（统编）部编人教版五年级语文上册 26 我的“长生果” 课件ppt（第二课时）.pptx

上传人（卖家）：语文王

文档编号：114931

上传时间：2019-07-11

格式：PPTX

页数：19

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资源描述：: 1、第二十六课第二十六课第二十六课第二十六课我的我的我的我的“长生果长生果长生果长生果” 第二课时语文人教版五年级上回顾字词书籍委屈呕心沥血借鉴发酵磁铁馈赠比喻美差报偿饥饿沉甸甸过瘾回顾字词流光溢彩津津有味如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律别出心裁大显身手呕心沥血念念不忘回顾字词作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？看香烟人小画片；看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？你理解为什么把书比作“长生果”了吗？长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。你发现作者在运用语言上有什么特点？ 1.生动的比喻。 2.恰当的词语。积累：流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。说一说你读书中的故事，你在书中的收获。 1.抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。 2.把自己在读书中的收获写成一个小片段。

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