(三起)冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 22 How Much Is It -教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:800ad).docx
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1、1 Lesson22 How much Lesson22 How much I Is s I It ?t ? 一、教材分析:一、教材分析: 本课是冀教版小学英语(三年级起点)三年级下册 Unit4 Lesson 22 How Much Is It?学生是在学习了如何表达食物和数字的基础上, 进一步学习有关购物的对话课。 二、学生分析:二、学生分析: 三年级学生的年龄大部分在九到十岁左右。 该年龄段的学生求知 欲和表现欲极强,有着良好的协调能力,并且活泼好动。此阶段的学 生记忆力、表达能力和思维能力迅速发展,但是对于抽象事物的理解 仍然有一定的困难,需要以具体直观的事物或熟悉的情景为依撑。他 们
2、在课堂上竞争意识强,喜欢以小组的形式进行竞争学习,但特别关 注公平问题。因此,在设计本课时,应根据学生的实际情况,尽量创 设真实的情景,使学生在情景中学习 How much 句型,同时更要注重 对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做! 三、教学目标:三、教学目标: 1、语言知识: 学生能熟练运用句型 How much is a/an_? How much for one_?-_yuan. Ill take_, please. 2、语言技能: 学生能够在真实的购物场景中熟练运用本节课对话。 2 3、情感态度价值观: (1)培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。 (2)引导学生养成
3、勤俭节约的好习惯。 4、教学重点:理解和掌握本课的句型。 5、教学难点:在真实的情境中,初步运用本课句型进行交际。 6、教学准备:多媒体,课件,录音机,单词卡片等 7、教学方法:沉浸式教学法、全身反应教学法、创设情景法、 自然拼读法 四、教学过程:四、教学过程: Step 1:Warm up 1. Greeting 进行简单的打招呼(设计意图:在孩子刚刚进入全英文陌生环境中,利 用 Greeting 和学生尽快熟悉。让他们轻松过渡到全英文环境。) 2. Group Division 将学生分为两组,并介绍本课的奖励机制,使学生清楚地明白自 己的分组。 (设计意图:利用红包奖励机制,激发学生学习
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