人教部编版语文四年级上册-18 牛和鹅创新教案.docx
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1、【创新教案】 牛和鹅教学设计牛和鹅教学设计 教学设想:教学设想: 根据故事情节性强,场面描写具体生动,道理蕴涵耐人寻味的特点,教学 设计时主要体现了“读、悟”结合的理念,如:自读、练读、齐读、学生赛读、 分角色读,默读整体感知课文内容,快速浏览理清文章脉络,默读勾画出“我” 怕鹅,鹅不怕“我”的语句。层层推进学生与文本的对话。这样在读通、读懂 的过程中自然丰富了学生的语言积累,并不断地将新知识融入到原有的认知结 构中,从而促进学生语言的发展。 教学过程:教学过程: 一、激趣导入一、激趣导入 课件出示鹅的谜语 同学们,你怕不怕鹅? 我们学了这篇课文,知道了作者开始怕鹅,到后来听了金奎叔叔的话而又
2、 不怕鹅的转变。这节课让我们继续学习这篇课文。 二、细读课文、感悟理解二、细读课文、感悟理解 1.作者一开始就点明大家的这个认识:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所 以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。那么作者是如 何对待牛和鹅的呢?请你读读 3、4 自然段,画出描写作者态度的句子,多读几 遍。(生读,师巡) 2.谁来说说你画的句子?(指名回答) 同学们找得很正确!就像大家所说的,对于强壮的牛,作者一点儿也不害 怕,可是对于小小的鹅,作者却害怕极了。后来作者却改变了自己的看法,请 你认真读读 5-12 自然段,在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法? (生读书,教师巡视指导
3、,小组内互说) 3.谁来说说是什么事情让作者改变了看法? (我们在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这 件事让作者改变的看法。) 4. 请同学们看这句话:(课件出示) 孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。 这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭, 它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉 了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什 么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!” 谁来读读这句话?(指名读) 自己读读这句话,画出描写鹅的词语,你
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