冀教版二下-Unit 3 Food and Drink-Lesson 18 What's for Lunch -ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：319d7).zip

Unit3Unit3 FoodFood andand DrinkDrink 学生任务学习单学生任务学习单 班级班级 姓名姓名 任务学习一任务学习一：食品分类：食品分类 foodfood 食物食物 fruitsfruits 水果水果 vegetablesvegetables 蔬菜蔬菜 任务学习二任务学习二：根据菜单价格，用：根据菜单价格，用 1010 元合理点餐元合理点餐 MyMy menumenu（我的菜单）（我的菜单） FoodsFoods（食物）（食物）NumberNumber（数量）（数量）PricePrice（价格）（价格） 运用句型：运用句型： A:A: WhatWhat wouldwould youyou like?like? B:B: IdId likelike 1、grapes 2、bread 3、onion 4、carrot 5、pineapple 6、burger 7、peach 8、peas 9、rice 10、chicken 11、mango 任务学习三：任务学习三：调查询问同桌菜单，写出彼此没有的食物，学会分享调查询问同桌菜单，写出彼此没有的食物，学会分享! ! A:A: WhatWhat wouldwould youyou like?like? B:B: IdId likelike NameNamechipschips breadbread fishfish appleapple cakecake burgerburger milkmilk juicejuice I I（我）（我） He/SheHe/She （他（他/ /她）她） IdId likelike MyMy friendfriend wouldwould likelike SoSo wewe cancan shareshare（分享）（分享） 拓展练习作业：拓展练习作业： DesignDesign a a healthyhealthy menumenu forfor youryour familyfamily （为你的家庭设计一份健康食谱）（为你的家庭设计一份健康食谱） garden（花园）（花园） What can you see in Miss Sus garden? 在苏老师的花园你看到了什么？ MissMiss SusSus gardengarden Question（问题） What can Miss Su do in the garden? （苏老师能在花园里干什么？） rea d water eat lunch ( )( )( ) Ask （问）：（问）： What would you like, Miss Su ? Lunch 午饭，中餐午饭，中餐 Miss Sus lunch 苏老师午餐苏老师午餐？ 8:00a.m. 7:00p.m. 12:00a.m. PEN BAG POT PEN = pear + egg + noodles BAG = bread + apple + grapes POT = potato + orange +tea WhatWhat wouldwould youyou like?like? Foods Drinks vegetables Fruits I Id d l likeike Lunch in the garden（花园里午餐）（花园里午餐） Buy some food（买些食物）（买些食物） 做三项任务！做三项任务！ 1 Help to do things 帮忙做事帮忙做事 2 Order food 自主点餐自主点餐 3 Share food 分享食物分享食物 Food食物食物 Fruits水果水果 Vegetables蔬蔬 菜菜 第一项任务：食品分类 （分类完成后，可获得10元食品 劵！） grapes bread onion carro t pineappl e burger peac h peas ric e chicke n mango Task 1 Task 2 Task 3 EnglishEnglish FoodFood 西餐西餐 ricerice ￥1 1 任务二：根据菜单价格，合理计划用10元购买自己午 餐 C Chinesehinese FoodFood 中餐中餐 D Dessertessert 甜点甜点 D Drinksrinks 饮料饮料 noodlesnoodles ￥3 3 fishfish ￥5 5 chickenchicken ￥5 5 sausagesausage ￥2 2 chipschips ￥4 4 burgerburger ￥3 3 breadbread ￥2 2 candycandy ￥1 1 cookiecookie ￥2 2 iceice creamcream ￥3 3 cakecake ￥2 2 coffeecoffee ￥4 4 juicejuice ￥2 2 milkmilk ￥3 3 waterwater ￥1 1 ricerice ￥1 1 任务二：根据菜单价格，合理计划用10元购买自己午 餐 My menu 我的菜单我的菜单 fishfish ￥5 5 burgerburger ￥3 3 waterwater ￥1 1 Id like What would you like? EnglishEnglish FoodFood 西餐西餐 ricerice ￥1 1 任务二：根据菜单价格，合理计划用10元购买自己午 餐 C Chinesehinese FoodFood 中餐中餐 D Dessertessert 甜点甜点 D Drinksrinks 饮料饮料 noodlesnoodles ￥3 3 fishfish ￥5 5 chickenchicken ￥5 5 sausagesausage ￥2 2 chipschips ￥4 4 burgerburger ￥3 3 breadbread ￥2 2 candycandy ￥1 1 cookiecookie ￥2 2 iceice creamcream ￥3 3 cakecake ￥2 2 coffeecoffee ￥4 4 juicejuice ￥2 2 milkmilk ￥3 3 waterwater ￥1 1 Task 2 Task 3 WhatWhat wouldwould youyou like?like? IdId likelike ShareShare分享分享 任务三：调查询问同桌的菜单，分享彼此没有的美食！任务三：调查询问同桌的菜单，分享彼此没有的美食！ WhatWhat wouldwould youyou like?like? IdId likelike chipsbreadfish water cake burger ricemilk I He/ She What would you like? Id like Id like My friend would like We can share （分享） fish water burger and rice Task 3 Welcome to the garden! 欢迎来到公园！欢迎来到公园！ B C A A B C 说三种自己喜欢的食物 1 2 3 A B 用what would you like?提问一位同学他喜欢的食物 C 1 2 3 A B C 说出三种健康食品 1 2 3 食物金字塔 We should eat more 我们应该多吃 We should eat less 我们应该少吃 , less少 more多 more多 lots of很多 我的健康食谱：我的健康食谱： LessLess dessertdessert（少吃甜点）（少吃甜点） M Moreore fruitsfruits andand vegetablesvegetables （多吃水果和蔬菜）（多吃水果和蔬菜） Foods Fruits Vegetables Homework家庭作业家庭作业 ListeningListening听听： 第三单元对话第三单元对话 ReadingReading 读读：跟读：跟读 第三单元第三单元 对话对话 SpeakinSpeakin g g说说： 告诉父母告诉父母 自己喜欢自己喜欢 食物食物 writingwriting写写： 为家庭设计为家庭设计 一份健康食谱一份健康食谱 Your healthy menu 你的健康食谱？你的健康食谱教学内容分 析 本课时是冀教 2011 课标版一年级起点二（下）第三单元 Food and Drink 的第 18 课时 Whats for lunch 教学内容。本课时主要以丰富的食物、饮料以及水果的图片和花园午餐的 主情景，要求学生学习和掌握有关食物类的单词以及学会如何购买自己喜欢的美食。 学习者分析 二年级的学生由于接触英语时间不长，他们年龄小、性格活泼，对新鲜事物充满爱学 习、好探知的良好品质，同时他们也爱表现、善模仿，接受语言能力强，但集中注意力时 间不长，缺乏学习的方法指导和正确引导。因此，在教学设计中要善于引导学生积极思维、 大胆参与、勇于表达，注意教学设计的多样性和趣味性，引导学生积极参与课堂活动，让 学生真正学会在“用中学，在学中用” 。 教学目标 1、知识目标： 认读有关食品类单词 menu/rice/bread/burger/以及运用“What would you like?” “Id like”来询问和购买自己喜欢的美食。 2、能力目标： 通过学习让学生学会用英文表达和交流自己喜欢的食物，学会根据价格合理点餐。 3、情感目标： 文明合理点餐，倡导健康的饮食习惯，了解饮食文化差异。 教学重难点学习和掌握运用所学句型合理表达自己喜欢的食物。 