（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 24 A Little Monkey-教案、教学设计--(配套课件编号：60123).doc

1、Lesson 24 A Little Monkey 知识目标 1.能够听、说、读单词：too, get, leg, play, bye-bye, sorry 2.能够运用句型 Would you like some fruit? Yes, please! Ill getfor you 能力目标: 能够讲这则故事并明白其中道理。 情感目标: 通过这则故事，让学生明白一份耕耘一份收获。 重点难点 重点:能理解本课故事。 难点:能够讲述故事、表演故事 教学准备 I.本课单词卡片、课件 2.本课动物头饰 3.录音机及相关录音带 教学过程 Step 1 Warm up 师生共编 Lets chant,

2、一起有节奏的说唱 What would you like? What would you like? A cake and some bread. Thats what 1d like What would you like? What would you like? A banana and a pear. That s what Id like Step 2 Reviewing 师生相互问候并自由交谈。 T: Hello, boys and girls. S: Hello, Mr/Mrs xx. T: Good morning! S: Good morning! T: What do yo

3、u have? S: I have eggs, bread T: Would you like some fruit？ S: Yes, Please! T: The apples look good. Would you like apples? S: Yes, please 教师可以让学生自由发言，说一下自己喜欢什么水果。 （设计意图：通过自由交谈把涉及到本课的旧知识进行复习梳理，为 本课学习进行热身） Step 3 Presentation 水果店。 教师把讲台布置成水果店，让学生讨论自己喜欢的水果，然后购买 SI: 1 like apples. S2: I like oranges. S

4、3: I 1ike. T: Would you like some fruit? S: Yes, please! T: The apples look good. Do you want apples? S: Yes. How much are they? T: Two yuan. S: Ill take two. 给教师钱(用纸代替) T: Thanks. S: Youre welcome. 2.看故事. 教师播放本课故事课件，一幅图一幅图地进行展示，让字生根据 图画理解故事，然后教师播放录音，让学生指着图画跟读，教师适当 讲解一些单词、句子，让学生理解故事大意。 (设计意图：利用多媒体能形

5、象地展示故事，降低难度，便于学 生理解。) 3.听故事。 教师事先设计几个问题，例如: (l) Are the monkeys hungry? (2) What would the monkeys like？ (3) What does the little monkey do? 让学生带着这些问题，听故事，教师播放录音，让学生看图画， 回答问题。 (设计意图：带着问题去听故事，能够让学生注意力集中，且 有目的性地去听。) 4.讲故事。 教师选几个学得快的学生，看图讲故事，几个学生比赛，看谁讲 得好，及时给予表扬。 (设计意图:对于故事应该分层教学，要求也不能完全一样. 对于学得快的学生应提高

6、要求，而学得慢的学生也应达到一定 的高度。) Step 4 Practice 演故事。 教师把全班分成几个小组 表演故事先让小组内部排演，小组长当导演，让组员戴上头饰表 演故事，先让小组内部排演，然后小组展示，最后评出优秀组，给与 表扬。 (设计意图：利用小组表演这种话动，让小组内相互合作，同 学间手拉手，相互帮助，全面堤高学习水平) Step 5 Homework 1.自由组合表演故事或个人讲故事. 2.做完本课配套练习 板书设计 Lesson 24 A Little Monkey I am hungry Me too. Would you like some fruit? Yes, please! Ill gel some fruit for you 教学反思： 本课讲了一则很有教育意义的故事， 通过表演让学生在在语言表 达方便有了很大提高。