸拓展延伸 请你仿照示例书

18、写100字左右的颁奖辞，概述邓稼 先的品质和历史功绩，隆重地为他颁奖。 例句：例句：（杨利伟）那一刻当我们仰望星空， 或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华 民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。 作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代 表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人 生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇 定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代， 还将成就我们民族更多更美好的梦想。 总总 结结 让生命绽放一次灿烂，让感情澎湃一次潮汐，让 思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空邓 稼先做到了，在那个充满激情的年代，为了灵魂 深处的希望，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他 对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代 又一代中华儿女的心灵。虽然邓稼先已离我们远 去，但他会永远活在炎黄子孙的心中。 结构梳理结构梳理 展示背景百年屈辱 生平经历“两弹”元勋 鞠躬尽瘁，死而后已 邓 伟人之比突出质朴 忠厚朴实，德才兼备 稼 创造奇迹自豪骄傲 身先士卒，不怕牺牲 先 中国男儿献身精神 永恒骄傲，高度评价 赤子情怀永恒价值