（三起）冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 7 At the Zoo-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：c78a0).zip
Lesson 7 At the Zoo（在动物园） Wang Huini panda monkey fatthin elephant bird big small Lets chant ! Go to the zoo to see a panda, The panda is fat. Go to the zoo to see a monkey , The monkey is thin. Go to the zoo to see an elephant , The elephant is big . Go to the zoo to see a bird , The bird is small. Whats this? Its a _. The_is _ . panda bigpanda Whats this? Its an _. The_is _ . elephant elephant big Whats this? Its a _. The_is _ . monkey monkeythin or ?smallBig big or ?thinFat fat Animals are our friends, Lets love animals . 爱 重点单词及句型 zoo elephant panda bird monkey big small fat thin 1、Whats this ? Its a/an _ . 2、 The _ is _.Lesson 7 At the Zoo教学设计 1、 教学目标 一）、知识目标 1、 能听、说、读单词 or 。 2、能听、说、读、写单词：zoo panda , monkey ,elephant, big, small, fat,thin。 3、能听，会说句型：- Whats this? - Its a . The elephant /bird/ panda/monkey .is big/small/ fat /thin .并在实际情景中运用。 二）、能力目标 能够把本课单词灵活运用到句型中，学会在实际语境中运用对话。 三）、情感目标 通过本课学习，培养学生了解动物、热爱动物的情感。 二、教学重难点 重点： 1、 学会单词 zoo , panda, monkey, elephant, big, small , fat, thin . 2、 能够在实际情景中运用句型： - Whats this? - Its a/an . The elephant /bird / panda/monkey . is big /small /fat thin . . 难点： 1、 能够正确书写本课四会单词。 2、 能够灵活运用本课句型。 三、教学准备 1、 与本课相关的单词卡片以及相关的图片、头饰。 2、 PPT 四、教学方法与学习方法 启发引导 - 合作探究 - 交流展示- 巩固检测 - 作 业布置 五、教学设计 步骤步骤 1 1 一、一、WarmWarm - - upup 1.1. Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang. T: How are you? Ss: I am fine, thank you. What about you? T: I am very well. Thanks. 2.Now, lets see a beautiful picture .The answer my questions .What animals can you see ? Can it fly/swim /jump and so on ? 设计意图设计意图：通过与学生的日常生活用语会话和 TPR 活动，既复习新 知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是衔接 了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。 步骤步骤 2 2：二、二、PresentationPresentation 1. 学习本节课的新词 出示 PPT 图片,学生认读动物单词 elephant panda monkey bird，通过对比，趁机引出单词 big，small, fat, thin,进行教学， 并板书。引导学生说：The elephant is big .The bird is small .The panda is fat. The monkey is thin . 2.巩固新知 Lets chant! Go to the zoo to see an elephant , The elephant is big . Go to the zoo to see a bird , The bird is small. Go to the zoo to see a panda, The panda is fat. Go to the zoo to see a monkey , The monkey is thin. 设计意图设计意图： 在这里,语言输出 go to the zoo to see the elephant 等,引出 The elephant is big 既能吸引学生的好 奇心，又能直观地进入教学。 步骤步骤 3 3：PracticePractice 1、老师指出 lets learn 的部分单词，让同学们以“开火车”的 方式认读，并对读的又好又快的同学进行鼓励。 2.学以致用(灵活运用所学句型）出示课件 Whats this? Its a/an _. The _ is _. 六、作业布置 1、抄写新学单词 三遍并会认读 2、运用所学单词造 句 七、 板书设计 Lesson7:Lesson7: AtAt thethe zozo . 动物图片 新授句型(动物单词) The panda is fat . zoo The monkey is thin . The elephant is big . The bird is small .
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Lesson 7 At the Zoo（在动物园） Wang Huini panda monkey fatthin elephant bird big small Lets chant ! Go to the zoo to see a panda, The panda is fat. Go to the zoo to see a monkey , The monkey is thin. Go to the zoo to see an elephant , The elephant is big . Go to the zoo to see a bird , The bird is small. Whats this? Its a ____. The_____is __ . panda bigpanda Whats this? Its an _______. The_______is __ . elephant elephant big Whats this? Its a ___. The______is ____ . monkey monkeythin or ?smallBig big or ?thinFat fat Animals are our friends, Lets love animals . 爱 重点单词及句型 zoo elephant panda bird monkey big small fat thin 1、Whats this ? Its a/an ______ . 2、 The _______ is ________.Lesson 7 At the Zoo教学设计 1、 教学目标 一）、知识目标 1、 能听、说、读单词 or 。 2、能听、说、读、写单词：zoo panda , monkey ,elephant, big, small, fat,thin。 3、能听，会说句型：- Whats this? - Its a . The elephant /bird/ panda/monkey .is big/small/ fat /thin .并在实际情景中运用。 二）、能力目标 能够把本课单词灵活运用到句型中，学会在实际语境中运用对话。 三）、情感目标 通过本课学习，培养学生了解动物、热爱动物的情感。 二、教学重难点 重点： 1、 学会单词 zoo , panda, monkey, elephant, big, small , fat, thin . 2、 能够在实际情景中运用句型： - Whats this? - Its a/an . The elephant /bird / panda/monkey . is big /small /fat thin . . 难点： 1、 能够正确书写本课四会单词。 2、 能够灵活运用本课句型。 三、教学准备 1、 与本课相关的单词卡片以及相关的图片、头饰。 2、 PPT 四、教学方法与学习方法 启发引导 - 合作探究 - 交流展示- 巩固检测 - 作 业布置 五、教学设计 步骤步骤 1 1 一、一、WarmWarm - - upup 1.1. Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang. T: How are you? Ss: I am fine, thank you. What about you? T: I am very well. Thanks. 2.Now, lets see a beautiful picture .The answer my questions .What animals can you see ? Can it fly/swim /jump and so on ? 设计意图设计意图：通过与学生的日常生活用语会话和 TPR 活动，既复习新 知、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，更为重要的是衔接 了今天的新学内容，让复习与新授衔接自然。 步骤步骤 2 2：二、二、PresentationPresentation 1. 学习本节课的新词 出示 PPT 图片,学生认读动物单词 elephant panda monkey bird，通过对比，趁机引出单词 big，small, fat, thin,进行教学， 并板书。引导学生说：The elephant is big .The bird is small .The panda is fat. The monkey is thin . 2.巩固新知 Lets chant! Go to the zoo to see an elephant , The elephant is big . Go to the zoo to see a bird , The bird is small. Go to the zoo to see a panda, The panda is fat. Go to the zoo to see a monkey , The monkey is thin. 设计意图设计意图： 在这里,语言输出 go to the zoo to see the elephant 等,引出 The elephant is big 既能吸引学生的好 奇心，又能直观地进入教学。 步骤步骤 3 3：PracticePractice 1、老师指出 lets learn 的部分单词，让同学们以“开火车”的 方式认读，并对读的又好又快的同学进行鼓励。 2.学以致用(灵活运用所学句型）出示课件 Whats this? Its a/an _______. The ____ is ______. 六、作业布置 1、抄写新学单词 三遍并会认读 2、运用所学单词造 句 七、 板书设计 Lesson7:Lesson7: AtAt thethe zozo . 动物图片 新授句型(动物单词) The panda is fat . zoo The monkey is thin . The elephant is big . The bird is small .
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