（部编版）六年级上语文《10 宇宙之谜》优质课精彩片段（课堂实录）.doc

1、1010宇宙生命之谜宇宙生命之谜优质课优质课精彩片段精彩片段 师：现在，我们来学习一篇新课文，同学们看一下课题， 是关于什么的？ (师板书：宇宙，生读) 师：宇宙是什么，你对宇宙有什么了解？ 生：宇宙是无比宽大的太空，传说宇宙有外星人。 师：你怎么知道的？ 生：看课外书知道的，电视节目里有很多。 生：宇宙里有无数星球。 师：宇宙到底有多大呢？ 生：无边无际。 师：宇宙不仅无边无际，而且从时间上也无始无终。也 就是说，不知从哪天开始，到哪天结束，也不知它的边界在 哪里。 师：宇宙里有无数星球，好多星球在一起就是一个大星 系，我们所在的银河系就是一个大星系，在银河里有一个小 小的角落是太阳系。 师

2、：我们的地球就是太阳系里的一个星球。我们都生活 在地球上，但从很久以前，人类就有一个谜：除了地球之外， 哪些天体上可能有生命存在呢？现在，我们来了解宇宙生命 之谜（师板书）连科学家也不知道的称“谜”，边个问题科 学家也没解开，我们来学学有兴趣吗？ 生：有 师： 接下来我们进行 “挑战答辩会” ， 挑战什么内容呢？ 我们分工一下。我们想用天文科学家的名字来命名各个小 组，好不好？ 生：哥白尼，我们第一小组是哥白尼小组吧。 师：你们组就是哥白尼组了，谁来当组长？（选定） 师：第二小组的同学知道哪位古今中外天文学家？ 生：张衡。 师：他发明了什么？ 生：他发明了地动仪，非常了不起。 师：我们就叫你们

3、“张衡小组”，谁任组长。（选定） 师：好，组长选好了，我们分配一下任务： 1.各组长先选四位同学，找到文章中最重要的一个段 落，读给另一个小组听，并陈述你认为重要的原因。 2.再找四个同学，找一段你们喜欢的段落说说为什么喜 欢，不要重复段落。 3.再找四个同学，准备一个学术报告。（就是你选文中 一个内容，加上有关的课外知识，编成一个发言稿，作学术 报告。 （生开始组合研究学习） 师：“挑战答辩会”现在开始，首先由哥白尼组来提问 张衡组的同学，你最喜欢的段落是哪一段，你为什么喜欢？ （生 1 代表第一组，生 2 代表第二组） 生 2：（读第三自然段）因为这一段主要说明生命在天 体中生存的条件。

4、师：很好，请这位同学说一说生命在天体中生存的条件 有哪些？ 生 2：在天体上生存要有四个条件：一是合适的温度， 二是必要的水分和生命物质，三是适当成分的大气，四是足 够的光和热。 师：下面由哥白尼小组来读重要段落。 生 1：（读第 8 自然段）因为这段写火星上生命难以存 在，否定了生命存在的理由。 师：把这段放到课文整体中评议。 师：下面进行第二项：找一段你们喜欢的段落说说为什 么喜欢，不要重复段落。 生 2：我读得是第 9 自然段。理由是它让我们知道虽然 陨石有有机分子存在，但是没有找到能适应人类生命存在的 星球。 师：有意见吗？是啊，文章第 5、6、7、8 自然段告诉 我们火星上不存在生命

5、，当人们失望时，第 9 自然段又告诉 我们有机分子存在，给我们一个谜。 （生齐读） 师：下面进行第三项：学术报告 生 1：人们至今尚未找到宇宙有有生命的星球，但科学家 仍然相信宇宙中存在生命，从掉下来的陨石中存在有机分 子，让人们又相信宇宙中存在生命。 师：你的报告让我们知道了宇宙生命之谜依然存在，人 们要揭开这个谜底依然需要时间。 生 2：根据对太阳系中行星的研究分析，知道水星温度高 达 300 到 400 度，说明它不可能有生命存在；金星是一颗缺 氧、缺水、有强烈阳光辐射的行星，也不可能有生命存在。 木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，表面温 度一般低于零下 140 度，因此，也不可能有生命存在。太阳 系中唯一可能存在生命的星球是火星，虽然它与地球有许多 相似之处，但人类还没有找到火星上有生命的存在。所以我 们要保护动物，保持环境卫生，让我们擦亮天空，做绿 色的卫士。 师：你的报告让我们知道以前人们普遍认为的火星上可 能存在的生命也是不存在的。也就是说至今为止，人类没有 找到有生命存在的地球之外的第二个星球。