（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 10 Where Do They Live -ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：71281).zip
Lesson 10 Where Do They Live? 一、单词重新组 1. o e s f r t _ 2. r e t e _ 3. a s r s g _ 4. v r e r i _ 二、连线 Where does a fish live？ In a forest. Where does a panda live？ In a tree. Where does a bird live？ In a river.Lesson 10 Where Do They Live? forest river tree grass Where does a fish live? In a river. Where does a panda live? In a forest. 小结小结: : 询问某动物生活在哪？用句型询问某动物生活在哪？用句型 回答是In a +地方。 小练习： 将下面句子译成英语：将下面句子译成英语： 1. 1. 鸟生活在哪儿里？鸟生活在哪儿里？ 2.2. 在树上。在树上。 最后我们再来回顾一下本课: : 1. 1.会听、说、读、写会听、说、读、写forestforest riverriver treetree grassgrass等等4 4个新单词。个新单词。 2.2.掌握询问某动物生活在哪？用掌握询问某动物生活在哪？用 句型：句型： 回答是In a +地方。 Thats all for today. See you next time!Lesson 10 Where Do They Live? 一、教学目标： （1）知识与技能目标： 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：forest river, tree, grass. 2. 能认读、理解并使用句型： Where does a +动物 live? In a +地方. （2）情感目标：乐于模仿，敢于开口，增加学生喜欢动物的感情， 激发学生的学习兴趣。 （3）学习策略目标：注意倾听，积极思考，主动参与朗读。 二、教学重点： 1. 词汇：forest river, tree, grass. 2. 句型：Where does a _ live? In a _. 三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。 四、教学过程： 1.Show the pictures ,and ask the students to read one by one ! forest tree river grass Read together and spell the words . 教师领读单词，并规范书写，让同学们尝试拼写并朗读。（设计意 图：通过图片，更形象地把单词展现给学生们，便于学生理解和识 记词汇，同时，提高学生读英语的能力。） 2.Now ，we know we have our home , so I have some animals .Can you help them find their home ? 教师出示鱼和河的图片： Whats this ? Its . Where does . live ? In a . 教师领读之后，使学生尝试朗读，快速熟悉句型的使用方法。（设 计意图：此处是本课的难点，学生理解并能够朗读句型，加大练习 的强度，提高学生的自主学习的能力。） 3.以同样的方式学习熊猫和森林的关系图片。 4.小结：通过前面两组句子总结出， 询问动物生活在哪里用句型：Where does a +动物 live？ 回答是：In a +地方。 5.小练习： 将下面句子译成英语： 1. 鸟生活在哪儿里？（Where does a bird live？） 2. 在树上。 （In a tree） 6.讲解 on 和 in 的特殊用法。 7.课堂回顾： 最后我们再来回顾一下本课: （1 1）. .会听、说、读、写 forestforest riverriver treetree grassgrass 等 4 4 个新单词。 （2 2）. .掌握询问某动物生活在哪？用句型： WhereWhere doesdoes a a + +动物 livelive？ 回答是：InIn a a + +地方。 板书设计： Lesson 10: Where Do They Live? Where does a fish live？. In a river. Where does a panda live？ In a forest. Where does a +动物 live？ In a +地方. Where does a bird live？ In a tree.
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Lesson 10 Where Do They Live? 一、单词重新组 1. o e s f r t _____________ 2. r e t e _____________ 3. a s r s g _____________ 4. v r e r i _____________ 二、连线 Where does a fish live？ In a forest. Where does a panda live？ In a tree. Where does a bird live？ In a river.Lesson 10 Where Do They Live? forest river tree grass Where does a fish live? In a river. Where does a panda live? In a forest. 小结小结: : 询问某动物生活在哪？用句型询问某动物生活在哪？用句型 回答是In a +地方。 小练习： 将下面句子译成英语：将下面句子译成英语： 1. 1. 鸟生活在哪儿里？鸟生活在哪儿里？ 2.2. 在树上。在树上。 最后我们再来回顾一下本课: : 1. 1.会听、说、读、写会听、说、读、写forestforest riverriver treetree grassgrass等等4 4个新单词。个新单词。 2.2.掌握询问某动物生活在哪？用掌握询问某动物生活在哪？用 句型：句型： 回答是In a +地方。 Thats all for today. See you next time!Lesson 10 Where Do They Live? 一、教学目标： （1）知识与技能目标： 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：forest river, tree, grass. 2. 能认读、理解并使用句型： Where does a +动物 live? In a +地方. （2）情感目标：乐于模仿，敢于开口，增加学生喜欢动物的感情， 激发学生的学习兴趣。 （3）学习策略目标：注意倾听，积极思考，主动参与朗读。 二、教学重点： 1. 词汇：forest river, tree, grass. 2. 句型：Where does a ____ live? In a _____. 三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。 四、教学过程： 1.Show the pictures ,and ask the students to read one by one ! forest tree river grass Read together and spell the words . 教师领读单词，并规范书写，让同学们尝试拼写并朗读。（设计意 图：通过图片，更形象地把单词展现给学生们，便于学生理解和识 记词汇，同时，提高学生读英语的能力。） 2.Now ，we know we have our home , so I have some animals .Can you help them find their home ? 教师出示鱼和河的图片： Whats this ? Its . Where does . live ? In a . 教师领读之后，使学生尝试朗读，快速熟悉句型的使用方法。（设 计意图：此处是本课的难点，学生理解并能够朗读句型，加大练习 的强度，提高学生的自主学习的能力。） 3.以同样的方式学习熊猫和森林的关系图片。 4.小结：通过前面两组句子总结出， 询问动物生活在哪里用句型：Where does a +动物 live？ 回答是：In a +地方。 5.小练习： 将下面句子译成英语： 1. 鸟生活在哪儿里？（Where does a bird live？） 2. 在树上。 （In a tree） 6.讲解 on 和 in 的特殊用法。 7.课堂回顾： 最后我们再来回顾一下本课: （1 1）. .会听、说、读、写 forestforest riverriver treetree grassgrass 等 4 4 个新单词。 （2 2）. .掌握询问某动物生活在哪？用句型： WhereWhere doesdoes a a + +动物 livelive？ 回答是：InIn a a + +地方。 板书设计： Lesson 10: Where Do They Live? Where does a fish live？. In a river. Where does a panda live？ In a forest. Where does a +动物 live？ In a +地方. Where does a bird live？ In a tree.
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