（三起）冀教版三年级下册-Unit 3 Food and Meals-Lesson 13 I’m Hungry!-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：83749).zip

Lesson 13 课后习题课后习题 看图回答问题。 1.How do you feel? I feel ______. 2.Are you hot? No, Im _____ 3.How do you feel? I m ____ 4.Are you happy? Yes, Im ______. 5.How do you feel? I feel________. 参考答案参考答案 1. sad 2. cold, 3. tired 4. happy 5. hot冀教版（三起点）三年级上册冀教版（三起点）三年级上册 Lesson17 Are you Okay? 快速复习快速复习 快速复习快速复习 新知抢先看新知抢先看 doctor Learning tip : 当你当你自己朗读自己朗读时，遇到时，遇到 不会读或不明白意思的不会读或不明白意思的 单词或句子，可以把它单词或句子，可以把它 圈起来，稍后请教同学圈起来，稍后请教同学 或老师！或老师！ Read it by yourselves for one minute . 自己读对话一分钟。自己读对话一分钟。 50 40 30 20 10 Lets act! Letters and sounds Homework 1.读课文第一部分三遍读课文第一部分三遍 2.跟读课文第三部分动画跟读课文第三部分动画2遍遍教学内容：三年级英语下册教学内容：三年级英语下册 第三第三 单元（单元（ 3434页页 3535页页 ） 教材分析教材分析 本课是第三单元Food and Meals中的第一课Lesson13 Im hungry!本单元学习大量食物 (chicken fruit vegetables meat dumplings noodles)学习句型“Whats your favourite food? My favourit food is . I like . I dont like .;会唱三首歌曲并会角色扮演一个故事； 学情分析学情分析 经过二个单元的学习，孩子们了解了一些动物的名字，他们知 道了人类与动物该如何和睦相处，他们学习兴趣很浓，积极主动 ，学习本单元充满激情。 教学目标教学目标 1、学会八个单词table food eat drink juice hungry. 2、会用Im hungry. I want to eat. Im thirsty. I want to drink.描述自己的身体现状。 3、让学生唱会“Eat and Drink这首歌曲。 教学重点教学重点 学会六个单词table food eat drink juice hungry. 教学难点教学难点 会用Im hungry. I want to eat. Im thirsty. I want to drink.描述自己的身体现状。 教法学法教法学法 对话操练法，游戏教学法，角色表演法。 教具学具教具学具 课件，单词卡片，字母卡 环环 节步节步 骤骤教教 学学 流流 程程实践修改实践修改 Step 1: Warming-up 1.Warm-up.(flash the cards) 2.Watch the PPT. 3.Sing a song. “Can you dance? 【设计意图】通过快乐的歌曲，让学生很快的进入英语 学习的气氛中，歌曲涉及家庭成员也为本课内容进行了 预热。 Step 2: Presentation 1、1.Show somethings. T:What is this? S:Its water. Let a student drink some water. T:What does he do? S:drink water. T:He drinks. Teacher reads the word and write it ,let students read after. Use the same way to teach other words. 【设计意图】利用实物或图片进行情景对话引出新知， 容易理解，降低难度。 2、act the story. T:Im hungry. Let students know about hungry, then act want to eat something and say T:I want to eat. Use the same way to teach other words and some stences. 【设计意图】用实际动作及实物形象引出单词，并且做 到词不离句，能紧紧抓住学生并能突破难点，降低难度 。 3. do and say somethings. T:What is this? S:Its a table 4.lets sing. 【设计意图】经过学习单词、句型学生精神高度集中， 这时播放一首优美的歌曲，轻松一下，紧张的神经在愉 快的气氛中得到了放松。 Step 3：practice 1. Read quickly! 2. Practice by groups. 【设计意图】通过让学生表演对话，提高学生参与学习 的积极性，激发学生学习运用的兴趣，让他们在表演的 过程中得到锻炼，提高自信心。 Homework 1. 抄写本课所学单词，达到默写。 2. 听磁带15分钟。 3. 学唱这首歌曲。 板书设计板书设计 Lesson13 Im hungry! Table food eat drink Im hungry. I want to eat. Im thirsty! I want to drink. 教学反思教学反思