教学方法任务教学法 多媒体教学法 教学环节 （教学流程）教师活动学生活动活动目的白板内容 白板操作方 式 复习热身 播放 action songs 歌 曲视频 学生集体学唱热身 歌 通过 TPR 的歌曲 活跃课堂氛围让 学生在轻松愉悦 的氛围中进入英 语学习状态 MP4 格式视频 点击视频开 始按钮 任务前 1、玩游戏： A guessing game 2、播放自制小视频 “My garden”引入 新词“lunch” 3、引导学生运用句 型“What would you like? ”进行提问。 1、学生根据关键 词猜测中心词 “garden” 2、认读并理解新 词“lunch” 3、学习运用新句 型提问“teachers lunch” 1、通过趣味游戏 活动帮助学生快 速进入主情景 2、帮助学生快速 进入教学主题 “食物” 3、通过让学生猜 测趣味菜单 “PEN” “BAG” 和“POT”复习 和学习新词汇 1、思维导图 2、自制小视频 3、趣味菜单食 谱介绍 4、食品分类转 盘。 1、点击思维 导图，引入 中心词。 2、点击播放 视频 3、点击文字， 显示图文。 4、出示食物盘，引 导学生运用“Id like.”表达自 己想要的食品。 4、运用新句型“I d like.” ，根据 食品盘，回答教师 提问。 4、通过丰富的食 品图片以及食品 的正确分类，让 学生学会选择和 表达对食品的需 求 4、点击食品 转盘，正确 分类选择。 任务中 1、创设情景，教师 带学生去花园午餐， 要求学生完成三项 任务，才能顺利到 达公园进行午餐。 2、任务一： classification of the food（食品分类， 获取 10 元奖励金） 。 3、任务二：order the food by using 10yuan （用 10 元 合理点餐）教师出 示 menu 示范如何 进行点餐，要求学 生根据 menu 及 price 合理点餐 4、任务三：make a survey and share the food（同桌调查并 分享彼此没有的食 物 ）教师示范如何调 查完成表格，陈述 调查结果。 “Id like.” “My friend would like” “So we can share” 5、到达公园，自主 1、学生根据白板 创设情景，明确自 己要完成地三项任 务。 2、学生根据任务 要求完成食品的分 类和学习任务单 Part1。 3、根据菜单及价 格运用新句型： “What would you like?”和“Id like”用 10 元点 餐，并完成任务学 习单 Part2。 4、运用新句型调 查完成任务学习单 Part3 并做汇报。 5、自主选择就餐 A、B、C 桌并随 机回答相关问题 1、通过电子白板 创设美丽的花园 的画面，创设情 景，为后续的三 项任务活动做好 铺垫说明。 2、借助电子白板 游戏分类功能， 让学生在丰富有 趣游戏中学习新 单词。 3、联系生活实际， 运用新学句型学 会如何合理正确 地点餐。 4、通过调查同桌 的菜单来进一步 熟悉和练习新句 型同时学会彼此 分享食物。 5、通过自主选择 就餐桌椅随机回 答问题，进一步 巩固和练习有关 食品的单词和句 1、花园以及任 务闯关的情景 图片 2、游戏分类， 学生点击单词 归类。 3、分类菜单及 价格 4、菜单调查表 及结果表述句 型 5、花园及 A、B、C 三张 桌子 6、食物金字塔 及相关建议 1、点击呈现 任务活动的 顺序和要求。 2、利用图片 和单词的固 定轨迹运动 路线，设置 动画游戏。 3、点击白板， 出示菜单及 对话提示。 4、点击对象 显现限定区 域，示范如 何完成表格 5、点击 A、B、C 三 个超链接， 选择理想的桌子， 并回答问题。 6、教师出示食物金 字塔 Food pyramid ，给出相关饮食建 议。 6、学生根据食物 金字塔，学会表达 如何合理选择食物。 型。 6、通过食物的对 比，让学生理解 合理饮食的重要 性。 “We should eat more” “W e should eat less” 出现对应需 要回答和解 决的问题。 6、点击图片 出示相关饮 食建议句型。 任务后 1、展示教师的健康 食谱（healthy menu）及部分学生 的作品 2、教师运用句型 “What would you like? ”提问并评价 boys and girls 两组 桌子获得的食品。 3、从 Listening、speaking 、reading and writing 布置任务。 1、学生观看并理 解如何合理选择自 己的健康食谱。 2、运用句型“Id like”回答教师 提问。 3、从听、说、读、 写四方面完成本节 课的任务。 1、结合所学知识， 进行情感渗透教 育孩子们如 何合理健康地选 择自己的食谱。 2、通过评价进一 步巩固所学知识 点。 3、通过自己设计 家庭健康食谱， 既拓展知识，又 培养孩子的动手 能力。 1、呈现健康食 谱图片和主要 句型。 2、呈现学生两 张桌子的食品 3、展现四项拓 展任务。 1、拉标签显 示主要句型。 2、点击呈现 评价机制的 奖励。 3、点击一一 呈现听说读 写四项任务 要求。