(三起)冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 24 A Little Monkey-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号:e0bf5).zip

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    • 冀教2011课标版三年级起点_三年级下册(2013年12月第1版)_小学英语_Unit 4 Food and Restaurants_Lesson 24 A Little Monkey_ppt课件_(含教案+素材)_市级优课_(编号:e0bf5)
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This is anan animal. Its tail is long. It is thin. What animal is it?What animal is it? It is a monkey. What do monkeys eat? What else fruits do you know? A Little Monkey Heddy Lets number the pictures. Lets read part by part. Part 1 Part 1 get fruit hungry I am _________ . Would you like some _________ ? Ill ________some fruit for you. hungryhungry fruitfruit getget Part 2 Part 2 Wow! The _________ look good. Ill get some. Oh, _________ ! I like oranges! Ill get some! Wow! ____________ . Ill get a big one. Part 3 Part 3 Hey, little__________! Lets _________ . Its evening. Time for dinner._________ Where ___ the fruit? is play Good-bye! monkey monkeymonkey playplay Good-bye!Good-bye! isis What fruits does the little monkey get? Do you want to be the little monkey? Act out the story Show Time!教材分析 本课属于阅读课,学生可以通过本课来培养英语语言综合能力,使学生充分感受英语氛围。 学情分析 本班学生比较积极,爱表现,但是缺乏合作意识,所以在本节课将学生分为小组,既可以在组内形成 团结意识,又可以通过小组表演练习口语表达能力。 教学目标 知识目标:学生能够听、说、读单词:tooleggetbye-byesorryplay 学生能够听、说、读句型:-Would you like some fruit? -Yes, please. Ill get some _____ for you. 能力目标:学生能够理解故事顺序及情节 情感目标:学生能够明白做事情要一心一意,要专心才可以收获成果。 教学重点:学生能够理解故事情节。 教学难点:学生能够朗读故事,并且能够表演故事。 教学过程 教学过程学生行为教师行为 Warming up学生能够用英文流利问候打招呼 Good morning, teacher. Im fine. 学生踊跃回答: Monkey 和学生进行打招呼、问候 Good morning, everyone. How are you? 介绍分组情况和奖励机制,鼓励 学生积极参与课堂。 猜测 Monkey,复习句型。 It is an animal. Its tail is long. Its a monkey. Monkeys eat bananas. It is thin. 引导整句输出 Its a monkey. 复习 What do monkeys eat? Apple orange watermelon Presentation 学生能够认真听故事,观看动画。 Part 1 学生能够认真阅读,校正发音 学生能够自由阅读故事 学生能够正确读单词,填写单词。 Part 2 学生能够认真阅读,校正发音 学生能够自由阅读故事 学生能够正确读单词,填写单词。 Part 3 学生能够认真阅读,校正发音 教师播放本课故事课件,让学生 能够整体的把握故事情节。 根据故事讲五幅图片进行排 序 培养学生排序思维 分段阅读 培养学生段落意识 Part 1 教师领读 自由阅读 根据内容完成 Part1 填空 Get、hungry、fruit Part2 教师领读 自由阅读 根据内容完成 Part2 填空 Apples、 oranges、watermelon Part 3 教师领读 自由阅读 学生能够自由阅读故事 学生能够正确读单词,填写单词。 根据内容完成 Part3 填空 Good-bye、monkey、is、 整体阅读故事。 Practice学生能够在小组内分配角色,并 进行排练。 学生能够将故事表演出来。 培养学生小组合作意识以及相互 促进提高。 选择几组进行上台表演。 Homework小组进行脱稿表演 教学反思 本故事具有教育意义,学生通过总-分-总的阅读不但有助于理解故事情节,同时可以帮助学生建立起 阅读故事的能力。通过表演让学生在语言表达方面有所提高。同时,以小组的形式,增强学生团结合 作的意识。Lets number the pictures. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 完成完成 A Little Monkey 剧本剧本 Part 1 I am _____________ . Me , too. Would you like some _________ ? Yes, please! Ill _______some fruit for you. Hooray! Thank you! get fruit hungry
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