（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 23 How Much Are They -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0114).docx

1、Lesson23 How Much Are They? 教学目标： 1、知识目标：能够理解和应答 How much are the_? 和 How much is the _? 2、能力目标：能够运用所学对话买东西。 3、情感目标：培养自信交流、合作互助的优良品质。 教学重难点： 1、重点：理解和应答 How much is the _?和 How much are the _? 2、难点：运用所学句型进行口语交际 教学过程： Step1 Review 1、一起唱上节课的 chant 2、出示水果卡片，并问：Whats this? (复习水果) 3、复习句型：How much for one_

2、?/ _ yuan./ Ill take _, please. Thank you. 让学生找上节课与其做对话练习 的那个伙伴，一起练习他们编的对话。 Step 2 Presentation 1、复习单数句型 T: How much is the pencil? S: _ yuan. T: Ill take _, please. S: (给教师一支铅笔) T：Thanks! S: Youre welcome. 板书 How much is the _? = How much for one _? 领读几遍。 2、T: Do you have any pens? I want two pens.

3、 (学生拿出两 个笔) T: How much are the pens? (板书) 向学生说明 How much are 是用来询问一个以上的东西的 价钱;而 How much is 是用来询问一个东西的价钱。 3.假如我们要去商店买东西，该如何询问价格 PPT 展示水果图片，运用刚学过的句型进行问答 教师示范，同桌练习并展示 How much is the -? _ yuan. How much are the -? _ yuan. 4.Lets act . A:Do you have any apples ? B:Yes ! A:How much are they ? B:Two yua

4、n . A:Ill take two ,please .Thanks ! B:Youre welcome . Group work 小组练习并向全班展示，教师指导，表现好的给予表扬 5.Listening Time 6.Letters and sounds 7.课堂检测 Step 3 Homework 跟你的同桌分别扮演售货员和顾客，运用所学单词和句 型写一段对话。 板书设计： Lesson23 How Much Are They?Lesson23 How Much Are They? How much is the pencil? = How much for one pencil? How

5、 much are the apples? 教学反思 1.本节课主要是在掌握句型的基础上，学习如何购买东西，本节课整体比 较顺畅，连贯的完成了各个环节的教学，教学目标基本达到。 2.本节课学生活动较多，尤其是在 Group work 环节，孩子们特别有激情， 积极参与。小组展示的时候，好多小组都是迫不及待的想要上来展示，孩子们 学习英语的这种积极的态度非常值得表扬。 3.学生对本节课的学习基本上达到了我预期的水平。不足的是对课本知识 的讲授和延伸，两者的结合不是特别紧密，另外一点就是制作课件的时候没有 注意到外界条件的影响，课堂展示的时候由于阳光直射，课件不是特别清楚， 这一点以后务必要注意。

6、 4. 教学过程中发生了一件事，有一个孩子在班里成绩不是特别好，平时也 不怎么爱回答问题。我提问他之后，孩子们一片唏嘘声，不出我意料，这个孩 子并不能把句子完整的读出来，但是我没有放弃，一遍又一遍的引导纠正，真 个孩子居然一个单词都没错的回答了问题，其他同学显得也很惊讶，大家给了 他热烈的掌声。我相信这个孩子以后上课会越来越积极的。 5.重新上这节课的话，我会把更多的时间给学生，给他们充分的练习时间。 只靠单向的输入是不会学好英语的，必须要有充分的输出才可以。 6.通过课后了解，孩子们基本掌握了这节课的知识，主要是因为我讲解的 比较细致，带着学生练习比较多，不过我觉得应该更多地放手让孩子们自己练 习。 7.通过对本节课的反思，我认为最应该注意的就是把更多的时间还给学生， 授之以鱼不如授之以渔。