（三起）冀教版三年级下册-Unit 1 Animals on the Farm-Lesson 2 Cats and Dogs-ppt课件-(含教案+音频)-市级优课-(编号：b059c).zip
Lesson 2 Cats and Dogs Whats this? Its a cow. Whats this? Its a sheep. Whats this? Its a pig. cat dog chicken duck Whats this? Its a chicken. Whats this? Its a duck. c d d d Is it a duck? No, it isnt. Its a chicken. Is this a duck? Yes, It is. Lets chant! Duck , duck, Is it a duck? No, no, it isnt. Duck , duck, Is this a duck? Yes, yes, it is. Homework作业作业 1、Draw a picture of your favourite animal.(画一幅你最喜欢的动物的图画画一幅你最喜欢的动物的图画) 2、Play card game with your friends.(和你和你 的朋友玩卡片游戏的朋友玩卡片游戏) Thanks for listening!Lesson 2 Cats and Dogs 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是第一单元第 2 课，本课内容主要是学习农场上的另外四种动物及含 有 be 动词的一般疑问句的肯定回答和否定回答。本课还有一首歌曲Bingo, 我把它作为第二课时，本节课只上 1,3,4 部分。 二、学情分析二、学情分析 三年级的学生已经学习了一学期英语，也有了一定的英语基础，他们聪明， 活泼可爱，模仿能力和接受能力强。在教学过程中，通过学生认读，师生对话， 同桌互练，小组练习，做游戏等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、 写训练，帮助学生巩固已学知识。让学生在玩中学，学中玩，让他们积极参加 到英语学习中来，培养他们学习英语的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能： （1） 、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 cat, dog, chicken, duck. （2） 、能综合运用所学的语句进行交际。 Whats this? Its a Is it a? Yes, it is. No, it isnt. Its a 2、过程与方法： 通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达周围的具体实 物。尽可能在真实的情景中自然交流。用表演、情境再现、游戏等方式帮助学 生理解所学，做到学以致用。 3、情感目标： 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。培养学生爱护动物的意识。 四、教学重、难点四、教学重、难点 能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所学习的句型 进行语言交际。含有 be 动词 is 的一般疑问句的肯定及否定回答。 五、教学用具五、教学用具 多媒体课件 自制教具 学具 六、教学过程六、教学过程 第一课时（第一课时（1、3、4 部分）部分） 活动活动 1 【导入导入】 Step1. Warm up 1. Greetings 2. Lets listen and sing a song , OK? (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着愉快的心情投入到学习 中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。) 活动活动 2【讲授讲授】 Step2.Presentation 1. Review the animals.展示课件，Show the pictures and say. T: Whats this? Ss: It s a cow(pig, sheep ). 2. Teaching the new words of Lesson 2. cat dog chicken duck Show the pictures and say. Ask the student to read and spell the new words. 3.Play games（课件展示游戏） Listen the sound and guess the animal. 4. Ask the students to put the words under the pictures of animals. 5. New sentence patterns. (1) Show the pictures and teach the sentences. Is it a ? Yes, it is. No, it isnt. Its a (2)Ask the students to read the text together. (3) Practice in pairs or groups and present the dialogues. S1: Show a picture of an animal and ask : Is this a ? S2: Yes, it is. No, it isnt. Its a (设计意图：这五个步骤，通过学生认读，师生对话，同桌互练，小组练习， 做游戏等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩 固已学知识。) 活动活动 3【课堂检测课堂检测】Step3 Give each group some pictures of the animals, then ask them to make a dialogue like this: Is it a ? Yes, it is. No, it isnt. Its a And ask some students to act. (设计意图：通过小组的对话练习和学生的展示，检测学生对本课单词和句 型的掌握。) 活动活动 4【Chant 说唱说唱】Step4 教师给学生示范，并领学生有节奏的读一遍，给时间让他们自由练习。接 下来一个人或小组形式展示一下他们的模仿成果。 (设计意图：通过说唱的方式，让学生能更快地记住本节课所学的句型。) 情感升华：通过本课的学习，培养学生爱护动物的意识。 活动活动 5【作业作业】Step 5 Homework 1. Draw a picture of your favourite animal. (画一幅你最喜欢的动物的图画) 2、Play the card game with your friends.(和你的朋友玩卡片游戏) 【板书设计板书设计】 Lesson 2 Cats and Dogs a cat ? a dog ？ 贴单词和图片 Is it a chicken？ a duck ？ Yes, it is. No, it isnt. Its a
