冀教版二下-Unit 3 Food and Drink-Unit 3 Review-教案、教学设计--(配套课件编号：c0546).doc

1、Unit 3 Food and drink 说课稿说课稿 一、说教学内容 今天我说课的内容是冀教版小学英语二年级下册 Unit3 Food and drink 的复 习课，主要复习本单元关于食物，饮料和水果的单词和句型。 二、 说教材 本节课主要是对本单元教学内容的复习与巩固。通过本节课的复习，能让学 生对单词和本单元的句型达到熟练掌握并灵活运用。本课时容量大,但难度不大, 并受到学生的喜爱. 三、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信 心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合 作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的

2、基础上,我针对学生实际， 将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、知识目标 （ 1 ） 使 学 生 能 听 、 说 、 认 、 读 hungry, vegetables, rice, meat, noodles, fish,water,juice,milk, thirsty, pear, grapes, apple, bananas, tea, soup 等单词。 （2）通过复习，学生能熟练运用 Are you hungry? What food do you like? Would you like some ?等句子,学生能听懂、理解其意思并进行回答.。 2、能力目标： 培养学生灵活运

3、用所学知识进行交流的能力. 3、情感目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （2）培养学生的合作交流能力。 （3）培养学生主动竞争的竟识。 四、说教学重点 复习单词 hungry, vegetables, rice, meat, noodles, fish,water,juice,milk, thirsty, pear, grapes, apple, bananas, tea, soup 能正确认读.。 五、说教学难点 1. 培养学生合作学习的能力.， 同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。 六、说教学准备 单词卡片、教学视频。 七、说教法、学法 为了突破这堂

4、课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现 欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作 为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感 悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的教学模式，促进语言实际运用能 力的提高。 八、 说教学过程 （一）图片导入，激发学生学习的兴趣 成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习 的强大动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导 入的关键。 Well begun, half done. 精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不 仅能使学生

5、迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地 进入学习的情景。 同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。 （二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高 学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教 学。从而在教学中恰到好处地去启发、点拔，这样才能使课堂氛围充满活力。 （三）复习巩固,合作互动。 在小学英语课堂中使学生保持一种积极的紧张感， 能够激发他们学习的外部 动机，引发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。 游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。 游戏是儿童学习 的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此，我在本节课中设

6、计 了小青蛙过河和挖地雷两个游戏。 （四）课堂总结，及时评价。 通过对知识的小结，帮助学生将本单元的信息进行加工、储存，从而明确 教学目标、重点和难点；对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组 团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做课本上的练 习题， 是一个常规练习， 其目的在于全方位及时检测学生对本课时掌握的程度。 Unit 3 Food and drink 教学反思教学反思 这节课不论是知识点的复习总结，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生， 吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实 效，培养了学生学习的兴趣。主要包括以下两点： 首

7、先是由所学单词渗透自然拼读法教学， 自然拼读法是对学生学习能力的一 种培养。掌握了这种单词学习方法，不仅能使学生掌握单词的标准发音，克服学 生学习语音的难题，而且还能使学生通过自主学习，扩充单词词汇量，进而增加 学生对语篇学习的能力。 其次，在知识点的归纳总结方面，注重帮助学生进行分类，比如游戏挖地雷 进行了 food， drink， fruit， 和 colour 的分类学习和练习， 并以习题的方式呈现， 既在活动中体现知识点的把握程度，又将内容落实到书面表达上，真正落实了英 语教学中要求的听、 说、 读和写。 我相信通过这样的教学， 充分让学生主动参与、 体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。 最后，本节课也有不足之处，比如在进行对话练习时，由于时间的制约，不 是每个学生都能考查到，所以对学生的学习效果的把握也不能做到面面俱到，我 还要在课下多抽出时间与学生进行对话交流。并鼓励学生多用英语交流，培养他 们的语言运用能力和思维能力。