（部编版）六年级上语文《10 宇宙之谜》优质课课件.pptx

1、宇宙生命之谜,新课导入,茫茫宇宙除了地球之外，在不可计数的星球上，到底有没有生命存在呢？这就是我们今天要去了解的知识。,阅读提示,(1)作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?,(2)课文按照什么顺序介绍的?,(3)结论是什么?,(4)提出不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。,梳理脉络,（1） 天体上生命存在具备的四个条件；,（2） 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；,（3） 火星与地球有不少相似之处；,（4） 科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；,（5） 人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。,字词讲解,沧海一粟：大海

2、里的一粒谷。形容非常渺小。,厌氧菌：是一类在无氧条件下比在有氧环境中生长好的细菌，而不能在空气（18%氧气）和（或）10%二氧化碳浓度下的固体培养基表面生长的细菌。,陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。,抵御：抵抗，防御外敌。,干燥：没有水分或水分很少。,第二课时,重点讲解,作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。,第一，宇宙无限； 第二，有许多类似太阳系的星球，“与地球类似的星球肯定存在”。由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”，一定还会有其他星球也有生命。,从理论上讲,探究学习,一是保证一定的温度， 二是有水分及生命物质， 三是有适当的大气成分， 四是有足够的光和热

3、。 因为这四点是人类和生命存在的必须条件，而宇宙之大，还有我们不可知的星球，所以一定会有保证这四个条件的星球。,从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球：,重点讲解,根据四点生命存活的条件，科学家先用了排除法，把不符合条件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。,作者运用列举法，把这几个星球不符合的原因给我们一一进行了列举，使我们清楚地知道这六个星球的特点。,作者根据四个条件证明，认为火星唯一符合这些条件，但却一直被科学家们所争论。,重点讲解,为了揭开火星是否有生命存在的奥秘，作者先用了比较法证明。他把火星与地球进行比较，找到了两个相似点： 1.自转

4、时间相似; 2.有昼夜，有四季，两极也都寒冷。由这两种比较出的相似点，又引出了科学家的两种猜测： （1）火星表面的黑色线条是运河； （2）火星表面颜色随季节变化，认为那是植物在变色。,重点讲解,一环扣一环，作者就两种猜测进行了揭秘，并且过程很真实，一是拍照，二是近距离观测。这两种结果证实了火星上有生命物质、火星上有植物的两种说法是错误的。,重点讲解,采用摆实事、列数字的方法，证明了火星上水分少、大气稀薄、温度低、无磁场，这说明“火星上生命难以生存”。,作者为进一步证实火星上没有生命，阐述了宇宙飞船的发现。,重点讲解,作者为使读者更加心服口服，通过到火星进行实地考察，列举了两个结果：,1.土壤无有机分子，没有有机分子植物就不可能生长; 2.是未发现微生物存在，也就是火星连微小的生命都没有存在。这样又否定了火星上有生命的说法。,重点讲解,虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。,再见,