2020-2021学年人教版数学七年级下册-5.1.2-垂线教案.docx
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- 2020 2021 学年 人教版 数学 年级 下册 5.1 垂线 教案 下载 _七年级下册_人教版(2024)_数学_初中
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1、垂线垂线 垂线作为两条直线相交的特殊情形, 它的概念、 画法和性质是空间与图形领域的基础 知识,学习它会为后面的平行线的定义和性质、三角形、四边形、平面直角坐标系等知识打 下坚实的基础.同时,本节的学习将会加深对“角与线 ”的认识,而且它还是本章的重点, 在教材上起着承上启下的重要作用. 【知识与能力目标】 (1)了解垂线的概念及垂线的两层含义; (2)理解“在同一平面内,过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直”,并会用三角尺或 量角器过一点画一条直线的垂线. 【过程与方法目标】 经历观察、操作、探索、归纳、总结的过程,初步形成几何概念的认识方式和几何结论的归 纳方法. 【情感态度价值观目标】
2、体会探究的乐趣,能对感性认识到理性认识有初步的体验. 【教学重点】 对垂线的定义的理解并利用垂线的定义计算角的度数. 【教学难点】 利用垂线的定义计算角度. (一)(一)复习引入复习引入 揭示课题揭示课题 1、两条直线相交形成几个角? 2、这些角之间有什么关系? 3、如图,若1=50,求2,3,4 的度数. 4、两条直线相交所形成的四个角能否都相等? 板书课题:5.1.2 垂线(1) (二)(二)观察动画观察动画 得出新知得出新知 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学过程教学过程 教材分析教材分析 4 3 2 1 C D A B 在相交线的模型中,固定木条a转动木条b,当b的位置变化时
3、,a、b所成的也 会发生变化. 学生观察多媒体动画,教师引导学生从的变化过程中体会垂直与的大小关系. 教师指出:四个角有一个是直角时,两直线就垂直了,此时四个角都是直角. 垂直:两条直线相交,有一个角是直角,这两条直线互相垂直. 垂线:两条直线互相垂直,其中一条直线叫作另一条直线的垂线. 教师强调:垂线是两条直线的相互关系,若 ABCD,则直线 AB 的垂线是 CD,也 可以说直线 CD 的垂线是 AB;注意两个符号:“”是垂直符号,在几何语言中表示垂 直,“”是直角符号,在几何图形中体现垂直. 问题 1:互相垂直的两条直线其夹角的大小有什么关系? 问题 2:怎样判定两条直线是否垂直? 学生回
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