(三起)冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 10 Where Do They Live -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:b0024).doc
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1、1 Lesson 10 Where do they live ? 一、教学目标:一、教学目标: (1)知识与技能目标:)知识与技能目标: 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:能听懂、会说、认读和书写词汇:river, tree, grass. 2. 能认读、理解并使用句式:能认读、理解并使用句式: Where does a _ live? In a _. (2)情感目标:乐于模仿,敢于开口,增加学生喜欢动物的感情,激发学生的)情感目标:乐于模仿,敢于开口,增加学生喜欢动物的感情,激发学生的 学习兴趣。学习兴趣。 (3)学习策略目标:注意倾听,积极思考,主动参与朗读。)学习策略目标:注意倾听,积
2、极思考,主动参与朗读。 二、教学重点:二、教学重点: 1. 词汇:词汇:river, tree, grass. 2. 句型:句型:Where does a _ live? In a _. 三、教学难点:熟练运用所学句型进行交际交流。三、教学难点:熟练运用所学句型进行交际交流。 四、教学过程:四、教学过程: Step1 . Warm up 1.Greetings 2.sing a song “old macdonald had a farm” (设计意图:通过歌曲,复习以前学过(设计意图:通过歌曲,复习以前学过 的有关动物的词汇,并为引出本课做准备,同时激发学生的学习兴趣,调动孩的有关动物的词汇
3、,并为引出本课做准备,同时激发学生的学习兴趣,调动孩 子们学习英语的积极性。 )子们学习英语的积极性。 ) Step 2。New concepts 1.Show the pictures ,and ask the students to read one by one ! forest tree river grass Read together and spell the words . 教师领读单词,并规范书写,让同学们尝试拼写并朗读。 (设计意图:通过图片,教师领读单词,并规范书写,让同学们尝试拼写并朗读。 (设计意图:通过图片, 更形象地把单词展现给学生们,便于学生理解和识记词汇,同时
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