冀教版二下-Unit 2 Letters Are Fun-Unit 2 Review-教案、教学设计--(配套课件编号：20000).doc

1、Review Unit2 Letters Are Fun! 一.教学对象分析 二年级学生是学习英语的初级阶段，在教学时可能会出现与汉语 拼音混淆，所以我要给学生加深对英语的学习兴趣，课堂教学中要多 做一些活动如：游戏、说唱、演、做、唱等各种形式来让学生在玩中 学、学中乐、乐中做轻松地学习英语。 二. 教学目标 1.知识与技能：二十六个字母的读音，辨认和书写三项内容，会 用英语说出 26 个字母开头对应的单词。 2.过程与方法：以歌曲导入本课主题26 个英文字母组 内互助学习和组间竞争形式复习字母的读法和写法游戏的方法 找出大小写字母，同理也复习 26 个单词的表达小组间竞争说出 单词，让学生在

2、积极参与的同时大量的语言输出。 3.情感态度和价值观： 培养学生学习英语的良好基础及学习英语 的兴趣。 三教学重点与难点 1.重点：能够听、说、读、写二十六个字母。 2.难点：能够按正确的书写格式书写字母并抄写单词。 四教具准备：字母卡片，图片和 ppt. 五.课时安排：1 课时 六.教学过程 Step1 Leading-in Sing a song:ABCsong.” 【目的】 1、教师利用歌曲既能激发学生的学习兴趣又让学生明确本节课 的学习内容，同时复习了字母。 Step2 Present Action 1. Look at pictures and try to find letters

3、 that you find them, 2. Write down letters that you find them. 3. One student read letters and the other students read after him. 4. Find big or small letters and put up letters next to letters that on the blackboard. 5.Look at pictures and say words quickly. Ss: Act it out by competing in groups. 【

4、目的】 1、通过小组间竞争的形式让学生看图片找字母增加学生的学习 兴趣。 2、让学生板书字母，既检查学生对字母的书写能力又加深学习 的印象，同时也调动学生学习的积极性。 3、让学生来领读所学字母，给其他学生以学习榜样。 4、找出大小写字母卡并贴在所写字母的旁边，检查学生对字母 的辨认能力。 5、以图片的形式复习所学以 26 个字母开头的 26 个单词，直观 而且调动学生的学习兴趣。 Step 3 Chant A is for apple, B is for book, C is for car, D is for door, E is for eraser, F is for fish, G

5、is for girl, H is for hand, I is for ice cream, J is for juice, K is for key, L is for lion, M is for mouth, N is for nose, O is for orange, P is for pencil, Q is for queen, R is for ruler, S is for school, T is for tea, U is for umbrella, V is for vegetable, W is for window, X is for X-ray, Y is fo

6、r yellow, Z is for zoo. 【目的】 以说唱的形式既复习所学字母和单词又起到总结的作用。 Step 4Homework 1. Write down letters that you find them in your picture. 2. Say words to your classmate. 【目的】 作业是本节课重点内容的体现。 同时根据学生的水平分出两个层 次来完成，能激起学生的学习积极性和自信心。 【教学反思】 本课是二年级 Unit2 的复习课，本节课的主要内容是：复习 26 个字母和单词，让学生掌握英语的最小单位字母。本节课内容是基 础，所以如何吸引学生兴趣，为下学期接下来的学习打好基础成为了 本课的关键。 同时，二年级的学生在一个学期的学习后，已经习惯了我的教学 模式，组内成员间也有了一定的默契，所以学生学习时可以采用自主 学习和组间竞争学习的方式，但针对一些基础较差的学生，教师可以 在其他学生自主学习期间进行个别辅导。 本节课除了完成本课的教学 任务外，调动学生的学习积极性和课堂参与氛围也是本节课的重点。