六年级上册语文教案-1.1 草原丨人教（部编版） (2).doc

1、草原教案草原教案 教学目标：教学目标： 1. 学习课文，使学生认识到祖国的草原不仅景色美，而且人更美。 2. 体会课文结尾的含义。 3.有感情地朗读课文。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面， 从而感受草原风光与人情的美好。 教学难点教学难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话 的理解和体会。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 1961 年，老舍先生去草原参观访问的时候，记下了沿途的所见、所闻、所 感。今天，就让我们与老舍先生一起走进草原。齐读课题草原 。 二、学习新知二、学习新知 1、我们先

2、来复习一下本课的词语。 （分别找四人领读） 2、上节课我们已将知道了老舍先生是从草原的景和人来描写的草原。也已 经知道了草原的美丽表现在景美和人美两方面。首先我们来看一看草原的景。 3、小声朗读课文第一自然段，思考：草原的景色是怎样的呢？作者主要抓 住哪些景物来描写的？ 学生：作者初入草原，看到草原的奇丽景色。主要抓住了天空、空气、小丘、 平地、羊群这些景物来写的。 4、在第一段中找一找哪些句子体现了草原天空、空气、小丘、平地、羊群 这些景物。 （1）“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想 高歌一曲,表示我的愉快。 ”体现了草原“天”的美。 （指名有感情朗读） （2

3、） “在天底下,一碧千里，而并不茫茫。 ”同学们，结合课文想想“一碧千 里”这个词是什么意思？ 小结：置身于草原中，我们所看到的草原近处是绿色的，远处也是绿色的， 一眼望到底，满眼都是绿色，体现出草原的辽阔之美。同学们， “茫茫”是什么 意思呢？（不模糊）那你们看到“茫茫”一词，有没有想到一句诗呢？这句是也 是写草原的。 （生思考回答） “天苍苍， 野茫茫， 风吹草地现牛羊。 ” （北朝民歌 敕 勒歌 ） （3） “四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 ” （全班齐读） 师：这句话写了草原的小丘和平地都是绿色的。 （4） “羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上 了

4、白色的大花。 ”想一想，这句话用了什么样的修辞手法？ 生：运用了比喻的修辞手法，把羊群比作了大花。 师：用“绿毯”形容极目千里、长满了毛茸茸的绿色的地面，用“白色的大 花”形容远观一朵一朵的羊群，颜色、形状、美感，用“绣上了”而不用“盛开 着”形容羊群的动态，都很贴切。 （5） “那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国 画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 ”用“中国话”比喻草原的景色之美如诗 如画， “不用墨线勾勒”体现了草原的辽阔壮美。同学们，谁来说一说下“翠色 欲流”这个词美在哪里？ 师：小丘的线条连绵起伏，有动态之美；又有羊群在小丘上移动，这些都是 人感觉似乎绿

5、色的草原流动起来了一样。 （在小组内互相读读这句话） （6） “这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。 ”这一句写了老舍先生对草原的感叹、赞美之情。在这样的草 原里使人都陶醉了。那我们再来看看骏马和大牛在这样的境界里使怎样的表现， 齐读课文第一段最后一句。 （7） “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限 乐趣。 ” （全班有感情的朗读课文第一自然段） 5、学完了草原景美，我们再来看看草原的“人美”？小声朗读课文第 2-5 自然段。边读边思考草原人民的热情体现在哪些方面？ 师： 草原人民的热情主要体现在四个方面： 欢迎远客、 亲切

6、相见、 热情款待、 联欢话别。 （1）欢迎远客： a.你从哪些句子体会到了这份热情？ b. 作者为什么用一条彩虹比喻来迎接远客的男女老少呢？ c. 当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从文中的哪些词语可以看 出来? 静寂热闹 （2）亲切相见：有感情的朗读相关句子，读出那种相见时激动、兴奋之情。 （3）热情款待： a.主人们拿些什么来款待远方的客人？ b.从哪些地方可以看出蒙汉两族人民情谊深厚？ （4）联欢话别： a.联欢的项目有哪些？ b.为什么说“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑？” c.怎么理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ ”这句话？ 师：蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古 包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙 古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情。 6、最后，我们一起思考一下：作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行 的？ 师：草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别。 三、总结三、总结 同学们，虽然我们很多同学都没有真正去过内蒙古美丽的草原，但今天我们 的心已经到过了，也感受到了，希望同学们以后有机会可以去内蒙古领略真正的 草原风光！ 四、板书设计四、板书设计 草原 天 地 空气 天空 小丘 平地 清鲜 明朗 绿 绿