（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 21 In the Restaurant-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：23c23).zip

Lesson 21 In the Restaurant one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen restaurant eighteen sixteen twenty seventeen nineteen 通关任务一：找朋友 9+7 13+5 14+6 11+8 12+5 eighteen sixteen twenty seventeen nineteen 通关任务一：找朋友 9+7 13+5 14+6 11+8 12+5 .one 任 .two 务 .three 二 .four ： .five 我 .six 来 .seven 排 .eight .nine .ten .eleven .twelve .thirteen .fourteen .fifteen one 任 two 务 three 二 four ： five 我 six 来 seven 排 eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 16 17 18 19 20 sixteen tables seventeen chairs eighteen hot dogs nineteen hamburgers twenty donuts 16 17 18 19 20 按顺序排一排 Would you like some water? Id like some chicken and rice ,please. No, thanks. Id like some tea. What would you like? ( ) ( ) ( ) ( ) 按顺序排一排 Would you like some water? Id like some chicken and rice ,please. No, thanks. Id like some tea. What would you like? ( 3 ) ( 2 ) ( 4 ) ( 1 ) Homework 数一数你身边的物品分别有多少？ 创设在餐馆点菜的情景，与父母或同学表演对 话. 名称 books chairs trees 数量LessonLesson 2121 InIn thethe RestaurantRestaurant 教学设计教学设计 一、教材分析 本节课是冀教版小学英语三年级下册第四单元第 21 课，本 单元的主要内容是围绕着 food 这一主题展开的，同时在穿插着 数词词汇的教学。本课在数字 1-15 教学的基础上，继续学习词 汇 16-20 及对物品的数量表达，并且运用 How many ____? What would you like? Id like.”句型能够对物品数量 进行问答和表达自己想要的食物。 二、学生分析 教学对象为三年级学生，学生已学习了本单元的单词和句型， 有了一定基础。他们活泼好动，好奇心强，乐于表达，口语表达 较为灵活，而且喜欢表演，乐于展示自我。本课通过一些游戏活 动，使其掌握所学，并灵活运用。引导学生积极参与到课堂教学 中来，在轻松、愉快的氛围中学习英语、喜欢英语. 三、教学目标 1.语言知识 (1)学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词 sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty （2）学生能够听懂、会说，认读的单词 restaurant，water，tea。 (3）学生能够听懂、会说，认读并口头运用How many ？What would you like? Id like.句式进行问答。 2.语言技能 能够运用本节课所学数量词汇，在饭店这个场景中谈论食物。 3.情感态度 通过本课的学习，引导学生发现数词学习的规律，感知数字和 我们的生活紧密相关，乐于用英语对身边的数字进行表达；培养 学生怎样与别人沟通及表达自己所想。 四、重难点 重点：学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词 sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 难点：1、学生能够听懂、会说、认读和书写关于数词的单词 sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 2、熟练运用本课句型：How many ？What would you like? Id like. 五、教学准备：数字图片、录音机、磁带、课件、厨师帽等。 六、教学过程 Step1 Class opening 1、 Greeting 2、 播放歌谣：What would you like？ Step2 Review （1）Lets count 出示实物：donuts T：How many donuts？Lets count. T and S:One、two、threefifteen，There are fifteen donuts. （2）出示课件，并请学生认读数量词汇： one、two、threefifteen 并寻找从 eleven 到 fifteen 的 书写规律。呈现课件 2 数字与我们生活密切相连，比如我们去饭店点多少个菜， 付多少钱等等都离不开数量词汇。今天，我们去饭店看看吧！ Step3Step3 PresentationPresentation 一、How many 1、 呈现课件 3：restaurant 2、 学习单词 restaurant T:Whats this？ S:Its a T: Its a restaurant。学生跟读：restaurant T：Whats in restaurant？呈现课件：4 S:Tables、chairs、dumpling（教师强调： tea、water 学生跟读） T：Do you want to go to the restaurant？S: 要想去首先你能说出几个数字，然后完成五项任务，OK? Its very easy. 3.学习数量词汇：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 教师出示单词卡片：sixteen 教师领读，学生跟读、多种形式读。然后写到四线三格纸片上。 其它单词学习方法同 sixteen 4.游戏 通关任务一：找朋友 呈现课件 5、6 通关任务二：我来排 学生出示单词 通关任务三：我的发现 呈现课件 7 通关任务四：蹦出来 （1）教师说数字，学生出示单词 （2）学生互相说并呈现。 通关任务四：我问你答 （1）师生问答 T:How many tables？S：Sixteen tables. 呈现课件 9、10 （2）生生操练 How many ？ 任务完成，lets go to the restaurant。 二、 What would you like? (1)播放 part3 (2)师生演示餐馆点菜情景. (3)生生演示餐馆点菜情景. (4)排列顺序：呈现课件 11、12 Step4Step4 HomeworkHomework 呈现课件 13