（三起）冀教版三年级下册-Unit 4 Food and Restaurants-Lesson 21 In the Restaurant-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：90110).docx

1、Lesson 21 In the restaurant 教学目标教学目标 1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇： Sixteen， seventeen，eighteen，nineteen，twenty 2. 学生能熟练运用下列句型交流： What would you like？ Id like some _. 教学准备教学准备 1. 开始上课前，准备一些纸张，上面写着数字 120，包括英文 和数字两种形式。 2. 人民币（学生版） ，毛巾几条。 教学过程教学过程 StepGreeting and review 1. Greeting 待学生们走进教室坐好后， T：Good morning

2、! boys and girls. Ss: Good morning! Mr. tang. T：How are you today? Ss: Fine， thank you. And you？ T：Im fine，too. 2. Review 我给大家带来了许多好看的图片，漂亮吗？ Look at the wall，lets play！根据老师的命令，就近原则摘下相应 的图片。 Step New concepts 1. How many？ （1）T: 同学们你们表现得真棒，截止到今天，我们把数字已经 学到了 15，让我们把 115 的数字数一遍好吗？ Ss: one，two，three， fi

3、fteen T：那好我们今天继续扩展数词。 （课件展示餐馆里的一些情景图片）T: 我们在哪里可以看到这 些图片呢？ 引导学生说出：In the restaurant （板书课题） 。 T: How many tables are there？ Ss: Sixteen tables.（板书） T: How many chairs are there？ Ss: Seventeen chairs. （板书） 用同样的方法教授单词 eighteen，nineteen，twenty 并板书。 （2）把 6-10 的图片贴到黑板上，让学生观察，总结出规律：英 语中“十几”的词的后缀为-teen. （3）教

4、师领读一遍单词：sixteen，seventeen （4）电子白板播放录音，学生跟读。 2. lets play！ （1）找朋友：先让手持 11-20 的学生到讲台前（顺序打乱） ，找 到下面学生手里的 1-10，对应规则为：1 对 11, 2 对 12， （2）加减运算游戏：教师拿出 16-20 的卡片，同学们找出（）+ （）=（老师手里的） 3. What would you like？ 大家都玩累了，接下来老师带领大家到餐馆吃饭去。 （1）老师在白板上依次演示课文内容，同学们跟读并找出主要 句型： - what would you like？ - Id like some 说明 Id 的

5、全写形式是：I would（板书） - Would you like some？ - Yes，please. No, thanks. （2）情景表演（结合 lets act） 三人一个小组：一名是 waiter，另外两个是顾客 - what would you like？ - Id like some 吃完之后对照价目表，把事先准备好的现金拿出来支付。 Step EexerciseEexercise 教师用课件设计出数字英文连线题。 Step Check and class closingCheck and class closing 回顾本节课你学到了什么？同学们快速认读单词卡片和两个重 要句型： - what would you like？ - Id like some 板书设计：板书设计： Lesson 21 In the restaurant six seven eight nine ten - what would you like？ - Id like some