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Lesson 2 Cats and Dogs Whats this? Its a cow. Whats this? Its a sheep. Whats this? Its a pig. cat dog chicken duck Whats this? Its a chicken. Whats this? Its a duck. c d d d Is it a duck? No, it isnt. Its a chicken. Is this a duck? Yes, It is. Lets chant! Duck , duck, Is it a duck? No, no, it isnt. Duck , duck, Is this a duck? Yes, yes, it is. Homework作业作业 1、Draw a picture of your favourite animal.(画一幅你最喜欢的动物的图画画一幅你最喜欢的动物的图画) 2、Play card game with your friends.(和你和你 的朋友玩卡片游戏的朋友玩卡片游戏) Thanks for listening!Lesson 2 Cats and Dogs 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是第一单元第 2 课，本课内容主要是学习农场上的另外四种动物及含 有 be 动词的一般疑问句的肯定回答和否定回答。本课还有一首歌曲Bingo, 我把它作为第二课时，本节课只上 1,3,4 部分。 二、学情分析二、学情分析 三年级的学生已经学习了一学期英语，也有了一定的英语基础，他们聪明， 活泼可爱，模仿能力和接受能力强。在教学过程中，通过学生认读，师生对话， 同桌互练，小组练习，做游戏等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、 写训练，帮助学生巩固已学知识。让学生在玩中学，学中玩，让他们积极参加 到英语学习中来，培养他们学习英语的兴趣。 三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能： （1） 、能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 cat, dog, chicken, duck. （2） 、能综合运用所学的语句进行交际。 Whats this? Its a Is it a? Yes, it is. No, it isnt. Its a 2、过程与方法： 通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达周围的具体实 物。尽可能在真实的情景中自然交流。用表演、情境再现、游戏等方式帮助学 生理解所学，做到学以致用。 3、情感目标： 促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。培养学生爱护动物的意识。 四、教学重、难点四、教学重、难点 能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所学习的句型 进行语言交际。含有 be 动词 is 的一般疑问句的肯定及否定回答。 五、教学用具五、教学用具 多媒体课件 自制教具 学具 六、教学过程六、教学过程 第一课时（第一课时（1、3、4 部分）部分） 活动活动 1 【导入导入】 Step1. Warm up 1. Greetings 2. Lets listen and sing a song , OK? (设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着愉快的心情投入到学习 中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。) 活动活动 2【讲授讲授】 Step2.Presentation 1. Review the animals.展示课件，Show the pictures and say. T: Whats this? Ss: It s a cow(pig, sheep ). 2. Teaching the new words of Lesson 2. cat dog chicken duck Show the pictures and say. Ask the student to read and spell the new words. 3.Play games（课件展示游戏） Listen the sound and guess the animal. 4. Ask the students to put the words under the pictures of animals. 5. New sentence patterns. (1) Show the pictures and teach the sentences. Is it a ? Yes, it is. No, it isnt. Its a (2)Ask the students to read the text together. (3) Practice in pairs or groups and present the dialogues. S1: Show a picture of an animal and ask : Is this a ? S2: Yes, it is. No, it isnt. Its a (设计意图：这五个步骤，通过学生认读，师生对话，同桌互练，小组练习， 做游戏等活动方式，扎实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩 固已学知识。) 活动活动 3【课堂检测课堂检测】Step3 Give each group some pictures of the animals, then ask them to make a dialogue like this: Is it a ? Yes, it is. No, it isnt. Its a And ask some students to act. (设计意图：通过小组的对话练习和学生的展示，检测学生对本课单词和句 型的掌握。) 活动活动 4【Chant 说唱说唱】Step4 教师给学生示范，并领学生有节奏的读一遍，给时间让他们自由练习。接 下来一个人或小组形式展示一下他们的模仿成果。 (设计意图：通过说唱的方式，让学生能更快地记住本节课所学的句型。) 情感升华：通过本课的学习，培养学生爱护动物的意识。 活动活动 5【作业作业】Step 5 Homework 1. Draw a picture of your favourite animal. (画一幅你最喜欢的动物的图画) 2、Play the card game with your friends.(和你的朋友玩卡片游戏) 【板书设计板书设计】 Lesson 2 Cats and Dogs a cat ? a dog ？ 贴单词和图片 Is it a chicken？ a duck ？ Yes, it is. No, it isnt. Its a
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