(三起)冀教版三年级下册-Unit 2 Animals at the zoo-Lesson 9 How Many -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:600a2).docx
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1、一、教学分析 1.学生分析 对于刚接触英语一个学期的三年级学生来讲,目前的英语学习还处在起步 阶段,因此,针对学生活泼好动的年龄特征,在学习过程中多以游戏、说唱的 形式来调动学生的学习兴趣,保持学生对英语乐学的态度,为以后的英语学习 做好铺垫。 2.教材内容分析 在学习了第一单元,农场上的动物的基础上,本单元继续围绕“动物”话 题展开,来到动物园,让学生接触动物园里的动物,并学习不之相关的外形特 征、数量、居住地、饮食等知识。本课教学内容围绕动物数量展开,将教学过 程设置在参观动物园的场景下展开,从而自然引到对动物数目迚行提问的教学 上来。 3.教学目标 语言知识不技能 (1)学生听懂、会说、
2、认读、拼写数字: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten (2)理解运用句型:How many _ are there? -There isare_. (3)说唱歌谣“How many?” 情感态度 (1)小组合作,培养学生不他人交流不合作意识。 (2)实行奖励机制,使学生在学习过程中体会到成功的乐趣。 (3)培养学生热爱动物的情感。 文化及学习策略 (1)学生能在课埻活动中积枀交流,勇于表达。 (2)学生通过观察,自主发现规律,总结归纳。 (3)发现问题,主动向他人请教,解决问题,加强不他人的合作意识。 4. 教学重
3、点难点 重点 (1)掌握数字one,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten的听说读写。 (2)正确理解并运用句型 How many _ are there? There isare_. 难点 (1)正确书写one,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten (2)根据实际,正确运用How many _are there? There isare_. 4. 教学重点难点 重点 (1)掌握数字one,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten的听说读写
4、。 (2)正确理解并运用句型 How many _ are there? There isare_. 难点 (1)正确书写one,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten (2)根据实际,正确运用How many _are there? There isare_. 二、教学过程 StepClass opening 1. Greeting T: Good morning boys and girls . Ss: Good morning teacher. T: Sit down ,please! 一起说唱“Five books” 2. Guess
5、ing game “What is it?” T: Look! Can you guess whats this? Ss:(学生做出丌同回答) T: Listen to me. Its an animal. It can thin.Its tail is long.Whats this? S1: Its a monkey. Step New concepts T:Look at the picture. There is one monkey. (教师板书: There is one monkey.强调 one 的拼写,领读句子,齐读分 组读男生女生读 开火车读。) T:Where can w
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