冀教版二下-Unit 1 Back to School-Lesson 3 What Do You Do -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：c12f7).zip

Unit 1 Back to School 冀教版小学英语（一起）二年级下册 What do you do？Lesson 3 pencil pencilpencil bookbook crayoncrayon book scissors scissors pencil bookbook bookcrayon scissors crayon book What do you do ? I sing a song. What do you do ? I . What do you do ? I draw with my crayon. 1.1. ListenListen toto thethe tapetape andand readread thethe text.text. 2.2. PracticePractice thethe dialoguedialogue onon pagepage 6.6.教材分析：教材分析： 我教学的内容是冀教版二年级下册 Unit1What do you do? 的内容。本单元围绕“学校生活”这一题材开展，使学生能用英语 简单介绍自己在学校的生活。我借助“任务型”教学采用多样化的 教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的 兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自 信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的 能力。 学生分析：学生分析： 学生通过前两节课的学习，已经能够认读 crayon pencil book scissors 基础单词，能根据图片运用 I write /draw/ read/ cut 进行简单的描述，但低年级学生对多音节词汇掌握不是很好，所以 让学生在真实的语境中学说，运用活动激发学生的兴趣，进而培养 语感就显得尤为重要。 教学目标：教学目标： 1.能力目标： 能认读单词 draw read write cut。 能听懂会说句子 What do you do? I .with.并在校园日常 语境中进行交际。 2.情感目标：通过谈论自己的在学校做了什么，更加喜欢校园 生活。 3.学习策略目标： (1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任 务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1. 重点：如何介绍自己和询问同学的校园生活。 2. 难点：灵活运用本节课重点句型 What do you do? I .with.。 教学准备：教学准备： 1教师准备卡通人物、幻灯片。 2教师准备主要人物的头饰。 3教材相配套的教学录音带。 教学过程教学过程 【 Greeting】 T: Hello, everyone! Ss:Hi, Miss Liu. T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you, too. （设计意图设计意图：与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离。激活学 生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。） 【Lead in】 T: Lets play a game-sharp eyes.Stand up, read red words; sit down , read blue words. （设计意图设计意图：结合游戏，引出要学习的主题-四个重点词 pencil scissors crayon books。） 【 Presentation】 T: Our friend is coming! Who am I? Yes, Im Danny. Nice to meet you. （设计意图（设计意图：为了将课文很好的串起来，我引入 Danny,与大家相互 问候，创设情境。） T: 让我们跟随 Danny 的脚步，看看大家都在做什么。Listen to the tape.What does Danny say? “What do you do?” Group one , read it. Listen to the tape.What does Lingling say? “I draw with my crayon.” Boys , read it! （设计意图（设计意图：把课文内容用头饰人物的听力形式表现。通过听力练 习，引入重点单词和句型。） T:Read the sentences in groups.Who wants to be Danny and Lingling? (设计意图：设计意图：通过角色扮演的方式，在情境中，反复练习重点单词 和句子。) T: Lets read the whole text after the tape. (设计意图：设计意图：通过整篇课文听读的方式，整体感知课文。) 【Practice】 T:Lets chant. (设计意图：设计意图：通过英语歌曲，创造教学环境。通过练习，巩固已学 单词句子，练习听力。) 【Production】 T:呈现三张不同情境的图片，用不同的语气练习对话。 （设计意图：（设计意图：小学英语课程目标指出：小学英语的教学任务是培养 学生学习英语的兴趣。因此，我联系学生的生活实际来训练目标句 型。图片呈现我们周围学生知道并亲身游览过的图片，极大的激发 学生的学习兴趣。老师可以根据自己的亲身经历给学生做示范。） 【Homework】 朗读课文。 与同伴练习对话。