（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 11 What Do They Eat -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：7111d).zip

冀教英语三年级下册第二单元 Tigers eat meat . meat wolf wolves ______ eat meat . Monkeys eat bananas. Elephants eat bananas. What do cats eat ? Cats eat fish. Bears eat fish. What do cows eat ? Cows eat grass. Fish , fish, cats eat fish. Grass, grass, cows eat grass. Meat, meat, tigers eat meat. Banana,banana, monkeys eat bananas. Eat, eat, what do they eat? Work in pairs: 1.Whats this? / What are they? 2.Where does a ____ live? 3.What do ___eatLesson13:Lesson13: WhatWhat DoDo TheyThey Eat?Eat?教学设计教学设计 （一）教学内容分析（一）教学内容分析 What Do They Eat?选自冀教版小学英语第二册第二单元第十三课。本单元 主要介绍的是大家熟悉的动物园里的一些动物。在前几节课描述动物特征的基 础上，本课涉及到了动物吃的食物，动物们有他们爱吃的食物我们不能只局限 于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。第二部分的歌谣是 对所学动物的总结。 （二）教学对象分析（二）教学对象分析 本节课的授课对象是三年级的学生，他们思维活跃，好奇心强，对具体形象更 感兴趣。在前几课的学习中同学们已有一定量的食物词汇积累如： grass、meat、leaves，并学过 eat 这个词，这有助于他们对本课内容的掌握。 在前一个单元中学生已经掌握了一些动物的词汇和数字 1-10，这为本节课的 chant 做了很好的铺垫。 （三）教学环境分析（三）教学环境分析 基于以上教学内容和教学对象的分析，我利用计算机网络资源，在网络环 境下展开教学。 二、教学目标二、教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.能够听、说、读、写词汇 banana, grass； 2.能够听懂、会说并口头运用下列用语和句子：What do___ eat？ ___eat___.； （二）语言技能目标（二）语言技能目标 能够运用本节课的重点句型来讨论动物的饮食，能朗诵本节课的歌谣。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1.让学生体会学习英语的乐趣。 2.培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 （四）学习策略目标（四）学习策略目标 1.通过自主参与学习活动，提高知识的综合运用能力。 2.在情境中体会，激发他们的热情和兴趣，让他们了解动物们的生活习性， 拓展他们的视野。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 了解动物们的特征及生活习性。 三、教学重难点三、教学重难点 根据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标与 学习目标，确定本节课： （一）教学重点：（一）教学重点：学生能听懂、会说、认读拼写 banana, grass；并听懂 会说下列句型 What do___ eat？___eat___. （二）教学难点：（二）教学难点：熟练运用句型 What do___ eat？___eat___.来讨论动 物的饮食。能够熟练说唱歌谣：The Zoo is Fun. 四、教学过程四、教学过程 （一）教学流程图：（一）教学流程图： （二）教学环节：（二）教学环节： ClassClass beginsbeginsTeachersTeachers andand studentsstudents greetingsgreetings 【师生问候进行热身，拉近师生的距离】 2.2. CreatingCreating situationsituation 【设计意图：创设小动物过生日请客的情景，让学生猜参加生日聚会的小动 物都有谁？】 3. ReviewReview animalsanimals Give the students some pictures, lets them guess, what animals are they? 【设计意图：复习动物的词汇和相关知识的句子，就可以做一个有效的情景链 接，又为本课的学习打下基础，学生们已经学过了很多动物的词汇，他们对此 并不陌生】 4 4、PresentationPresentation andlearning.andlearning. (1)(1)Show the pictures to the students. Students can learn the new words and sentences. 【设计意图：通过多媒体教学，出示动物图片，让学生说出本课重点句型。】 （2 2）ChantChant 【设计意图：本部分的小歌谣是对所学知识的总结，随着有节奏和朗朗上口的 内容，学生对于所学句型及单词有一个很好的巩固，也激发了学生的学习兴趣。 】 （3 3）GameGame 【以白板的形式直观的展现在学生眼前，以游戏的形式让学生进行自主探究， 小动物们喜欢吃什么食物，让学生自己用手进行拖动，通过演练知道什么动物 吃什么食物。学生的积极性一下子被调动起来了，这也是本课的整合点。】 （4 4） TextText representationrepresentation 【设计意图：这部分是对课本知识的再现，学生通过小组活动，讨论交流答案。 然后展示。】 （5 5）TalkTalk showshow (pairwork)(pairwork) 【设计意图：通过 PPT 出示六张图片，让学生同桌之间练习对话，并且使用以 前所学句型，让学生对所学知识能够灵活使用。】 （6 6）WatchWatch thethe videovideo 【设计意图：让学生观看保护动物的视频，培养和激发学生爱护小动物的品 质。】 5 5、 SummaySummay 【设计意图：再次回到小动物过生日的情境，唱生日快乐歌结束本课。】