（三起）冀教版三年级下册-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 6 Can I Help You -ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：b0034).zip

Lesson 6 Can I Help You? Lets chant! Cow, cow, moo, moo, moo; Cat, cat, meow, meow, meow; Sheep, sheep, baa, baa, baa; Dog, dog, woof, woof, woof; Pig, pig, oink, oink, oink; Duck, duck, quack, quack, quack; Chicken, chicken, cluck, cluck, cluck; Fish, fish, swim, swim, swim; Bird, bird, fly, fly, fly; Rabbit, rabbit, jump, jump, jump; Horse, horse, dance, dance, dance; Animal, animal, run, run, run; Farmer, farmer, fun, fun, fun. AnimalsAnimals onon thethe FarmFarm Which animal do you like?(你喜欢哪个动物？) Which animal is missing? (哪只动物不见了？) Guess:(猜谜) It likes carrots.（它喜欢胡萝卜） It has two long ears.（它有两只长耳朵） rabbit What happened?（发生什么事情了?） stuck（卡住了）（卡住了） If you are stuck,what will you do ? （如果你被卡住了，你怎么办?） If you see the rabbit? What will you do? （如果你看到这只兔子，你会怎么做？） Help Help 注意： help 有两个解释： 1.救命 2.帮助 Help! Help! Can I help you ? Help! Help! Im stuck. What happened? Can I help you? Yes,please. Ouch. Help ! Help ! What happened? Im stuck.Can I help you? Yes,please. Perform the rabbit and the farmer What happened? Im stuck. Can I help ? Yes,please. Ouch. What happened? I am stuck. Can I help ? Yes,please. What happened? Im stuck. Can I help ? Yes,please. Pull ! Pull ! Ouch.My ears. I m out.Thank you! friendsfriends I m out.Thank you! 情景交际 当别人帮助了你，你应该说： Thank you! 当别人对你表示感谢时，你应该回答： You are welcome. Friends can help each other. 朋友之间应该互相帮助。朋友之间应该互相帮助。 Lets watch and read after the video,then you will do exercise I am a rabbit . I am stuck. Help !Help ! The farmer helps me. The farmer and the cow help me. The farmer,the cow, the horse and the pig help me . The farmer, the cow, the horse, the pig ,the duck and the mouse help me. I am out . Thank you! ActAct outout thethe story!story! Retell the story to your family. (给你的家人讲述这个故事）给你的家人讲述这个故事） Act the story with your friends or family. (和你的朋友或者家人表演故事）和你的朋友或者家人表演故事） HomeworkLessonLesson 6 6 CanCan I I HelpHelp You?You? 一、教材分析一、教材分析 本课故事讲述了一只兔子陷进了淤泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉 出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。故事中出现的动物均是学生在 本单元中学习到的词汇，故事中重复使用的 What happened? Im stuck. 等用语学生可以借助老师的动作，语言的提示进行猜测、理解。本课要求学 生能看图识物，能在指认物体的前提下认读，书写动物词语，能在图片的帮 助下读懂英语小故事，因此本节课的教学重点设为：读懂故事，理解并能表 演故事。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生活泼好动，本课的动物话题是他们比较感兴趣的内容，学生会 有较高的学习热情。 通过本单元的学习，学生已能较熟练地认读一些常见农 场动物，能介绍它们的一些特征。 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能目标 （1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇； （2）能听懂，会说并认读句子 What happened? Im stuck. Can I help you? Yes,please. （3）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事。 2.情感目标 培养学生乐于助人的品德。 四、教具和学具四、教具和学具 1.故事材料 Can I Help You? 2.多媒体课件及动物头饰。 五、教学过程五、教学过程 （一）导入 1.师生互致问候，然后一起 chant。（此部分用以活跃课堂气氛，同时复习 第一单元的所学动物及其相关特征的单词。） Cow, cow, moo, moo, moo; Cat, cat, meow, meow, meow; Sheep,sheep,baa,baa,baa; Dog, dog, woof, woof, woof; Pig, pig, oink, oink, oink; Duck,duck,quack,quack,quack; Chicken, chicken, cluck, cluck, cluck; Fish, fish, swim, swim, swim; Bird, bird, fly, fly, fly; Rabbit, rabbit, jump, jump, jump; Horse, horse, dance, dance, dance; Animal, animal, run, run, run; Farmer, farmer, fun, fun, fun. 出示图片 animals on the farm 复习学过的动物 出示问题： What animal do you like? S: I like .(在学生们回答所喜欢的动物的同时,分发给学生相应的动物 头饰) 3.图片上故意漏掉一个动物（兔子）让学生猜，出示谜语提示： It has two long ears. It eats carrots. T: Guess. What is it? S：Rabbit. 4.出示兔子图片 （二）呈现故事 1. 承接上一部分的内容提出问题：why the rabbit is missing? 出示图片引出 stuck 教读 stuck.以及问题 What happened? 2.发散性问题，提问孩子如何自救？ If you were stuck,what will you do ? If you see the rabbit, what will you do? 让学生带着问题来观看故事视频。 观看完视频来回答问题，引出 help 的两个解释。 （三）讲述故事. 1.图片呈现，听故事，模仿对话，重点突破。让学生示范表演对话。 Rabbit: Help! Help! Farmer: What happened? Rabbit: I am stuck. Farmer: Can I help you? Rabbit: Yes,please. Farmer: Pull, pull. Rabbit: Ouch! 2.通过图片判断出来帮忙的第二个动物，cow. 3. 依次引出各个出来帮忙的动物以及对话。 4.情感提升和引领，和同学们一起总结出好朋友互助。 （四）学讲故事 带领学生，观看视频，训练朗读素养，利用思维导图，将重点单词填空。 （五）小组表演 请学生佩戴头饰进行表演故事。 （六）布置作业 Retell the story to your family. (给你的家人讲述这个故事） Act the story with your friends or family. (和你的朋友或者家人表演故事） 六、板书： Lesson 6 Can I Help You? Help What happened? stuck. Can I help you? Yes,please. Pull Thank you You are welcome. friend