冀教版二下-Unit 3 Food and Drink-Lesson 16 Fruits-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)--(编号:001d9).zip
apple What tree is it?它 是一棵什么树? applesan apple Do you like apples? 你喜欢苹果吗? 否定:No, I dont. 不,我不喜欢。 肯定:Yes, I do. 是的,我喜欢。 I eat apples. an orange oranges Do you like ? oranges Yes, I do. No, I dont. bear pear pearsa pear Do you like ? pears a bananabananas banana A Lets learn Play a game :抢答 banana orange Yes ,I do . 真心话大冒险 主持人: Do you like .? 嘉宾: Yes, I do. No .I dont . apples bananas oranges pears 多吃水果的益处 苹果:苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。人 们早就发现,多吃苹果有增进记忆、提高 智能的效果。据研究,锌是人体内许多重 要酶的组成部分,是促进生长发育的关键 元素。 橙子:橙子有防暑效果,吃橙子对健康有保障。橙 子中含量丰富的维生素C、P,能增加机体抵抗力 ,增加毛细血管的弹性。橙子所含纤维素和果胶 物质,可促进肠道蠕动,有利于清肠通便,排除 体内有害物质。橙皮性味甘苦而温,止咳化痰功 效胜过陈皮,是治疗感冒咳嗽、食欲不振、胸腹 胀痛的良药。题目Lesson 16 fruit课时数 教学 目标 1.学生能听说认读一些常见的水果单词:apple,pear,banana,orange。 2.能听懂会说:Do you like?Yes,I do./No,I dont.并能在实际情境中运用。 3.能在合适的生活场合运用句子: Do you like?Yes,I do./No,I dont.以此表达自 己或询问别人的喜好。 重点 难点 (1)让学生听说认读四个水果单词:apple,pear,banana,orange。 (2)理解并尝试运用“Do you like?”表达自己或询问别人的喜好。 (3)bear 和 pear 的读音区别及词形的区别。 Teaching procedure 修改意见 Teachers activitiesStudents activities Step1: Warm-up/Revision(3-5 分钟) (1)Greetings. (2)Sing“Color Song” ,激发学生学习英语的兴趣。 (3)课件呈现不同的水果,复习颜色: red,green,pink,orange,yellow。 消除学生课前的紧张感,调动 学生学习的积极性,同时,颜 色的复习为后面学习新知做好 了准备。 Step2:Presentation(10-15 分钟) (1)Teach “apple”. (2)Teach “orange”. (3)Teach“pear”. (4)Teach “banana”. (5)教师播放课件“Lets learn”部分的动画,整体 感知本节课的新单词,并模仿其发音。 注意区分单词 bear pear . Step3:Practice(10 分钟) (1)Game: read it quickly! (2)Lets chant. (3)Show time 表演:请你的朋友来做客 T: Just now,all of you did a good job.Look at the blackboard!There are so many pictures.Now lets play a game,read it quickly!抢答, OK? Ss:Good./OK! 通过 chant 巩固新词。 通过表演,最大程度地调动学 生的积极性和主动性,让他们 进一步巩固所学;让学生体验 学以致用的乐趣,从根本上培 养学生对英语的持久兴趣。 Step4:Extension(10 分钟) 检测: Read and match. banana apple orange pear 通过检测,能够及时地了解学 生对知识的掌握情况,教师可 总结: (1)今天我们学习了关于水果的单词,大家还记得吗? (看着板书学生齐读。 ) (2)Sing a song.播放An Apple a Dayflash,师生边 唱边做动作。 以针对学生的不同情况进行指 导 通过总结回顾、播放歌曲,进 一步升华了主题,让学生了解 了水果的益处,从而热爱生活 中的水果,热爱自己的生活。 课后反思
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apple What tree is it?它 是一棵什么树? applesan apple Do you like apples? 你喜欢苹果吗? 否定:No, I dont. 不,我不喜欢。 肯定:Yes, I do. 是的,我喜欢。 I eat apples. an orange oranges Do you like ? oranges Yes, I do. No, I dont. bear pear pearsa pear Do you like ? pears a bananabananas banana A Lets learn Play a game :抢答 banana orange Yes ,I do . 真心话大冒险 主持人: Do you like .? 嘉宾: Yes, I do. No .I dont . apples bananas oranges pears 多吃水果的益处 苹果:苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。人 们早就发现,多吃苹果有增进记忆、提高 智能的效果。据研究,锌是人体内许多重 要酶的组成部分,是促进生长发育的关键 元素。 橙子:橙子有防暑效果,吃橙子对健康有保障。橙 子中含量丰富的维生素C、P,能增加机体抵抗力 ,增加毛细血管的弹性。橙子所含纤维素和果胶 物质,可促进肠道蠕动,有利于清肠通便,排除 体内有害物质。橙皮性味甘苦而温,止咳化痰功 效胜过陈皮,是治疗感冒咳嗽、食欲不振、胸腹 胀痛的良药。题目Lesson 16 fruit课时数 教学 目标 1.学生能听说认读一些常见的水果单词:apple,pear,banana,orange。 2.能听懂会说:Do you like?Yes,I do./No,I dont.并能在实际情境中运用。 3.能在合适的生活场合运用句子: Do you like?Yes,I do./No,I dont.以此表达自 己或询问别人的喜好。 重点 难点 (1)让学生听说认读四个水果单词:apple,pear,banana,orange。 (2)理解并尝试运用“Do you like?”表达自己或询问别人的喜好。 (3)bear 和 pear 的读音区别及词形的区别。 Teaching procedure 修改意见 Teachers activitiesStudents activities Step1: Warm-up/Revision(3-5 分钟) (1)Greetings. (2)Sing“Color Song” ,激发学生学习英语的兴趣。 (3)课件呈现不同的水果,复习颜色: red,green,pink,orange,yellow。 消除学生课前的紧张感,调动 学生学习的积极性,同时,颜 色的复习为后面学习新知做好 了准备。 Step2:Presentation(10-15 分钟) (1)Teach “apple”. (2)Teach “orange”. (3)Teach“pear”. (4)Teach “banana”. (5)教师播放课件“Lets learn”部分的动画,整体 感知本节课的新单词,并模仿其发音。 注意区分单词 bear pear . Step3:Practice(10 分钟) (1)Game: read it quickly! (2)Lets chant. (3)Show time 表演:请你的朋友来做客 T: Just now,all of you did a good job.Look at the blackboard!There are so many pictures.Now lets play a game,read it quickly!抢答, OK? Ss:Good./OK! 通过 chant 巩固新词。 通过表演,最大程度地调动学 生的积极性和主动性,让他们 进一步巩固所学;让学生体验 学以致用的乐趣,从根本上培 养学生对英语的持久兴趣。 Step4:Extension(10 分钟) 检测: Read and match. banana apple orange pear 通过检测,能够及时地了解学 生对知识的掌握情况,教师可 总结: (1)今天我们学习了关于水果的单词,大家还记得吗? (看着板书学生齐读。 ) (2)Sing a song.播放An Apple a Dayflash,师生边 唱边做动作。 以针对学生的不同情况进行指 导 通过总结回顾、播放歌曲,进 一步升华了主题,让学生了解 了水果的益处,从而热爱生活 中的水果,热爱自己的生活。 课后反思
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